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小组讨论和自由发言摘要 总被引：1，自引：0，他引：1
在数字时代在图书情报教育不断发展的今天，图情教育正面临着机遇与挑战。在讨论中大家一致认为留情教育发展必须首先了解社会发展环境对其产生的影响，尤其是明确教学与事业发展的关系，要了解在社会的变革中，人才、市场的发展变化及对图情教育提出的要求等。在此基础上明确教学定位和发展思路。图情教育不仅要适应社会需求，把握发展方向，同时也要作用并引导图书情报事业的发展。 大家对图情事业人才如何在激烈的人才市场竞争中发挥自身的优势；图情教育是作为一种学科定位，还是一种行业定位；图情教育是培养专门的技术人才还是培养专… 相似文献
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[目的/意义]本文立足于2019年的学术热点,对图情档在泛在数据环境下的理论创新、学科转型和教育变革趋向进行了分析和预判。[方法/过程]作者在对2019年发表于图情档领域重要期刊并以“数据(数字化、电子化、智慧化)”为主题的学术论文进行系统性文献调查的基础上,提取并总结了与研究主题相关的观点和发现。[结果/结论]研究发现,(1)图情档领域的理论发展趋向可归结为“立足于泛在数据环境的理论创新”;(2)图情档的学科转型趋向可归结为“基于数据科学和数字人文的学科转型”;(3)图情档教育变革趋向可归结为“以新型数据素养培育为中心的教育变革”;(4)图情档职业的特征可归结为“以智慧化服务为基础的图情档新业态”。 相似文献
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[目的/意义]思考“数智”赋能时代的图情档变革,为面向未来的图情档发展提供理论参考和路径指引。[研究设计/方法]在探讨当前图情档学科发展基本现状的基础上,分析新一代“数智”环境及其对图情档发展带来的新机遇和新挑战,并提出关于图情档未来发展的若干思考。[结论/发现]“数智”赋能是图情档发展的新生长点,图情档应积极适应新形势新要求,坚定自信、锻造能力、建构场景,实现繁荣发展。[创新/价值]较为系统地分析和回答了“数智”环境下图情档变革的相关问题,为下一代图情档理论与实践创新提供建议和参考。 相似文献
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台湾主持人内地掘金热的冷思考 总被引：1，自引：0，他引：1
近两年，台湾主持人大举进入内地。最先进入内地主持界的是黄安，随后侯佩岑、张菲、曹启泰纷至沓来。阿雅多次与内地主持人梁海斌同台主持《同一首歌》，曹启泰做光线传媒《星空舞状元》的评委主持，巫启贤、蔡康永说：“从明年（2007年）开始要将更多的工作时间放在内地”，吴宗宪则通过签约《情艺在线》，成为首位进入央视的台湾主持人。越来越多的台湾主持人出现在内地综艺节目中：陕西卫视《周六乐翻天》、重庆电视台《娱乐星工厂》力邀吴宗宪，湖南卫视“超女”请来蔡康永，上海“时尚风尚”大典请来张菲。 相似文献
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英国图情教育的新变化 总被引：4，自引：1，他引：3
对８０年代中期到９０年代初从时间上看，不能算“新”了英国图情教育发展情况作了简要介绍，内容涉及到图情教育机构的地位、招生政策与生源、课程内容与设置等方面 相似文献
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在日益发展的信息技术浪潮下,iSchool的兴起及其所代表的新型图情教育联盟模式成为全球图情教育的有益尝试,信息、技术与人构成了其教育理念的三大要素。文章首先以iSchool课程设置为依据,剖析了其信息、技术、人三要素的真实指向,并在国内外教学课程对比的基础上,将研究视角锁定在"人"这一核心要素上,认为iSchool教育中对"用户关照"的重视恰恰是中外图情教育的差距。进而,从用户与受教者(馆员)两个方面对iSchool理念中"人"这一核心要素进行解读,强调承继iSchool"用户关照"理念的同时,我们还应在图情教育中加强对受教者(馆员)自然人、职业人、社会人等全方位"人"的培养。 相似文献
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[目的/意义] 新时期数据环境下，为了完成挖掘学生潜能，满足学生个性化发展需要，让学生得到更优质教育这一高校图书情报专业（以下简称"图情专业"）教学的根本任务。[方法/过程] 通过对东北师范大学48名图情专业本科生进行开放性问卷调查，运用NVivo分析软件对原始问卷数据进行分析，发现图情学生的专业需求。[结果/结论] 针对学生的建议从实践教学方式与内容方面提出图书情报专业教育的强化和改进措施，并对实践教学评价方法提出基本参考思路。 相似文献
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经过不断的努力,我们重庆图书馆界终于有了自己的一块学术芳园,一方学习与交流的阵地,它就是刚刚发刊的《重庆图情通讯》。我们以这块芳园和阵地,向全国图书情报界昭示：我们重庆图书馆人,为图情事业的发展, 相似文献
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在评述35年来图书情报与档案管理（简称“图情档”）学科整合变革争议的基础上,阐释在新形势下学科由职业教育向学科教育变革的理论依据。构建理论性（A）-核心领域（C）-规模性（S）-开放性（O）变革指标模型,围绕ACSO模型论证制约学科发展的关键因素。研究发现,职业教育定位与市场经济环境下的学科教育理念不匹配是制约信息管理教育事业发展的根本原因。构建学科教育与图情档职业教育的分层关系模型,提出走信息管理学科教育之路的研究范畴与理论基础。建议成立学术性学会开展学术交流环境的整合,创办公共信息管理专业推动图书馆学与档案学专业的整合,增设信息管理专业硕士拓展学科的公共责任,扩大中上层理论课程在课程结构中的比例。 相似文献
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[目的/意义]通过对国外高校图书情报专业研究生人才培养模式的分析，促进我国高校图情学科教育在人才培养模式上的转变，以满足大数据及人工智能时代背景下企业对人才的需求。[方法/过程]运用网络调查、文献收集和对比分析的研究方法，选择iSchools联盟中美国10所高校作为研究样本，对其理论课程体系、实践教学环节、人才培养模式进行研究和分析，针对人工智能背景下对图情学科人才的需求，提出对我国图情学科研究生人才培养的建议，以期推动我国图情学科教育的改革。[结果/结论]在满足社会需求的条件下，注重研究生的数据素养能力、学科融合能力及理论与实践相结合能力的培养是未来图情学科研究生人才培养的趋势。 相似文献
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郑凤萍 《高校图书情报论坛》2007,6(1):3-6
本文通过对美国图情教育的历史与现状的调研,分析了美国高校图情教育危机的主要原因及今后的发展远景,同时论述了在知识经济时代图书馆信息产业化发展的必然趋势。 相似文献
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以长三角地区具有图情档硕士研究生教育点的各高校2009年硕士研究生招生目录为出发点,结合相关数据和研究成果。从研究方向的数量和内容、入学考试专业科目、复试科目对目前长三角地区图情档硕士研究生教育现状进行了分析和比较,为以后图情档硕士研究生教育的发展、招生和就业提供支持。参考文献7。 相似文献
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以长三角地区具有图情档硕士研究生教育点的各高校2009年硕士研究生招生目录为出发点,结合相关数据和研究．从研究方向的数量和内容、入学考试专业科目、复试科目对目前长三角地区图、情、档硕士研究生教育现状进行了分析和比较,为今后图、情、档硕士研究生教育的发展、招生和就业提供支持。 相似文献
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世界图书情报教育的发展潮流与中国图书情报教育改革走向 总被引：13，自引：1，他引：12
《大学图书馆学报》1996,14(5):1-11
本文为国家教委“八五”人文社会科学规划项目─９０年代我国图书情报教育人才需求与图书情报教育深化改革研究综合报告中的部分内容。文章回顾了图书情报教育发展简史，针对美国图情教育界的“关门”风和中国图情教育界的“改名”潮发表见解。在中国图书情报教育深化改革的基本思路中，论述了图情教育改革的导向，构建“信息管理学科群”，以及设计面向２１世纪的信息管理学科的课程体系等问题。 相似文献
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［目的/意义］研究科技革命和产业变革环境下融合发展的国内外趋势与特征,分析融合发展的多形态特点和融合文化,指出融合发展对图情事业的创新发展具有重要的启示意义。［方法/过程］对无线连接、超融合架构、国内外聚焦的融合发展重点以及中国融合发展的新理念与新战略进行分析,对融合发展主体对象的多形态特征进行分类论述,对融合发展大势对图情工作的启示进行多维度研究阐述。［结果/结论］人类社会正形成全联接的万物互联和万物智能的世界,融合发展成为国内外的发展趋势,图情事业应当从数字图书馆趋向融合图书馆,以融合发展的理念创新图书馆的各类服务。 相似文献
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新时期我国图书馆学情报学教育改革走向 总被引：2，自引：0，他引：2
刘凤琴 《大学图书情报学刊》2003,21(2):16-18
通过对中国图书情报教育现状的分析和世界图情教育潮流的预测。提出了我国图情教育改革的意见和办法，并讨论了与之相适应的课程设置问题。 相似文献
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<正> 借“现代图书馆藏书建设与资源共享”国际研讨会召开之际,华东师大图情系于1992年5月18日晚,在西安召开了“图书馆学情报学教育”座谈会,有武汉、北京、南京、南开、台湾、香港等大学,华东、东北、辽宁等师范大学,大连理工大学,中国科学院文献情报中心,以及美国、英国、澳大利亚、菲律宾等国代表共26人出席。座谈会围绕着图情教育的范围等展开热烈讨论。 相似文献
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刘建平 《图书馆理论与实践》2006,(2):71-73
将我国高校专业图情机构现状与意大利、日本等发达国家高校图情行业进行对比分析．找出我国高校图情行业中存在问题的原因，认为新时期高校图情行业的发展模式是“大而专”，只有坚持走“大而专”的道路，才能适应市场经济的大环境。顺应社会发展的专业化趋势。 相似文献