共查询到20条相似文献，搜索用时 62 毫秒
1.
为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《北京市中长期教育改革与发展规划纲要》对普通高中教育发展的战略规划,充分发挥教育督导在促进普通高中多样化发展中的引领、监督、指导与服务职能, 相似文献
2.
普通高中教育在整个国民教育体系中处于中间环节,起着承上启下的作用。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称《教育规划纲要》）基于教育的现实问题和未来发展趋势,对普通高中教育给予了更多期待,《教育规划纲要》明确提出,要促进办学体制多元化,推进培养模式多样化,鼓励普通高中办出特色。但是,面对目前普通高中教育中存在的诸多失序现象,笔者认为,在《教育规划纲要》背景下,需要延伸思考以下三个问题。一、普通高中产品属性定位不清与提出的办学体制多元化问题长期以来,普通高中教育产品属性定位不清, 相似文献
3.
比较各地方《中长期教育改革和发展规划纲要》中的教育事业发展量化指标值,可以得出以下几点结论。首先,地方版的教育改革和发展规划纲要对于国家版规划纲要具有充分的支撑力,除个别指标的个别地区外,2020年各省(市、区)都能按时完成国家相应的发展任务,但是一些地区的规划目标值偏高,实施的任务艰巨,对于教育发展薄弱地区急需政府给予其适当的资源、经费、政策等倾斜;其次,区域间基础教育差距将逐步缩小,但仍呈现东强中西弱的特征,尤其是高等教育,极化现象将进一步加剧;再次,学生人数将减少也是需重点关注的问题之一。 相似文献
4.
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》指出:推动普通高中多样化发展。促进办学体制多样化,扩大优质资源。推进培养模式多样化,满足不同潜质学生的发展需求。探索发展和培养创新人才的途径。鼓励普通高中办出特色。《北京市中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》也明确指出,要促进普通高中多样化发展,探索学校多样化发展新途 相似文献
5.
随着高中新课程改革的不断深人,普通高中教育已经步人内涵式发展的新阶段,推进高中学校多样化有特色发展成为深化教育改革、实现内涵发展的必然选择。为了贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020年）》关于“推动普通高中多样化发展……鼓励普通高中办出特色”的要求, 相似文献
6.
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出：＂推动普通高中多样化发展,促进办学体制多样化,扩大优质资源。推进培养模式多样化,满足不同潜质学生的发展需要＂,＂鼓励普通高中办出特色＂。我认为要深入学习,深刻领会,切实贯彻到实际工作中去,从而推动普通高中教育迈上新台阶。 相似文献
7.
姜源 《北京教育(高教版)》2012,(2)
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》指出：推动普通高中多样化发展。促进办学体制多样化,扩大优质资源。推进培养模式多样化,满足不同潜质学生的发展需求。探索发展和培养创新人才的途径。鼓励普通高中办出特色。《北京市中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》也明确指出,要促进普通高中多样化发展,探索学校多样化发展新途径。这两个纲领性文件都将推进普通高中特色发展放在了重要的地位,由此可见普通高中特色化办学将成为当前教育发展和改革中的主要途径之一,具有非常重要的意义。 相似文献
8.
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出：“要推动普通高中多样化发展,鼓励普通高中办出特色;推进培养模式多样化,满足不同潜质学生的发展需要。” 相似文献
9.
强国必先强教,强教必先强基础教育。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（以下简称《纲要》）第二部分用三章篇幅指明了基础教育各个阶段的目标、任务、重点和难点。我认为,《纲要》既充分反映了基础教育在教育工作全局中的重要地位,也充分地反映了我国今后10年基础教育均衡发展与内涵发展的战略地位。 相似文献
10.
罗洁 《北京教育(高教版)》2010,(10):4-5
2010年7月召开的第四次全国教育工作会上正式颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（以下简称《规划纲要》）。我们深感,我国的教育改革发展站在了新的历史起点上,首都基础教育发展任重道远。 相似文献
11.
推动普通高中多样化发展的政策要点 总被引：1，自引：0，他引：1
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称《教育规划纲要》)提出了推动普通高中多样化发展的新要求,这是党中央、国务院在新世纪新阶段首次对普通高中发展方式的重大政策定向。从世情、国情、教 相似文献
12.
高中阶段教育是学生个性形成、自主发展的关键时期,对提高国民素质和培养创新人才具有特殊意义。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确提出“推动普通高中多样化发展”的目标任务。普通高中德育工作如何适应多样化发展的需要,是一个值得研究和探索的课题。 相似文献
13.
2010年7月,《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（以下简称“《纲要》”）正式颁布实施,《纲要》规划了未来十年我国教育改革发展的蓝图．吹响了建设教育强国的进军号。 相似文献
14.
15.
16.
2010年7月,《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020）》（以下简称《规划纲要》）正式颁布实施。这是我国未来十年教育改革与发展的宏伟蓝图。《规划纲要》规定：未来十年我国教育改革与发展的总体战略是“科教兴国和人才强国”;指导思想是邓小平理论、“三个代表”和科学发展观;工作方针是“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”;战略目标是到2020年基本实现教育现代化,基本形成学习型社会,进入人力资源强国行列;战略主题是坚持以人为本、推进素质教育;同时,还规定了我国各级各类教育的发展任务以及保障措施。 相似文献
17.
徐金梧 《北京教育(高教版)》2011,(1)
全国教育工作会议的召开,以及新颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》(以下简称《规划纲要》)对未来10年我国教育改革发展进行了全面谋划和战略部署,是我国教育改革发展史上的一个新的里程碑。作为我国高等教育事业的一支重要力量, 相似文献
18.
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出要推动普通高中多样化发展,这是高中教育改革的重要举措。一年来,各地百花齐放,高中教育打破了多年的沉寂,成为教育创新最为活跃的领域。高中教育的改革集中体现在办学体制和育人模式的多样化上,而多样化的走向大致体现在四个方面:借鉴高等教育,融合职业教育,引入国际教育,服务个人发展。第一是借鉴高等教育。普通高中采用了高等教育的三大 相似文献
19.
抓住机遇加大投入实现民族教育的跨越式发展——对《规划纲要》促进民族教育发展的几点建议 总被引：1，自引：0，他引：1
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（以下简称《规划纲要》）自2009年1月7日正式启动公开征求意见以来,在社会上引起了广泛的关注。《规划纲要》是进入21世纪以来我国第一个教育规划纲要,是对未来12年教育改革和发展作出的全面规划和部署。 相似文献