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《赣南师范学院学报》2022,(1):48-54
师范生作为教师的预备力量,是基础教育师资的首要来源。从计划行为理论出发,构建理论分析框架,以安徽省4所师范本科院校的2370名师范生为研究对象,检验职业价值观对师范生职业选择的影响。结果显示：师范生从教意愿处在中高水平,但出现下降趋势;职业认知和成就实现是影响师范生职业选择的两大主要因素;从教准备对师范生职业价值观和职业选择的关系具有调节作用。因此,为引导更多师范生选择教师职业,要转变重物轻人的投入缺憾,畅通教师职业发展通道;发挥从教准备的调节效应,完善教师教育培养过程;加强教师职业的资源投入,切实提高教师待遇,真正实现“让教师成为令人羡慕的职业”。 相似文献
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9月10日第18个教师节,上海东华大学评出了该校的第三届“我心目中的好老师”,13位教师获得了“我心目中的好老师”称号。在这份学生自己评出的“好老师”的名 相似文献
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教师职业选择的动机与所处阶层的感知对新教师的职业期待、职业适应、职业发展具有重要影响.通过对12名新教师的访谈研究发现,年轻一代在选择教师职业时仍受到家庭、性别等因素的影响,但对经济收入、生活方式、社会声望的理解呈现出受到个人经历、社会舆论的双重影响,从而构建和实践着一种作为叙事框架的阶层意识.在这个意义上,阶层意识不再是个体对社会结构的静态认知,而是个体将职业选择、职业价值、未来生活的想象合法化的方法. 相似文献
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荀怀京 《课程教材教学研究(小教研究)》2002,(9):10-12
教师这一职业有强烈鲜明的职业特征，即教育性。在中学，教师对学生的影响作用，不仅取决于教师主观上想怎么样，还要看教师自身是什么样。教师想把学生培养成什么样的人，教师自己就应该成为这样的人。从教近２０年，我一直在思考一个问题：学生心目中的好老师是什么样的？我怎样才能成为学生喜爱的老师？一、学生希望什么样的教师我们的教育发展需要什么样的教师？学生希望什么样的教师，带着这个问题，我认真研读了一些教育论著。现代教育理论认为，教师要充当知识传授者、团队的领导者、模范公民、纪律的维护者和家长的代理人等诸种角色… 相似文献
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<正>“冯老师很幽默。”“我很喜欢冯老师独特的教学方法。”“冯老师就像慈父，很关心我们的生活和身心健康。”……这就是学生心目中的冯国华。冯国华在九江职业大学从教18年，一直牢记为党育人、为国育才的使命，用心、用情上好每一堂课，积极探索新时代教育教学方法，不断提升教书育人本领，培养出一批又一批德才兼备的高技能人才。 相似文献
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一次参加同课异构教研活动,上课伊始,教师让学生说说自己心中的好老师是什么样的。学生们热烈地谈论着自己心中的好老师：我心目中的好老师是关心学生,在笑声中让我们学到知识的老师;我心目中的好老师是上课下课和同学们在一起的老师;我心目中的好老师是在生活中能够帮助我的老师……教师又追问了一句,你遇到过这样的老师吗？这时,学生不再那样热烈,都闭口不说。 相似文献
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自2005年9月4日开始举行的“我心目中的好教师”意见征集活动昨日截止。连日来，记者收到了大量来自学生、家长、教师，甚至教育部门的信件、传真、电话和电子邮件，提出了许多观点和建议。其中，“公平、民主、幽默、沟通”成了学生们心目中好教师形象的“关键词”，近八成的学生来信中表示，希望老师对待学生要一视同仁，尊重学生的权利。 相似文献
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最近读了几篇关于“学生选择老师”的文章，学习了少数学校先让自己的教师“演讲”，“才艺展示”和“答辨”，再由“家长和孩子投票选择教师”的“先进经验”，读后如刺在喉，不吐难受，笔者以为，该校让学生选择老师这一做法背离了中国的教育现实和学生实际，是不懂教育规律的做法，似有作秀之嫌。 相似文献
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教师被人们给予了“人类灵魂的工程师”、“太阳底下最光辉的职业”等诸多的美誉、自我踏进师范学校大门那一刻起，就已经开始憧憬我将为人师的美好末来，也付出了很多的努力，光荣的教师职业一度成为我的精神支柱。当我第一次走上讲台，面对一双双求知若渴的眼神和无数的天真无邪的心灵时，我便激动不已，下定了终生从教的决心。时隔7年，我心永恒。变了的只是总责怪学生的我，开始责怪自己。 相似文献
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笔者听到一则故事,说上课时,班上有同学未叫“老师好”,被老师从头到脚地批评了一顿(只是批评而已)。做学生的都应该尊敬师长,这似乎是天经地义的事了,可世事总有个例外吧。听到这则小故事时,大家都一笑置之,显得很有风度.惟独我听了以后先是好笑,后来竟觉得烦恼起来。你也许认为我是一个很小气的老师,那你就慢慢听我说吧。小学生上课要喊“起立,老师好!”中学生上课要喊“起立,老师好!”,大学生因为大了,所以就免了这套礼仪。培养学生的尊敬师长意识有百利而无一害,可现在“老师好“的声音是越来越低了。曾几何时,我在学校读书的时候,每节课我们都叫得很轻松、很真诚、很自豪——“老师好!”今天的学生叫得好像很难为情,很不自然,好像叫一声“老师好”就丢了自己的形象。笔者私下询问了一些学生,问他们对老师的职业持何种态度?老师在他们心目中的地位如何?对于尊敬老师的礼节行为做得怎样?为什么学生跟老师的距离疏远了?通过一些学生的回答,我的心中凉了一大截,原来现在一些学生的心里存在着 相似文献