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论高职人才培养的产学研合作教育模式 总被引：6，自引：0，他引：6
近几年来，我国的高等职业教育有了长足的发展，并对我国的人才培养结构产生了重大影响。面对快速发展形势，如何不断提高高职人才培养质量，是我们当前及今后长期必须认真研究的重要课题。本文从转变观念，确立产学研合作教育模式在高职人才培养中的重要地位；根据学校实际，实施多样化的产学研合作教育模式；地方政府可以为产学研合作教育开展创造良好环境等三个方面阐述了高职实施产学研合作教育的意义和方法。 相似文献
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产学研合作教育对培养学生的实践能力具有重要价值,近年来高等院校的产学研合作教育实践为高校人才培养质量的提升提供了重要借鉴。本文在调查数据统计分析的基础上,探讨了课堂教学、课程设置体系以及合作教育实践对人才培养质量的影响,同时研究了不同专业学科产学研合作教育对人才培养质量的影响模式和绩效,并针对当前高等院校产学研合作教育机制存在的问题提出了进一步改革的方向。 相似文献
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坚持产学研结合,培养创新型人才 总被引：4，自引：0，他引：4
产学研合作教育是为解决学校教育与社会需求脱节的问题,缩小学校和社会对人才培养与需求之间的差距,增强学生进入社会的竞争力。产学研合作教育是学校与用人单位合作、共同培养具有全面素质人才的教育模式,是高等学校培养高素质创新人才的一个重要途径。本文在论述了产学研合作的含义和重要性基础上,以哈尔滨工程大学在产学研合作的创新人才培养模式在工程科学高级人才培养中的初步尝试为例,验证了走产学研结合之路,培养创新型人才是高校创新型人才培养的必由之路。 相似文献
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开展"产学研"合作教育,是深入推进我校"三位一体"人才培养模式改革,提高人才培养质量的需要。通过产学研合作教育,可以有效地拉动专业、学科、师资力量等方面的建设,增强学校办学实力,促进"三位一体"人才培养目标和规格定位的达成度;可以充分利用学校与企业、科研单位等多种不同的教育环境、教育资源以及在人才培养方面的各自优势,拓宽"三位一体"人才培养平台、培养途径和培养方式方法,把学生知识学习、能力培养和素质提升,延伸到课堂教学平台、实验实训平台和校园文化活动平台以外的无限时空间中去。要深入地推进"三位一体"人才培养模式的改革,就必须采用有效措施使"产学研"合作教育由"单向合作育人"进入"互动合作育人"的深层次阶段。 相似文献
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高等职业教育的办学任务、定位和特征决定了高职教育更注重产学研合作,依托工学结合、校企合作来提高人才培养的质量。文章介绍了目前高职院校开展产学研合作的模式和途径;通过问卷调查的方式,探讨和分析了高职院校开展产学研合作的现状和存在的问题,提出了"五保障—平台—评价"的应对措施。 相似文献
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人才培养模式改革是人才培养质量提升不可回避的命题,文章从产学研合作的人才培养模式理论内涵出发,分析了服务装备制造业高职院校人才培养模式改革的优势与难点,探讨了对接产业基地、校企深度融合、基于产学研合作的人才培养模式及其改革措施。 相似文献
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黄跃华 《中国科教创新导刊》2007,(15):129-130
要实现高职教育人才培养目标,就必须构建具有高职教育特点的人才培养模式,我校给水排水工程技术专业实施的产学研结合,校企合作教育"2 1"人才培养模式,使人才质量得到显著提高. 相似文献
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产学研合作是高职院校教育教学工作的重要组成部分,是提高人才培养质量的有效途径.近年来,学院通过建立校外实践教学基地、开展技术服务和培训等方式,遵循产学研合作的规律与发展趋势,探索最优化的产学研模式,有效地促进了专业建设和教育教学改革,促进了办学条件的改善和人才培养质量的提高. 相似文献
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民办高校的学生生源构成较为复杂,他们的基础参差不齐,学习压力大,学科差异大。民办高校教育工作难做,教学实效性差,这已经是民办高校中的普遍现象。如何创新民办高校人才培养模式,提高民办高校的教学质量,把民办高校大学生培养成具有高尚情操的现代化实用型人才,是所有民办高校工作者面对的共同课题。青岛滨海学院基于学绩制改革的成功做法,将对其他民办高校人才培养模式的探索起到一定的启发和借鉴作用。 相似文献
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思想政治理论课实践教学是高职院校思想政治教育的重要组成部分,是实现学生知行合一从而提升思想政治理论课程实效性的内在要求。沈阳职业技术学院思想政治理论课实践教学在贴近学生、贴近生活、贴近实际的前提下,依托学院素质教育平台,通过课堂实践教学、校内实践教学和校外实践教学等多种形式和途径展开,并构建了具有本院特色的思想政治理论课实践教学模式。 相似文献
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邱燕芳 《广东轻工职业技术学院学报》2022,21(1):66-71
近年国家政策力推教育优先发展,要深化产教融合,高职院校应为提高其人才培养质量与行业企业开展深度合作,“厂中校”培养模式是高职院校与企业深度合作的重要模式。探讨艺术设计类专业校企合作模式发展存在的问题,以广东省外语艺术职业学院“玉器设计与工艺”专业为例分析“厂中校”模式,总结在“厂中校”实践中获得的启示,为高职院校艺术设计类专业开展校企合作以及“厂中校”教学提供了可参考的策略和思路。 相似文献
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作为美国最大的社区学院阿拉莫学院(Alamo Community Colleges)的成员,帕罗艾托学院(Palo Alto College)非常重视学生的素质教育,其施行多年行之有效的学生学习成果评估体系颇受人欣赏与赞誉。帕罗艾托学院通过评估有效沟通能力、辩证思考能力、经验知识、量化研究、个人责任、社会责任和团队合作这七个项目对学生的通识教育的学习成果进行评估,其完善的评估体系对于我国高校大力加强素质教育,注重学生学习成效,努力推进课程改革以及通过改革创新提升学院知名度具有非常大的借鉴意义。 相似文献
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通过赴邢台职业技术学院学习考察,对该校的办学理念、治校策略、管理模式、制度建设、专业建设、人才培养、产学研合作、办学特色等方面进行了了解。该学院在办学治校方面拥有成功实践和经验举措,其办学特色为：专业建设以市场为先导,不断创新＂校企合作、工学一体＂的人才培养模式,学生教育管理强调＂军人作风＋职业素质＂。这给了我们有益的启示：要明确办学指导思想和发展方向,引领职业院校科学可持续发展;努力形成投资主体多元化的办学格局,切实解决资金瓶颈问题;创新校企合作、工学一体人才培养模式,努力提高育人质量;强化内部管理,努力提升内涵建设水平。 相似文献
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彭思毛 《湖南广播电视大学学报》2013,(2):1-4
改善民生应当把农民作为着重关注的对象;农民的素质提升是根本的长远的改善农民民生;培养农民大学生是提升农民素质的有效途径。采用远程教育实施农民大学生培养是可行的途径:实施远程教育的广播电视大学拥有覆盖全国城乡的办学系统和远程教学网络,拥有丰富而适用的学习资源,积累了农民大学生培养的丰富经验,电大实行的完全学分制、自主学习制度和网上学习方式适合农民大学生随时随地学习。实施农民大学生培养计划需要政府提供政策条件保障,应当由省级政府制定全省性的"农民大学生培养计划"并颁布实施,应当切实加强对实施"农民大学生培养计划"的领导,应当多渠道筹措"农民大学生培养计划"教学经费,以满足计划实施的需要。 相似文献
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朱涛 《广东白云学院学刊》2005,(1):65-68
校外教学实习基地是高等职业教育培养实用型人才的重要组成部分；是毕业生分配双向选择的一个结合点；是将理论知识转化为基本技能和提高学生综合素质的重要途径。建立管理体系，完善制度，更新观念，是校外教学基地成长壮大的根本保证。 相似文献
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车瑞 《延安教育学院学报》2012,26(4):84-86
针对目前全国高校普遍存在对大学生人文素质教育以及母语教学功能重视不足的问题,对大学语文教学的改革势在必行,具体思路是通过教学内容、教学方法、评价模式的改革,加强母语文化教育,提高学生对母语文化的认识水平与运用能力,增强文化认同感,从而达到教育部提出的＂卓越工程师＂全面素质培养教育的目的。 相似文献
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为了提高人才培养质量,加强高校健美操课程体系建设,文章结合湖北文理学院“211”人才培养模式,以社会需求为出发点,以学生就业为切入点,优化设计高校体育教育专业的健美操专选课程体系,构建出课程网络教学平台．依靠该平台可实现健美操信息资源共享,补充课堂学习不足,培养学生的自主学习能力,满足不同类型学生的学习需求．旨在不断提高体育教育专业健美操专项人才的培养质量,为全民健身活动的蓬勃发展培养实用型人才,为高校体育教育专业课程改革提供理论和实践依据． 相似文献