共查询到20条相似文献，搜索用时 46 毫秒
1.
聂海清 《学位与研究生教育》1995,(2):55-57
关于优化博士生培养制度的思考聂海清博士生教育是我国教育制度中专门人才培养的最高层次，博士生培养质量将决定我国未来在世界的地位，影响国家经济与社会的发展以及国家的经济与科技的竞争能力，乃至会影响国家的综合国力。因此，国家对博士生的培养十分重视。自从１９... 相似文献
2.
实行博士生资格考试改进傅士生培养工作南京医科大学王际云近几年来，在博士生教育中，如何基本立足国内，培养与国际接轨的高质量人才，已成了众多有识之士积极探讨的一个热门话题。我国培养的博士生，其质量基本适应我国社会主义现代化的需要，但与世界一流大学培养的博... 相似文献
3.
陈文村 《学位与研究生教育》1995,(3):20-22
关于当前保证博士生培养质量的几个问题陈文村培养博士生需要有一个完整的博士生培养支持系统，以保证博士生的培养质量。这个支持系统涉及较好的博土生生源，以博士生导师为首的指导集体，科学的博士生培养方案、培养方法和规范化的管理制度。当前博士生培养支持系统中所... 相似文献
4.
5.
博士论文是博士生培养质量的重要标志 总被引：1，自引：0，他引：1
李志坚 《学位与研究生教育》2001,(7):10-11
在博士生培养中，导师的正确指导对提高博士生培养质量起着举足轻重的作用。为加强导师之间的交流，共同探索培养和造就高质量创造性人才的途径和方法，本刊将陆续摘编一些博士生导师在博士生培养中的经验体会，供参考和借鉴。 相似文献
6.
袁驷 《学位与研究生教育》2001,(7):12-12
在博士生培养中，导师的正确指导对提高博士生培养质量起着举足轻重的作用。为加强导师之间的交流，共同探索培养和造就高质量创造性人才的途径和方法，本刊将陆续摘编一些博士生导师在博士生培养中的经验体会，供参考和借鉴。 相似文献
7.
荆新 《学位与研究生教育》2001,(Z2):12-12
在博士生培养中，导师的正确指导对提高博士生培养质量起着举足轻重的作用。为加强导师之间的交流，共同探索培养和造就高质量创造性人才的途径和方法，本刊将陆续摘编一些博士生导师在博士生培养中的经验体会，供参考和借鉴。 相似文献
8.
钟世镇 《学位与研究生教育》2001,(7):11-11
在博士生培养中，导师的正确指导对提高博士生培养质量起着举足轻重的作用。为加强导师之间的交流，共同探索培养和造就高质量创造性人才的途径和方法，本刊将陆续摘编一些博士生导师在博士生培养中的经验体会，供参考和借鉴。 相似文献
9.
胡萃 《学位与研究生教育》2001,(Z2):11-12
在博士生培养中，导师的正确指导对提高博士生培养质量起着举足轻重的作用。为加强导师之间的交流，共同探索培养和造就高质量创造性人才的途径和方法，本刊将陆续摘编一些博士生导师在博士生培养中的经验体会，供参考和借鉴。 相似文献
10.
博士生教育是高等教育的最高层次。质量是博士生教育的生命线，为提高博士生培养质量，招生工作是首要环节。本文通过对现行博士生招生考试办法存在的主要问题进行分析，提出今后改革的设想，旨在提高博士生入学水平，确保培养质量，以推动我国博士生教育的健康发展 相似文献
11.
袁飞 《学位与研究生教育》1995,(2):13-13
尽快建立博士生选拔的有效机制袁飞质量第一是我国博士生培养工作的原则。选拔优秀博士生入学是确保博士生培养质量的关键，应该充分重视这项工作。在报考的博士生中如何把最富有培养前途的考生选拔出来？这个问题，在博士生报考生源不足的情况下，没有引起人们重视。然而... 相似文献
12.
博士生质量标准中“博”与“专”关系之我见 总被引：1，自引：0，他引：1
叶澜 《学位与研究生教育》1997,(1):9-10
博士生质量标准中“博”与“专”关系之我见叶澜“博士”不“博”，这是近年来对我国博士生培养质量不能适应社会发展变化需要，过份强调专深、对口，忽视面的拓展与应变能力培养的一种批评。对此问题，现已引起了培养部门的重视，并引出了有关如何理解博士生质量标准中的... 相似文献
13.
博士生教育作为学历教育中最顶端的层次,其培养的质量一直受到社会的广泛关注。博士生培养质量是通过终端的统计指标来体现的,而影响这些指标高低的关键因素贯穿在博士生培养的过程之中,只有回溯博士生的培养过程,才能发现培养高质量博士生的实践逻辑。通过对10位全国优秀博士学位论文获得者的质性访谈,‘再现了高质量博士生的培养全过程,所在学科领域的成熟程度、个人教育背景与研究方向的契合度、师生相处过程中的匹配度三个因素直接影响博士生培养质量,“正视起点、注重过程、因材施教”的培养路径是高质量博士生培养过程中需要共同遵循的实践逻辑。 相似文献
14.
在分析目前我国对在职博士生培养存在问题的基础上，借鉴发达国家博士生培养模式的成功经验，并结合我国在职博士生培养的特点，提出了提高我国在职博士生培养质量的若干措施。 相似文献
15.
我国博士生培养机制优化：招生制度与课程设置的视角 总被引：1，自引：0，他引：1
我国博士生招生制度和课程设置中存在的问题影响着博士生培养质量。从国外高校博士生招生制度与课程设置的经验中发现.我国高校必须以"科学研究"为价值取向.通过统筹考虑博士生招生制度与课程设置,来优化博士生培养机制。 相似文献
16.
我校是首批获得博士学位授予权的单位，现已拥有20个博士点，3个博士后流动站。本文拟从教育管理的角度，介绍我校在博士生培养质量保证体系中几个关键环节的做法，并对如何强化这些环节以使博士生培养质量逐渐与国际水准接轨等问题进行探讨。一、博士生生源和招生质量要培养出高质量的研究生，首先要选好材，在招生质量上下功夫。近年来由于各种原因，博士生的生源严重不足，招生质量难以得到保证。我校曾多次发生个别博士点无法完成招生指标的现象。针对这种情况，我校积极寻找对策，在坚持宁缺勿滥的原则下，积极扩大招生覆盖面，力保生… 相似文献
17.
当代博士生培养质量评价是对当代博士生培养活动及其效果优劣程度进行综合评判,它集中体现于博士学位获得者原创性知识贡献评价、学术研究素养评价和对就业市场的适应性评价三个方面。以知识生产模式转型为背景来观照当代博士生培养质量评价,就是强调用知识生产模式转型中的知识创新思想、学术训练要求和博士生对就业市场的适应性标准来评价博士生培养质量,优化博士生培养质量评价模式与机制,使当代博士生培养质量评价的视角、内容、制度等与知识生产模式转型的要求相适应。 相似文献
18.
博士研究生培养质量及其影响因素分析——博士生视角与导师视角的比较 总被引：6，自引：0，他引：6
对南京大学在校博士生与博士生导师进行了问卷调查,分析了调查数据,比较了博士生与导师对同一问题的答复.揭示了当前博3:生培养质量及其影响因素.从衡量指标与变化趋势两个方面分析了博士生培养质量现状;比较了各影响因素的重要性,详细解释了培养制度与导师指导对博士生培养质量的影响. 相似文献
19.
汤钊猷 《学位与研究生教育》1997,(2):14-14
谈提高博士生培养质量的关键●汤钊猷我前后共培养２４名硕士和博士生，其中已经和马上毕业的共１９名，包括博士生８名，现有在培博士生５名。经过近１０年的实践，我感到博士生教育的意义重大，而提高博士生水平的关键则在于博士生导师自身的素养。提高博士生教育质量的... 相似文献
20.
博士生教育质量及增量问题研究 总被引：1，自引：0，他引：1
回顾近年博士生教育的发展情况,提出博士生准备质量、培养质量、发展质量三段式概念作为博士生数量与质量的统一立足点,进一步提出博士生培养质量增量的理念,认为应以增量为主要参数分配有限教育资源,推进博士生教育质量的提高. 相似文献