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以文献资料和比较法等研究方法,通过对本世纪以来国家相继出台的《学生体质健康标准(试行方案)》、《国家学生体质健康标准》以及《国家学生体质健康标准(2014年修订)》三个学生体质健康标准制度出台背景、评价指标体系构建、等级评分、测试项目及身体素质项目评分标准调整幅度及其趋势特征等的分析和比较,在此基础上,分析了《国家学生体质健康标准(2014年修订)》制度的历史继承性、发展性和局限性,为各高校解读并贯彻实施新标准提供理论参考. 相似文献
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通过学生体质健康标准的测试，对目前唐山市四所高校实施《国家学生体质标准》的情况进行全面调查和研究，分析唐山市四所高校执行《国家学生体质标准》的现状和存在的问题，并对所存在的问题进行探讨和分析，为今后更好地实施《国家学生体质健康标准》提供有益的参考。 相似文献
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2007年4月国家教育部、体育总局联合颁布实施了《国家学生体质标准》对《学生体质健康标准(试行方案)》并对其进行了相应的修改,为新时期促进学生体质健康起到更为积极的作用。文章将《国家学生体质健康标准》与《学生体质健康标准(试行方案)》进行对比,分析其优点与不足之处,以期为以后更好地实施新《标准》提供理论支持。 相似文献
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当前,高职学生身体处于亚健康,体质水平不合格者愈发增多,学生体质情况堪忧。新时期,高职院校必须要主动贯彻2014年新修订的《国家学生体质健康标准》的精神和相关要求,完善学生体质健康测试,引导学生进行体育锻炼。本文主要对我国《国家学生体质健康标准》进行了解读,分析了当前高职院校学生体质健康现状,提出了提升高职学生体质水平的具体对策。 相似文献
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阳光体育与《国家学生体质健康标准》具有线性关系,故以《国家学生体质健康标准》测试内容为蓝本。采用综合法、变换法、辅助法、竞争法、替代法、调解法、分解法设计与《国家学生体质健康标准》项目内容相关联的阳光体育趣味运动项目,并选择其实施路径,建立其运作机制,以此丰富高校体育教学、校园运动竞赛及学生体育社团活动内容,有效调动大学生参与体育活动的情趣,培养学生自觉锻炼的行为,逐步提高大学生身体素质。 相似文献
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基于建设开放型政府的时代背景，公平与质量兼顾的教育理念，集中力量办大事的发展逻辑是《国家学生体质健康标准》测试结果公示实施的基础动因。但《国家学生体质健康标准》测试结果公示实施的面不够广，具体体现在参与地区少，公示领域窄；《国家学生体质健康标准》测试结果公示实施的点不够深，具体体现在应付性、随意性、片面性的公开居多。其原因在于信息保密的惯性思维，公示的法律约束有限，公示实施的模糊规定。通过赋予《国家学生体质健康标准》测试结果公示的法律地位，明确《国家学生体质健康标准》测试结果公示的责任机制，构建《国家学生体质健康标准》测试结果公示的评价体系，加大《国家学生体质健康标准》测试结果公示的价值利用，是推进《国家学生体质健康标准》测试结果公示实施的基本方略。 相似文献
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《国家学生体质健康标准》是对《学生体质健康标准（试行方案）》修订和完善。但修订后的《国家学生体质健康标准》在促进学生身体锻炼、评价方式、评价指标方面仍存在一些问题。提出：以学生某一时期的体质测试成绩为标准，采用纵向比较的评价方法；增加拼搏进取和吃苦耐劳的权重；降低身高标准体重的权重或取消此项测试等建议。 相似文献
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《国家体育锻炼标准》出台背景、实施情况研究 总被引：1，自引：0，他引：1
文章从分析《国家体育锻炼标准》出台的社会背景着手,论述了《国家体育锻炼标准》的实施情况、终结原因,以及《学生体质健康标准》的产生背景、意义及其理由,旨在帮助人们提高对《国家体育锻炼标准》和《学生体质健康标准》进一步的认识和理解。 相似文献
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沈伟文 《体育科技文献通报》2008,16(10):115-117
通过文献资料、实验法对《国家体育锻炼标准》、《学生体质健康标准》和《国家学生体质健康标准》对比分析，结果显示：《国家学生体质健康标准》在测试内容的设置、权重比例的分配以及结合体育教学指导纲要基本目标等方面更加科学合理，对大学生提高和认识自身体质健康状况起到一定的促进和激励作用。 相似文献
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了解和掌握安徽高校《国家学生体质健康标准》实施现状和测试不合格情况,为学校体育教学的改革和教育职能部门的决策提供参考依据。采用文献资料、社会调查、数理分析等方法,对安徽高校《国家学生体质健康标准》实施现状进行了研究,结果表明：安徽省75．3％的高校已经执行《国家学生体质健康标准》,2008年到2010年分别有9．87％、12．81％和12．94％的学生测试不合格,男生测试不合格的项目主要是肺活量体重指数,女生主要是50m和仰卧起坐,分析了学生测试不合格情况,建议要加大测试经费的投入,取消测试成绩与各种评估考核挂钩,提高测试仪器的质量,修改部分项目的及格标准。 相似文献
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自2007年颁布《国家学生体质健康标准》以来,一些学校在实施《国家学生体质健康标准》测试的工作中,总结出了不少好经验,有效地保证了《国家学生体质健康标准》测试的顺利进行,本文将一些经验当中的亮点加以总结呈现,供大家借鉴与参考. 相似文献
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教育部、国家体育总局为进一步加强青少年体质,提高青少年体质健康水平实施了《国家学生体质健康标准》（以下简称《标准》）.《标准》的实施有利于加强学校的体育工作,让学生参加体育锻炼的积极性更高、锻炼的习惯更好,从而提高学生的身体健康水平. 相似文献
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大学生体质健康下滑问题仍是我国高校体育工作亟待解决的主要问题。《国家学生体质健康标准》自2014年修订以来,仍未有效解决大学生体育锻炼习惯与体质下滑情况。综述政策学、管理学、体育学相关文献和实地考察,《国家学生体质健康标准》在高校执行过程中存在执行壁垒与障碍,尤其高校各部门间的联动协作工作格局尚未有效建立,导致运行不畅、协调不力、权责不清等现实问题。究其执行障碍原因是教育环境钳制、政策执行者素养缺失、政策对象（目标群体）意识淡薄、政策文本自身缺陷等影响。为此,需完善顶层设计,优化教育生态,构建“四位一体”模式促进大学生体质健康;明确《标准》执行主体的联动协作及权责划分;引导大学生角色与行为转变,提升体质健康管理意识;强化协同治理合力,落实《标准》理念和提升学生体质健康水平。 相似文献
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按照我国学生体质健康发展的历史逻辑轨迹,对新中国成立以来我国学生体质健康标准的演变和发展历程进行分析和探讨,为发展和完善我国学生体质健康标准提供有益参考。结果显示,新中国成立以来,我国学生体质健康标准经历了《劳卫制》、《青少年体育锻炼标准》、《国家体育锻炼标准》和《学生体质健康标准》4个演变与发展时期。 相似文献
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江苏高校实施《学生体质健康标准》的实践与研究 总被引：37，自引：0，他引：37
本文就当前江苏省高校实施《学生体质健康标准》的情况进行探索与研究,从江苏省2002级大学生体质健康测试数据的分析研究结果表明：江苏省大学生的体质健康水平总体上优于全国水平;《学生体质健康标准》中部分评价指标、项目设置及评分标准尚存在某些亟待改进之处。按现《学生体质健康标准》中身高/标准体重的评价指标,测试样本在总体上呈现明显的偏态分布,严重偏向于较低体重和营养不良的学生一侧。在进行二选一测试和评定成绩时,不同项目及男、女生同一项目评分标准之间的相关度不高,造成项目评分标准之间差别较大,导致评定等级不一致。建议加强不同测试项目评价标准之间的相关度研究,加强男、女生相同项目评价标准之间的相关度研究,同时,对体重的评分标准及比重进行适当的调整,以充分体现体质健康测试与评价的客观性、科学性、合理性。 相似文献
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对《学生体质健康标准(试行方案)》的诠释与探究 总被引：16，自引：1，他引：15
对《学生体质健康标准(试行方案)》的产生背景和内涵特征进行了诠释，探究《学生体质健康标准(试行方案)》在选测指标、评分标准等方面存在的问题并提出建议。 相似文献
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采用丈献资料法、访谈调查法、数理统计等方法,从各项目的测试成绩、变化趋势、等级评定以及综合评价等方面、对湖南省高校实施M《国家学生体质健康标准》三年来的体质数据进行了深八分析。结果表明：湖南高校实施《国家学生体质健康标准》以来,学生体质健康水平虽有提高,但仍位居“及格”水平,总体形势不容乐观。影响学生体质健康水平的因素除遗传和地域环境外,学生营养状况、审美观念、体育行为、意志品质,以及学校体育工作都是非常重要的因素。 相似文献