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《小雪花(小学生成长指南)》2005,(6)
兔子长大了。“我要离开父母去寻找我自己的家,”兔子说。兔子找到了一个洞。“你不能住在这里。这是我的家!”老鼠喊道。于是他走进了另一个洞。“你不能住在这里。这是我的家!”松 相似文献
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语言课上,我和孩子们一起欣赏诗歌《家》。我问:“每个小朋友都有自己的家,那你知道自己的家在什么地方吗?”孩子们开始发言了,有的说:“我的家在张家港。”有的说:“我的家在杨舍。”还有的说:“我的家在南苑新村十四幢305室。”我又问:“那你知道珊瑚的家在哪里?”孩子们齐声说:“大海里。”“那星星的家呢?”“天空里。”就这样,一首《家》很快就学会了。我又交给孩子们一个任务:做小侦探,回家查一下 相似文献
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飞梅 《作文成功之路(高中版)》2006,(1)
家,是温馨的港湾,家,是我们的避难所。家中有让人留恋的温暖被窝,有可口的饭菜,还有爱我们的和我们爱的爸爸妈妈。家里总是洋溢着温馨。——题记俗话说:“在家千日顺,出门万事难。”刚进中学时,很多同学都不习惯——想家,而我却不想家。同时,我还发现,所有的女生中,唯有我穿的是母亲做的布鞋,其余人穿的都是买来的鞋。记得有一天,一位同学对我说:“我想家,很想哭。你想不想啊?”我肯定地回答:“不想,但我知道你为什么想家。”这位同学问我:“为什么?”我低头看看我们穿的鞋子,笑而不答。家是什么?家在哪里?家人人都有,我的家在布鞋上。布鞋… 相似文献
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一天,小蜗牛在草地上爬,一只小老鼠问它:“你背个大包,是要出去旅行吗?”蜗牛说:“你难道不知道?我背的是我的家呀!”“你的家?那么,窗户在哪儿?”小老鼠觉得很奇怪。“我的家不需要窗户!”蜗牛边说边爬开了。小蜗牛爬呀爬,一只小蚂蚁问它:“你背个大包,是不是要去度假?”“这不是什么包,这是我的家!”小蜗牛仍然耐心地解释。“你的家?那么烟囱在哪儿?”蚂蚁也觉得奇怪。“我的家不需要烟囱!”蜗牛边爬边说。小蜗牛还是慢慢地向前爬。草丛里跳出一只小蚂蚱,问它:“你肯定是个邮递员!你背的大袋子里有我的信吗?”“我不是邮递员,那也不是袋子。我背着我的家呢!”蜗牛回答说。“你的家?你家里有家具吗?”蚂蚱也挺好奇。这时候,天下起雨来,动物们都躲雨去了,只有小蜗牛不慌不忙,慢慢缩进自己的壳里。那是一个舒适的家,尽管没有窗户、烟囱和家具,可是,它能为蜗牛挡住风和雨。(选自《幼儿画报》1998.8) 相似文献
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回家，多么温暖的字眼，也是一个多么稀松平常的举动。而当在这两个字前面加上另两个字——“请你”，那么，是“请你同家”？不，更准确地说，是“请你替我回家”。因为，那是我的家，我日日夜夜痛苦思念并为之辗转反侧的家，我想回却暂时无法回去的家。 相似文献
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“别人家的孩子那么听话,你怎么就这么闹？”“你怎么不跟别人家的孩子学学,成绩这么差!”……我就是在“别人家的孩子”阴影下长大的小孩。不幸的是,如今我已为人父母,却仍有很多小孩还在经历和我一样的痛苦。 相似文献
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“铃……”“您好 ,这是张伟同学的家吗？”“咚咚……”“您好 ,我是刁宇峰同学的班主任……”一次又一次 ,学生家的门被我敲开了 ,一家家的促膝长谈 ,一扇扇心灵的窗户也随之向我敞开了……家访 ,使我意识到教师应该学会扮演种种角色 ,来弥补学生心灵的缺憾。唐杰 ,无论上什么课 ,无论什么精彩的课 ,都能使他酣然入梦 ,一直令我不解。当我走进唐杰的家 ,只见父亲正笨手笨脚地收拾碗筷 ,我张口就问 :“唐杰的妈妈不在家吗？”“啊……对！”父亲的脸随即掠过一丝阴影。我马上意识到自己的唐突。当我说出唐杰在课堂上的表现时 ,这位父亲开口… 相似文献
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“蓝蓝的天空，清清的湖水，绿绿的草丛，这是我的家呦。奔驰的骏马，洁白的羊群，还有你姑娘，这是我的家呦。我爱你呀，我的家，我的家，我的天堂。” 相似文献
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《安徽教育学院学报》1986,(2)
一、释《召南·行露》中的“家”字这首诗有些词句较难解释。前人疑第一章的词句有讹夺,以致意思隐晦不明;特别难解释的是第二、三章中这样的句子:“谁谓雀无角?何以穿我屋!谁谓女(汝)无家?何以速我狱!”“谁谓鼠无牙?何以穿我墉!谁谓女(汝)无家?何以速我讼!”历来注家大多把“家”字解释为“室家”,却没有照顾到这一句和下一句“何以速我狱”、“何以速我讼” 相似文献
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本文通过电话调查的方式对福建省“我的e家”的渠道感知、质量感知、品牌感知和服务感知以及感知质量进行了研究。研究表明：通过电信自身的宣传渠道了解“我的e家”占70．7％;认为“我的e家”质量好的（通话和宽带）占88．1％;对“我的e家”服务质量满意（营业厅和售后）的占96．1％;认为对“我的e家”品牌容易理解的占56．2％;“我的e家”的客户感知质量为77．6。 相似文献
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张王希 《作文世界(高中新语文伴侣)》2011,(7):179-181
有一天,我和爸爸妈妈散好步回到家,一打开门,我就听到了“瞿瞿瞿”的叫声。咦,这是什么在叫？怎么到我们家来的？一连串的疑问使我顿生好奇心。我问爸爸：“爸爸,这是什么呀？”爸爸说：“这个可能是螽斯,也可能是蟋蟀。我们去看看吧!” 相似文献
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俗话说，家和万事兴。学校和家一样，有“和”方有发展。作为一所学校的管理者，我成天思考的主要问题，就是不仅要把学校“做大”“做强”，还要将学校“做久”，即可持续发展。学校要发展，构建和谐学校是途径、根本。何谓“和谐学校”？我的认识是，学校体现民主管理，各项工作稳中有序，校长、教师、学生之间和睦相处。近年来，我以“家”的理念构建和谐学校，积极推进学校各项工作．取得了一定的成效。如今，我深切地感受到校园里充满了浓浓的“家”的味道，散发出浓浓的“家”的芳香。 相似文献
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“娃娃家”的活动场地从室内搬到了室外 ,吸引了大量的幼儿。齐齐爱动脑筋但年龄偏小 ,他非常想加入“娃娃家”游戏 ,我对他进行了近一个星期的观察。第一天 ,齐齐哭着对我说 :“他们不让我玩 ,我好好地对他们说 ,他们还是不让我玩。”齐齐无奈 ,只好选择别的游戏。第二天 ,齐齐玩到了“娃娃家”游戏 ,他对我说 :“真好玩 ,明天我还要玩。”第三天 ,齐齐不肯出去玩。他说 :“他们不让我到‘娃娃家’。”我问 :“你能不能想想办法呢 ?”过了一会儿 ,我看见齐齐高兴地在“娃娃家”玩着 ,他一看到我就得意地说 :“我送了他们家一个水池 (用纸盒… 相似文献
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闫莉 《作文世界(高中新语文伴侣)》2007,(5)
周末,给妈妈打电话。“喂?妈,是我!”“怎么这会儿打电话回家,有事吗?”“没什么事,我出去买洗衣粉,想家了,就给你打电话。”“家里没啥事,在学校要把宿舍当成自己的家……” 相似文献
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