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<正>一、高中生物教学的重要性生命科学从20世纪起开始迅猛发展,生物技术渗透到农业、医药、军事等社会生活各个层面的事实,可以说"21世纪是生物学世纪",基础生物学教育对此起着极大的推动作用。我国中学生物课一百多年的历程验证中学生物学将为生命科学乃至自然科学的发展做出巨大的贡献。 相似文献
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<正> 据中国科学报报导,中国科学院71位从事生物科学研究的院士联名向党中央和国务院写信,呼吁加强生命科学人才的培养。 建议信一开始就说:当代生命科学的迅猛发展从根本上改变着它在自然科学中的地位和作用。……随着分子生物学、细胞生物学、发育生物学、神经生物学、生态学等前沿领域的不断突破和传统生物学科的不断 相似文献
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我国中学开设生物学课程已有近百年历史。百年间，中学生物学教育的发展曲折而缓慢。21世纪是生命科学的世纪，当前，生命科学的迅速发展要求我国涌现出一大批站在生命科学前沿的创新型人才。然而，我国目前中学生物学教育滞后的现状已严重影响了创新型人才的培养。中共中央、国务院于1999年6月发布了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，中学生物学教育的改革，只是整个科学教育改革的一部分，但却是至关重要的一部分，改什么，如何改，是我们不得不思考的问题。 相似文献
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生物信息学作为21世纪的新兴核心学科近年来发展迅速,对整个自然科学和生命科学相关产业的发展产生了巨大的推动作用。本文比较了国内外生物信息学教育现状,分析了发展我国生物信息学教育的意义,提出从生物信息学的普及教育、专业教育和课程培训三个方面开展教育。 相似文献
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在“21世纪将是生命科学世纪”这一观点日益被认同、生命科学的发展对整个自然科学产生越来越关键的带动作用之际,肩负着为新世纪培养生命科学技术队伍的后备力量和提高全民素质双重任务的中学生物学教育,却面临着前所未有的冲击——取消生物学高考,这给整个生物学教育的影响是很大的,并势必影响整个生物学教育界教师的思想和学生热情。为此,许多关心生物学教育的有识之士纷纷出谋献计,寻求改变目前生物学教学处于低落的良策。但是如果能冷静地分析这一变革现象时,我们会有更深层次的认识,因为客观的发展往往 相似文献
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2000年12月18日至20日,教育部高等教育司与中国科学院生物学部联合在清华大学召开“21世纪生命科学与高等教育座谈会”,邀请中国科学院、中国工程院、中国医学科学院、中国预防医学科学院、中国农业科学院20余位院士和有关高等学校生命科学学院院长、专家就高等教育如何迎接生命科学时代的到来献计献策。与会院士、专家积极响应,站在国家、民族未来发展的高度畅所欲言,提出了许多宝贵的意见和建议。教育部吕福源副部长出席会议并作了重要讲话。现将会议形成的重要共识和意见、建议概述如下:1生命科学代表着21世纪自然科学的前沿。专家们认为… 相似文献
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<正> 1994年12月25日,深圳市教研室组织全市中学生物教师,在深圳中学举办了题为“21世纪是生命科学世纪”的报告会。会上,深圳大学生命科学研究中心的张小云教授作了专题报告,她以大量生动具体的事实阐述了21世纪是生命科学世纪的必要性和必然性,并且介绍了71位院士向党中央、国务院提出建议书的有关情况等。报告会使与会老师开阔了眼界,增强了信心。许多老师认为,在中学生物学教学处于困境之时,更应该忠诚生物学教育事业,以实干的业绩去迎接生物科学的美好未来。 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2008,(10):8
该学院是由我国著名科学家贝时璋先生创建,现任院长为中国科学院院士林其谁教授,学院由生物化学与分子生物学系,神经生物学与生物物理学系、细胞生物学与发育生物学系以及系统生物学系组成,拥有中科院结构生物学重点实验室、安徽省分子医学重点实验室、中国科大生命科学实验中心等科研与教学机构．学院是与中科院上海生命科学研究院共建的国家生命科学与生物技术人才培养基地,是教育部生物学本科教学指导委员会主任单位． 相似文献
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我刊举办的“庆祝《生物学教学）创刊四十周年暨面向21世纪的生命科学与生物学教学研讨会”,在1998年7月22～27日在华东师范大学生物学系举行。来自全国21个省市的70余位作者、读者的代表出席了会议。其中有大学、师大、专科学校、教育学院、进修学校、教研室、教科所、卫生学校、师范学校、农业学校、中学的代表。多名代表具有特级、高级、副教授等职称。这次研讨会的中心议题是研讨21世纪的生命科学与生物学教学的关系。特邀请了多位专家作了精彩的报告。全国生物学教学研究会副理事长,管有章特级教师的“世纪之交的生物学教学”;全国… 相似文献
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生物科学是研究生命现象及其本质的科学,是自然科学中发展最迅速的学科,特别是20世纪80年代以来,生命科学在各不科发展中逐渐占据了领导地位。生命科学对社会,经济等诸多领域将产生越来越大的影响,它与人类的生存,人民的健康密切相关。面对21世纪生命科学的发展,突破传统生物的视觉,实施生命科学思想素质教育,是中学生物教学的着力点。在教学中,我们不仅要对学生进行爱国主义教育和辩证法教育,还应根据时代的要求,加强生态观的教育,合作精神的教育,培养学生关心社会,关心生物的最新发展,关注健康等。有利于学生形成正确的科学观,世界观,人生… 相似文献
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1996年9月13日，世界生物学家，美籍华人牛满江教授莅临广州市从化英豪学校，进行为期三天的参观指导。笔者就目前国内高考不考生物这一现象采访了牛教授。牛教授满怀激情地陈述了自己的观点：21世纪是生物世纪，生命科学对人类社会的进步起到巨大的推动作用。生物科学是医学发展的基础，对农业革命同样木同可缺少，对于拥有8亿农民的中国更具有重要意义。基础生物教育对于一个国家的生物学研究和发展有着至关重要的作用。美国等西方发达国家十分重视基础生物教育，生命科学的发展水平也非常高。科学落后就没有发言权。高考不考生物不可思议… 相似文献
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在生物学未来发展趋势与现代化学发展特征日益明朗化的情况下,怎样深化高校生物学系中的化学教学改革?这是每一个在生物学系任教的化学教师必然要思考的世纪性的问题。 不可否认,无论是当今生物学及生命科学突飞猛进,还是现代化学前沿领域高速扩 相似文献
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随着人类基因组计划的完成,人类蛋白质组研究已经成为生命科学乃至自然科学领域重大的科学命题。专家断言：21世纪是生命科学的世纪。 相似文献
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有识之士认为:“廿一世纪的自然科学中,生命科学将发挥关键性与带动性作用”。作者深信不疑。这不仅因为当代生命科学领域,无论在理论上还是技术上,都已为其飞跃奠定坚实基础,更因为包括政治家、社会科学家,自然科学家在内的人们,随着科学的进步而认识到:不论何种学科,其最终目的都是为了人类在浩瀚宇宙中的生存。要求结束人类自身残杀的战争;要求净化人类生存的环境;更要求加速发展与人类衣、食、住、行密切相关的生命科学。可以预言,生命科学的发展将深刻改变人类的传统习惯,并因此带来难以估量的社会效益和经济效益,这也是当今我国和世界各国竞向开发生物技术的原因所在。 相似文献
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生物学是研究生命的科学。在21世纪的今天,生命科学与生物技术已经发展成多学科综合渗透的高科技领域,是当今高科技发展的三大支柱之一,在我国也越来越受到重视。因此,中学生物学的教学工作显得尤为重要。 相似文献
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作为一个中学生物教师,我坚信生物学知识在一个人的知识体系中的地位决不亚于数学、物理、化学等任何一门自然科学;坚信生命科学在21世纪自然科学的发展中必将发挥关键性、带动性的作用;坚信中学生物学教学在高等院校选拔生物学优秀人才上的必不可少的桥梁作用,以及由此而产生的对国家未来生物科研队伍素质的影响。因此,激发学生对生物学的浓厚兴趣,调动学生学习生物学知识的积极性,以及在此基础上培养学生立志献身生命科学的意识,就显得比以往更为重要。在几年的教学实践中,我进行了多方面的探索,觉得除了在课堂教学中始终贯彻理论联系实际的教学原则,以及采用灵活多变的教学方法组织教学之外,在课外收集大量与课堂内容有关的生物趣闻、典故及与生物有关的历史事件等通过板报或小报的形式配合课堂教学,具有非常明显的辅助作用。因为这些资料不仅扩大了学生的知识面,有 相似文献