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陈萍 《中小学心理健康教育》2023,(6):26-29
目前,校园心理剧深受学生欢迎,在心理健康教育实践中的作用日益凸显。以课例分析的方式,阐述了校园心理剧作为一种特殊的教学载体在高中大单元心理健康教育课中的应用优势,以及校园心理剧微视频和现场创编演两种应用形式在课程设计与教学实践层面发挥的作用,为心理健康教育教师和教研工作者提供教学参考。 相似文献
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校园心理剧--普及心理健康教育的有效途径 总被引：1，自引：0，他引：1
校园心理剧是以心理剧的理论和技术为基础,在心理辅导教师指导下,通过暖身、表演和分享来开展的一种心理教育方法。学校心理健康教育工作者应正确认识校园心理剧和心理剧的区别,加强对校园心理剧的指导,充分发挥其在心理健康教育工作中的作用。 相似文献
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正校园心理剧是借鉴心理剧这一团体治疗方法中的角色扮演技术,在中小学开展的一种心理健康教育活动。校园心理剧活动多是提前设计、排练后再公演,主要参与者为学生、教师和家长。主要流程包括:选取主题、编写剧本、公开表演和分享讨论。我校探索校园心理剧至今经历了五个阶段:初探尝试——校园心理剧在心理健康活动课中的应用;扩大影响——举办校园心理剧大赛;培养骨干——成 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(8)
心理剧是一种新颖的心理教育模式,在高校刚刚兴起,融入、分享、转化、重构是其基本原则,在高校心理健康教育中引入心理剧比赛,对当前的心理健康教育意义重大,本文就此进行了论述。 相似文献
5.
高涛 《广东轻工职业技术学院学报》2011,10(1):56-58
本文探讨了一种新的心理健康课堂教学方式——心理剧在教学中的应用,结合一些实例,探析了心理剧的流程、心理剧的特点和今后利用心理剧需注意的事项。 相似文献
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正一、校园心理剧概述心理剧是团体心理辅导的一种重要表现形式。校园心理剧是心理剧在学校范围内的应用,是学校心理健康教育的新方法。校园心理剧是把学生在生活、学习、交往中的心理冲突、烦恼、困惑等,以小品表演、角色扮演、情景对话等方式编成"小剧本"进行表演。剧中融入心理学的知识原理和技巧,让学生表演 相似文献
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分析心理剧在认知、人际、情感三方面的积极力量，阐述心理剧在高校体验式积极心理教育中应用的意义，探讨心理剧在高校积极心理健康教育中的实践。 相似文献
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校园心理剧是学校团体心理辅导的一种方法,校园心理剧能够为学生提供一种比较真切的体验。文章就学生行为改变和自我感受等方面,强调校园心理剧在学校学生心理健康教育中的作用。 相似文献
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校园心理剧是以心理剧的理论和技术为基础,通过暖身、表演和分享来对大学生进行心理健康教育的一种有效形式,它能够帮助学生宣泄负性情绪,建立合理认知,激发学生潜能,促进心理健康。校园心理剧实施过程中,应注意加强对指导教师的要求,丰富题材中的健康人格内容,重视演出后的分享环节。 相似文献
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中小学校园心理剧探析 总被引：2，自引：0，他引：2
中小学校园心理剧是心理健康教育的重要途径之一.明确校园心理剧的概念、它在中小学心理健康教育中的作用与编演校园心理剧需要注意的问题,会使校园心理剧的所有参与者意识到有关的心理问题及其解决的重要性,学会解决各种心理问题 相似文献
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校园心理剧在中小学心理主题班会中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
中小学校园心理剧活动是中小学心理健康教育的一种有效形式,校园心理剧在中小学里可以应用于多种场所,如家长学校、心理课、心理主题班会等。通过生活情景的再现,引导学生在情境中体验、感悟、讨论、反思,解决学生的心理问题。在中小学心理主题班会中运用校园心理剧使班会内容更贴近学生,形式更生动,效果更明显。 相似文献
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校园心理剧是开展心理健康教育活动的有效载体。基于“能动学习”视角,构建校园心理剧“六环节”辅导模式,探索校园心理剧和心理课的有机融合,促使学生从“被动学习”转向“能动学习”,促进学生知情行协调的心理健康以及核心素养的发展。 相似文献
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黎燕 《中小学心理健康教育》2022,(23):16-19
心理情景剧是基于心理剧有关理论和技术的一种发展性的心理辅导方式,如何把心理情景剧的演出形式与技术引入课堂,是一线心理健康教育工作者探索的重要问题。详细介绍了心理情景剧在心理健康教育课堂中从1.0版到4.0版的探索过程。通过心理情景剧在心理健康教育课堂中的应用,提高了学生对心理问题的重视程度,并使学生明白在出现心理健康问题时如何应对与处理,进而达到心理健康教育的目的。 相似文献
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王国钧 《大连教育学院学报》2011,27(2):27-29
校园心理剧是依据心理剧原理和技术解决校园心理问题的一种团体辅导形式。校园心理剧以其独特方式促进学生的心理成长,颠覆了传统的教育模式,成为国内学校心理健康教育的新亮点。 相似文献
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就业指导课引入“心理剧”的教学实践 总被引：1，自引：0，他引：1
从2000年以来,将心理剧技术有机地融入了高职学生就业指导课教学中,开展了培养高职大学生自信心教育的实践研究,获得了一些有实践意义的收获。通过分析大学生就业指导课教学中运用"心理剧"技术的重要性,阐述了"心理剧"在教学中的应用过程。 相似文献
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校园心理剧在心理健康教育中的效能 总被引：1，自引：0，他引：1
随着心理健康教育的日益普及,国外许多心理学学派理论和治疗方法被介绍进来,并在学校的心理健康教育中得以应用,心理剧方法即是其中之一。心理剧又称社会剧,是集体心理治疗中最早出现的一种治疗方式。校园心理剧是受莫雷诺创立心理剧的启发而在校园里应运而生的,它集戏剧、小品、心理问题为一体,是通过学生扮演当事人或由当事人自己借助舞台来呈现他们各种典型的心理问题,在心理辅导老师和全体参与演出者及观众的帮助下学会如何应对和正确处理心理问题,从而既能解决自己的心理问题又能使全体学生受到教育启发的一种团体心理治疗方法。 相似文献