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《科学学与科学技术管理》2016,(1)
从直接型学术创业和间接型学术创业的研究现状出发,聚焦间接型学术创业四个领域,将其与大学创业教育四种类型联系,构建了整合分析架构,并以美国百森商学院创业教育为案例进行了验证。结果表明,间接型学术创业与大学创业教育存在"在校生创业—创业活动"、"毕业生创业—创业课程"、"就业后创业—创业专业"、"企业内创业—创业项目"等契合关系。启示在于,避免对学术和创业内涵的认识误区,学术创业是知识创造价值并引领变革的过程,与大学创业教育契合有利于培养创新创业人才并推动经济社会进步。 相似文献
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创业型领导作为一个融合概念,囊括了"创业"的"思"和"领导力"的"行",是兼具双元认知能力与高度自我觉知,秉承可持续发展理念的新型领导方式.本文从创业型领导视角出发,借鉴百森商学院创业教育的实践案例,从价值主张、培养范式与生态体系剖析其实践模式.基于革新创业教育模式的"思"与"行"、强化专兼职融合的师资队伍建设、拓展多... 相似文献
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《未来与发展》2000,(1):8-11
国外许多大学的管理学院都已经开设了知识管理相关课程或研究,如著名的哈佛商学院、斯坦福商学院、斯隆商学院等。实际上,从知识管理理论(包括案例研究)的发端,一些有重要影响的论文都是发表在哈佛和斯隆的商业评论上。许多领先的企业也有内部的研究机构(如Lotus、IBM的研究院、Compaq的知识管理客户服务中心及Emst＆Young公司的知识管理研究中心等),有的还通过与其他企业结成了战略联盟或联合成立了知识管理研究院(如Lotus与Compaq联盟、Lotus与IBM联合研究院、微软与施乐等)。本刊重点介绍斯隆管理学院和IBM知识管理研究院对跨国公司知识管理领域的研究以及安永公司里的知识管理相关组织。咨询公司是知识型企业,是服务于决策的;知识是咨询公司的立足之本,服务之源,所以咨询公司研究和实践知识管理尤为重要。咨询公司的核心能力是在知识管理实践中逐渐形成和发展的,两者有着密切的联系。北京科技咨询业协会管理咨询专业委员在长城企业战略研究所相继召开了“中外咨询公司知识管理研讨会”和“公司核心能力研讨会”,下列知名咨询公司的代表与会讨论,并提出一些很有见地的观点: 相似文献
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随着“双创”深入实施,我国创新创业活动蓬勃开展,各类孵化器、创业园、创业学院和创新创业研究中心等相继出现。运用文献分析法和系统学理论,在国内外相关文献分析的基础上构建了基于“五项能力”的“三阶段”创新创业教育模式。其中“五项能力”指创新创业教育举办能力、创新创业素质获得能力、项目运作能力、企业创办与运营能力及企业持续健康成长能力;“三阶段”指创新创业知识学习阶段、创新创业实战检验阶段和新创企业成长管理阶段。 相似文献
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近年来,美国商学院正在进行一场改革。这场改革,用《国际商务周刊》上刊登文章的话说:不是“小打小闹,而是彻底的、革命性的试验”。多年来,企业界对商学院的企业管理硕士(MBA)培养模式提出了尖锐批评,指责商学院培养的学生“视野不宽”、“只会咀嚼数字”、“人际沟通技能差”。因此,有的企业开始自己培养管理人才,以应付激烈的国际竞争。自八十年代以来发动的商学院培养计划的重新定向、重新设计,旨在通过彻底改变课程内容和结构,培养企业所需的领导和管理人才。这一次商学院的改革,不是个别现象,而是全美各院校都认真投入的运行。自1991学年以来,新的教学体制和 相似文献
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去年10月,实现“立足国内培养博士生战略目标的对策研究”课题组,组织了中国与国外博士生教育的比较研究学术研讨会.这个课题是经全国教育科学规划领导小组批准,列为国家教委“八五”科研规划的重点课题.研讨会上入选论文20余篇,涉及美、英、法、德、日、前苏联、荷兰等9个国家的博士生教育及其与中国的比较研究.西安交通大学学位与研究生教育研究所客座研究员、原国务院学位委员会办公室副主任梁桂芝对研讨会上关于比较与借鉴的内容加以综合概述,现摘录如下. 相似文献
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《中外科技政策与管理》2013,(12):63-63
2013年11月15日至16日,“2013连氏公共管理国际研讨会”在新加坡召开。会议由新加坡南洋理工大学公共管理研究生院和上海交通大学国际与公共事务学院联合主办,美国公共行政管理学会（ASPA）以及美国公共行政管理学会中国分会（SCPA）协办,新加坡连氏基金会资助。 相似文献
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创业教育是联合国教科文组织在“面向21世纪教育国际研讨会”上提出来的。创业教育既是大学生适应知识经济和高新技术发展之必要,也是大学生适应教育国际化和世界教育改革与发展之必要,是大学生自我发展以及大学生适应就业形势变化之必要。南京农业大学几年的创业教学和实践总体上得到了广大同学的肯定,取得了初步的成绩,但依然存在一些问题,为此,提出了五项进一步开展好创业教育的对策建议。 相似文献
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美国大学的创业教育对中国的启示 总被引：28，自引：0，他引：28
2004年12月中国教育部组织创业教育考察团到美国的UCLA等7所大学进行考察和调研.本文是考察团回国后向教育部所写的总结报告,对中国如何借鉴美国的创业教育的做法和经验,就中国当前如何开展创业教育提出了建议,内容涉及教学大纲、课程设置、创业辅导、创业先导资金筹集和创业研究等方面. 相似文献
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黎晓英 《科学学与科学技术管理》2003,24(2):71-72
应对党的“十六大”提出的２０２０年宏伟发展目标，中国高等教育应该把发展当作第一要务来抓。这是２００２年１２月７日至９日在“高等教育发展与改革（天津）研讨会”上，与会的中外专家发出的几乎非常一致的呼吁。这次研讨会由中国民主促进会天津市委会、天津市教育科学研究院联合主办，民进北京市委会等协办，来自美国、法国、英国、香港特别行政区和全国各地的专家学者２００余人出席了会议。全国人大常务委员会副委员长、中国民主促进会中央主席许嘉璐、教育部副部长周济、天津市委副书记邢元敏、副市长俞海潮、全国人大常委、民进中… 相似文献
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美国创业教育对我国高等教育的启示 总被引：2，自引：0，他引：2
创业教育最早起源于美国,并在美国得到了很好的发展。研究美国的创业教育经验,对我国起步不久的创业教育会有积极的影响。本文将从创业教育发生的时代背景和主要特征,对美国的创业教育进行探究,寻求对我国创业教育的启示。 相似文献