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1.
农村权力结构的断裂与制度化弥合策略 总被引：1，自引：0，他引：1
罗重谱 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,40(4):72-76
农村权力结构意指村庄各主要权力主体之间模式化的互动关系。分析我国农村权力结构应从正式权力主体内部、正式权力与非正式权力主体之间两个层面展开。目前,我国正处于“二元”权力结构制度化试错和多元权力结构形成的交叉时期,权力结构的制度层面出现了严重断裂。为此,必须推广“两票制”与“二选联动机制”等制度创新以调整村“两委”关系;建立正式权力与非正式权力的制度化“治理”机制,广泛吸纳非正式权力主体参与,共同管理村级公共事务。唯此,农村权力主体间才能和谐相处,才能在同一场域中实现共生。 相似文献
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新制度理论认为,正式制度只有在与非正式制度融合的情况下才能真正发挥作用。当前,影响和制约我国城乡教师流动的非正式制度因素主要包括国家、学校和社会层面等。为此,政府应该从政府文化、学校及教师文化和社会公众认识等三个方面推动城乡教师流动非正式制度的建设,实现正式制度与非正式制度的融合。 相似文献
3.
权力、制度与经济增长 总被引：4，自引：0，他引：4
权力是经济运行的重要变量,它是主体对资源的控制力;权力结构可分为正式权力和非正式权力。权力作为一种资本,它具有“服从性”、“乘数效应”、“稀缺性和刚性”的特征。市场本身并不配置资源,资源配置是在市场背后由权力主休进行的,市场失灵的根源是权力边界的破坏和结构的失衡。权力决定着制度的形成,并因此而成为经济增长的核心要素。 相似文献
4.
正式制度与非正式制度的关系探析 总被引：3，自引：0，他引：3
本文认为,正式制度和非正式制度作为制度的两个不可分割的部分,非正式制度具有自发性、非强制性、广泛性和持续性,而正式制度则又不同。正式制度安排与非正式制度安排之间有着一种互动的和谐关系,一方面,非正式制度的安排会促使正式制度安排的出现,同样,正式制度也为非正式制度的稳定和改进提供条件;另一方面,正式制度必须与非正式制度保持目标的一致性,才能保持其稳定性。 相似文献
5.
教师非正式学习文化是教师在长期的非正式学习实践后,自觉或不自觉地形成的一种教师发展与存在的稳定方式,是教师发展的深层次、机理性东西.教师非正式学习文化具有目的的非功利性、表现形式的非结构性、来源的多元性、“成果”的非显现性、场域的情境性、主体的自主性等独特性特征.当下,要从观念层面上整合“正式学习与非正式学习”、制度层面上互补“显性制度文化与隐性制度文化”、物质层面上融合“物化与人化”,以建设一种符合学校教师终身发展的非正式学习文化. 相似文献
6.
农村金融制度缺失导致的农村经济主体融资能力低下，已成为制约农村经济发展的一个关键因素。笔者在制度层面剖析了农村金融缺失因素，并从正式金融制度安排和非正式金融制度安排方面，提出了制度改革和创新思路——基于“功能观”的金融制度架构，及其对策建议，以期解决农村金融市场存在的问题，对推动农村经济发展起到重要作用。 相似文献
7.
该文从新制度经济学关于“制度安排”的有关理论及制度博弈理论出发,对美国高校学生事务管理制度安排的历史演进、各利益主体之间的博弈及正式制度与非正式制度等问题进行分析。 相似文献
8.
中小学校内部治理“碎片化”现象制约学校高质量发展。“碎片化”具体表现为领导决策系统分散、隔离、对立,贯彻执行系统各自为政,民主监督系统缺少权力实现机制,各系统之间沟通交流不顺畅、信息共享不对称。“碎片化”的原因在于个体层面采取缺乏规约的“逐利”行动,组织层面过度集权化和部门间互联互通不够,个体与组织交互层面的制度机制缺乏协调与整合,以及信息资源受到控制和垄断。基于整体性治理理念,应当从三个方面应对“碎片化”现象：一是明确治理目标,树立整体价值观念;二是凝聚多元力量,实现协同共治;三是建构有机融合的正式与非正式制度,促进信息资源高效整合与开放共享。 相似文献
9.
杨云善 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2012,(2):6-10
农民工市民化受阻的主要制约因素,是强大的城乡二元社会制度,而其中的制度冲突则构成制度制约的主要根源。农民工市民化的制度冲突表现为正式制度之间、正式制度与非正式制度之间以及非正式制度内部的冲突等,它是我国经济社会转型时期,政府对制度需求的认知能力不足、利益团体之间的矛盾、正式制度与非正式制度不同的起源、特点、作用及变迁时序等各种主客观因素共同影响的结果。只有加快制度改革和制度创新,才能为农民工市民化提供导向和支持,加快农民工市民化进程。 相似文献
10.
农民工子女进入城市公立学校之制度性阻抗 总被引：1，自引：0，他引：1
“两为主”政策的出台,在制度层面保障了农民工子女平等的受教育权,但是政策的出台并不等于问题的解决。从政策施行的实际效果来看,收效甚微。其原因主要是存在教育制度与其他社会制度的冲突、教育制度内部的冲突、正式教育制度与非正式教育制度的冲突。实现各制度之间的均衡协调是保障农民工子女顺畅地进入城市公立学校就读的关键。 相似文献
11.
刘思谦 《海南师范大学学报(社会科学版)》2009,22(4):54-59
李洱的长篇小说《石榴树上结樱桃》在德国读者中受到欢迎,首版已卖出一万册。这是一部继《花腔》之后见出李洱的独特与深刻的小说,一幅21世纪初的“乡土中国浮世绘”。作者选择农村村委直选与计划生育这两个相互联系的政治性与政策性较强的事件构成小说的中心情节,是需要相应的智慧与勇气的。小说女主人公孔繁花是一个权力欲极强的复杂而又单纯的乡村女性,她谋求村长连任及其最大化运用权力资源的活动之最终的失败,呈现出中国乡土社会覆盖面极广的由利益链连接的权钱交易网。贯穿全篇的标题“石榴树上结樱桃”,表现了李洱在《花腔》中已成功运用的喜剧美学修辞：反讽与荒诞。 相似文献
12.
王金红 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2005,44(5):18-24
“两委矛盾”是一个被国内研究村民自治问题的学者广泛接受和使用的概念,这个概念被研究者赋予了约定俗成的经验性涵义。事实上,“两委矛盾”是一个具有选择性偏见的简单化概念,不能准确、深刻地反映农村“两委”关系以及农村社会政治关系的真实状况。如果离开了党支部独揽专权、党支部书记与村委会主任的个人矛盾、宗族组织的影响以及农村黑恶势力的渗透等具体因素,“两委矛盾”就不具有实质性涵义。这一概念的简单使用造成人们对村民自治问题的诸多误解。自治制度背景下,农村党支部与村委会并不是天生的对立面,“两委关系”也存在协商合作的可能性。因此,在研究农村“两委”关系时,应当谨慎使用“两委矛盾”这一概念,对具体问题进行具体的分析和判断。 相似文献
13.
从失衡到协调：新时期我国高校行政权力与学术权力关系的构建 总被引：7，自引：0，他引：7
高校组织中的权力结构是行政权力与学术权力并存的二元权力结构，在高校系统中两种权力的关系存在着本质上的对立统一。本文以两者之间存在的必然矛盾为逻辑起点，通过行政权力泛化、学术权力保障机制缺失等方面分析当前我国高校内部行政权力与学术权力现实关系失衡，进而从高校办学自主权、两级管理模式以及校长双重角色等方面提出构建两者协调关系的有效机制。 相似文献
14.
当前,河北省新农村建设方向正确。成就显现。农村生产持续发展。农民生活水平不断提高,文明新风初步形成,“美丽村庄”已现成效。基层民主初具规模。但与此同时,也存在一些制约发展的因素。如省内农村经济发展不平衡．城乡居民生活差距显著。农民整体素质尚待提高;农村基层缺乏有效管理机制等。未来河北省新农村建设必将建立在消灭城乡实质差距的基础上进行。目的是让农民过上与市民一样甚至比市民更好的生活。 相似文献
15.
金花 《青岛教育学院学报》2013,(3):1-4
城镇化是我国未来经济发展的动力源泉。改革开放以来,青岛市城镇化发展取得了显著成绩,但仍存在一些深层次问题亟待解决。城镇化发展进程中尚未理顺好三大关系,即城乡关系、统筹关系和协调关系。在理顺城乡关系上,要彻底转变＂先城市后乡村＂＂先城内后城外＂的思维定势,树立＂城乡一盘棋＂的发展理念,实现同位发展、同为发展;在强化统筹关系上,要打破＂条块分割,各自为政＂的工作格局,树立＂城乡一体化＂的发展思路,实现统一发展、统筹发展;在促进城乡协调发展上,要加快构筑主城区与副城镇相辅相成、融合发展的产业运行体系。 相似文献
16.
大学生村官制度是极具中国特色的"人才倒流乡村"的农村发展政策,但是大学生村官出现一些共性问题,如价值观不清晰,农村政策、管理、技能知识缺乏等,这些问题一定程度影响了政策发力。为此,需以解决大学生村官问题为导向,从再教育的视角研究国内外各类群体接受再教育的缘由和效果,提出符合中国国情的再教育原则、内容、架构等。 相似文献
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统筹城乡发展的实践与反思——对厦门岛外郑坂社区“金包银”工程的考察 总被引：1，自引：0，他引：1
近些年为消解城乡二元分割结构和扭转城乡发展的极度非均衡,中央相继提出科学发展观、统筹城乡发展、构建和谐社会的主张。位于东南沿海的厦门结合本地实标,积极在岛外推动“旧村改造、新村建设”和“金包银”的实践,加快岛外城乡统筹一体的进程。文章通过以郑坂社区的实践为例,总结厦门岛外统筹城乡发展的特性,分析其存在的问题与不足,并提出对策与建议。 相似文献
18.
魏霞 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2013,(5):91-98
“老有所养”是传统农业社会的理想．家庭养老是通往这一理想的现实路径。目前,我国农村的养老方式正在发生深刻的变迁。本文即以内蒙古五原县w村为例,在描述农村家庭养老功能蜕变的现实困境以及农村家庭内部调适策略的基础上,总结当前农村家庭养老的基本模式。通过研究发现,我国农村家庭代际支持结构发生了根本性的变化,已经由“反馈模式”转变为“弱反馈模式”;在观念层面,“齐儿防老”正在过渡为“老人自养”。 相似文献
19.
黄晓林 《四川教育学院学报》2008,24(5):39-42
“留守学生”问题,是当前我国西部农村“普九”的关键问题。由于地域和西部特有的历史原因,中国西部科技城绵阳市区与边缘六县在经济、交通、信息、文化教育方面形成了巨大的城乡二元结构反差;笔者以绵阳市所辖平武、北川等六县为研究对象,并以盐亭县两河镇新民村为研究样本;经调查发现农村留守学生存在“边缘化”、“亲情淡漠化”、“信息非对称化”等五个主要问题。并有创新地提出了：加强对“回引工程”的引导等四个解决方案。旨在为大西部农村留守学生问题的解决提供有益的参考。 相似文献
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村民自治制度确立后,村委会与村党支部的关系成为农村内部权力结构的核心,是村民自治运行机制中的关键环节。同时,由于村委会与村党支部的权力来源和制度规范不同,村两委的矛盾表现突出,一定程度上阻碍了村民自治的良性发展。因此,明确村两委在村民自治制度中的职责范畴,科学合理地实现村党支部以及农村基层党组织在村民自治中的定位是当务之急。广西百色市充分认识到加强农村基层党组织建设在农村工作机制中的重要性,从强化党的基层组织建设入手,创新党服务农村工作的方式方法,建构农村服务型党组织工作机制。 相似文献