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陈春霞 《海南广播电视大学学报》2015,16(2):66-70
英、美国家是世界上较早拥有完善知识产权归属制度的国家。为了提高国际竞争力以及建设创新型国家,英、美国家大学实施了一系列知识产权归属政策措施保护知识产权。借鉴英、美国家大学知识产权归属制度经验,并与我国大学知识产权归属制度相关政策作比较,结合大学知识产权归属制度面临问题,通过合理清晰地界定成果产权归属、职务成果和非职务成果、加强大学对各类与科技创新和技术转移相关书面合同管理措施,提出完善我国大学知识产权归属制度建议。 相似文献
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文章从分析我国理工科大学知识产权教育现状出发,讨论了理工科大学开展知识产权教育的必要性和具体建议。这对于促进我国理工科大学开展知识产权教育具有一定指导意义。 相似文献
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《江苏高教》2017,(6)
美国联邦政府高等教育公共治理中的科技创新策略是美国走向并保持强国地位的有力举措,其中对大学知识产权事务的巧妙介入堪称典型。通过文献研究法和判例研究法发现美国联邦政府利用宪法"知识产权保护权"条款的明示性专有权力,可以通过引导大学知识产权走向、决定大学知识产权权限、介入大学知识产权管理、保护大学知识产权成果、规制大学知识产权行为、形成大学知识产权判例等方式来驱动大学创新创业,从而形成一种依"知识产权保护权"条款的高等教育公共治理权。研究结果表明,美国联邦政府充分而适当地行使着这种高等教育公共治理权,通过谨慎而善意地介入大学知识产权事务,起到了以"知识产权保护权"之火点燃大学创新创业之油之功效并有效达成了实现国家科技创新的战略目的。 相似文献
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任文佳 《中山大学学报论丛》2007,27(4):32-35
高等学校肩负培养人才、科技创新的重任,创造了许多科研成果和知识产品,高校应从实施知识产权战略的高度出发,加强自身知识产权的保护和管理。文章从分析理工科大学知识产权管理存在的问题入手,联系理工科大学的实际情况,指出完善知识产权管理制度、实施知识产权管理战略的有效途径。 相似文献
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对我国高职院校知识产权教育现状的调研分析表明,大学生的知识产权保护意识不容乐观,尽管人们普遍认为在大学有必要开展知识产权教育,但是开展力度比较薄弱。在此基础上,探讨了高职院校知识产权人才培养的目标和改革方向。 相似文献
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睢利萍 《河南科技学院学报》2012,(6):29-32
造就高素质的知识产权人才队伍是实施河南省知识产权战略的重要内容,而知识产权专业人才的匮乏是制约河南省科技创新能力提高的关键因素之一。高校作为人才培养的基地,在知识产权人才培养方面还存在着诸多不足。文章结合河南省的实际情况,分析了目前河南省高校知识产权人才培养的现状及存在的问题,总结了美国和日本等发达国家知识产权教育的成功经验,并在此基础上提出了河南省高校知识产权人才培养模式构建的建议。 相似文献
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高校知识产权教育探析 总被引：2，自引：0，他引：2
在我国建设创新型国家的背景下,在高等教育各个层次上进行知识产权教育都很有必要.其中的重点是,在大学本科生中普及知识产权教育,将知识产权作为其必修课;保留适度规模的知识产权双学士学位教育;改革知识产权研究生教育,吸收大量的理工科本科生转向学习知识产权法或者知识产权管理;建立健全知识产权教学研究机构;创建专利管理岗位职业能力认证、岗位聘任制度. 相似文献
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知识产权是高等学校核心竞争力的重要体现。文章以燕山大学为例,论述了在大学本科教育,硕士、博士研究生教育,职业技术教育以及成人教育中开展知识产权教育工作的具体实施方法,提出了进一步加强知识产权教育的措施在于：加强知识产权师资队伍建设,完善知识产权教育体系,合理配置教学资源,从而全面提高教学质量,全面普及知识产权教育。 相似文献
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贾引狮 《南宁职业技术学院学报》2015,(1):35-37
为了将其国家建设成为亚太地区乃至全球的知识产权枢纽,新加坡政府非常重视知识产权的教育与人才培养工作,许多做法经验值得中国借鉴。新加坡政府制定了知识产权人才的标准和培养框架,针对普通公众和专业人士开展丰富多样的知识产权教育和培训。新加坡国立大学开办了知识产权管理的硕士研究生专业,其培养模式与课程设置颇有特点。新加坡其他理工院校也将知识产权作为专业选修课程,为知识产权专业人才的培养提供后备力量。新加坡知识产权学院更是对知识产权人才的培养不遗余力,其独特的培养模式和课程设置,使其成为"新加坡知识产权智慧聚集地"。 相似文献
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关于知识产权战略与知识产权教育的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
国家知识产权战略实施的重要支撑源于知识产权人才的培养。知识产权教育与知识产权战略的有效实施具有明显的互动关系。在我国知识产权教育中存在知识产权意识淡薄、师资力量不足、人才培养层次结构不够合理等问题。选择科学合理,特别是符合我国国情的知识产权教育方式,如加强知识产权普及教育;加快知识产权师资培养和培训;提高知识产权人才培养层次和水平等,对于完善知识产权教育和人才培养体系具有十分重要的意义。 相似文献
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对高职院校开设知识产权课程的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
加强知识产权教育,实施知识产权战略是我国落实科学发展观的必然选择。但在教学实践中,我国知识产权教育在认识上存在一定的不足。通过教学实践和对当前中国知识产权教育状况的考察,得到知识产权教育对高职院校大学生十分必要。 相似文献
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如何做好知识产权的保护与教育信息资源的开发和谐共处,是人们在今后的生活、学习过程中所面临的一个难题。在知识产权保护与教育信息资源开发的过程中,存在着教育资源可供开发的量少、教育信息资源开发与知识产权保护相冲突等问题,针对这些问题,采用开发不受知识产权保护的教育资源、建立起教育信息资源开发与知识产权保护并行机制等措施。 相似文献
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王桂琴 《福建工程学院学报》2020,(2):164-167
高校强力推进知识产权通识教育,对促进创新创业和培养国家所需的复合型、实务型人才具有十分重要的现实意义。以问卷方式调查福建省本科高校大学生在知识产权方面受教育现状,得出在教育观念、教育教学体系、服务管理机制等方面存在滞后与缺失等问题,提出完善知识产权通识教育是一个系统工程,应树立系统的教育站位思维,面向需求,建立完善的知识产权通识教育课程体系以及构建教育服务机制,全面护航知识产权通识教育。 相似文献
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我国知识产权专业人才紧缺,制约了国家知识产权战略的实施。知识产权人才属于复合型人才,社会对知识产权人才的需求具有层次性和多样性。理工类高校培养知识产权人才具有独特的优势,在人才培养的过程中应该做到尊重规律、彰显特色、面向市场。双学位、辅修专业和特色研究生教育是培养知识产权人才的有效途径,同时面向全体大学生的知识产权通识教育亦应以合适的方式获得强化。知识产权人才的培养还应该争取政府部门的支持,并注意和社会知识产权实务部门的合作。 相似文献
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莱斯大学被誉为美国南部的哈佛,它足美国最为著名的高等学府之一,是美国南部最为出色的综合性大学,它的本科教育具有其自身鲜明的特点。本文将埘莱斯大学做一简要探析,阐述莱斯大学的办学理念和办学特色。 相似文献