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《体育与科学》2017,(2)
基于传播学和符号学相关理论论述了体育类网络语言符号传播透视出的形态与发展趋势。分别从网络语言和符号传播的传播特征、体育类网络语言符号的发展趋势与体育类网络语言和符号传播过度狂欢带来的弊端与隐患三个方面加以解释和分析。认为:网络语言和符号传播创建了群体传播的新形态,以嘲讽和调侃的方式建构了符号意义上的虚拟狂欢;体育类网络语言符号构建了体育赛事举办期间群体传播形态的网络语言盛景,具体表现为体育类网络语言符号的传播带动了网民参与,提升了体育文化的影响力,推动了体育文化产业的发展;体育类网络语言和符号是对群体情绪、价值观和话语能力的集中反映,去权威化、简洁化、戏谑化和颠覆传统将成为发展趋势。体育类网络语言和符号传播过度狂欢将会带来词汇理解困难和认知差异,带来体育文化的低级化走向,导致运动员价值迷失,在信息报道中极易呈现信息量过载和信息碎片化等隐患。 相似文献
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随着互联网时代的到来,电脑和智能手机等通讯工具的广泛使用,网络交流无处不在。网络交际这一网络社会里特殊的交际形式催生出了一种新的语言现象---网络语言。网络语言是网络时代的语言变异,是社会因素和人的认知共同作用的结果。认知社会语言学是认知语言学和社会语言学相结合的学科,是一个新的研究领域。通过对网络语言属性的分析说明了在认知社会学视域下研究网络语言的可行性和必要性,这在一定程度上也丰富了网络语言研究,扩展了研究视角。 相似文献
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宽容对待 顺其自然 优胜劣汰 引导规范——浅谈网络语言应对之策 总被引：1，自引：0，他引：1
WANG Bin 《无锡南洋学院学报》2007,(4)
随着互联网这种新型的媒体在中国的发展和普及,网络交际也成为现代人的一种新型的交际方式。一种用于网络交流全新的言说方式——网络语言也就应运而生。这一特殊的语言现象,引起了众多人的关注,有人批评,有人倡导。网络语言具有新词新语多、变化灵活、个性化强等特点,是一种特别的文化现象,对于网络语言的发展,我们应该宽容对待,积极引导。本文在社会语言学的理论框架下,首先概括分析了网络语言的起因与发展现状,对网络语言争议的现象进行了初步的探讨和研究,笔者认为在当前情况下应该正确对待网络语言的出现和发展,并且对网络语言应采取的态度及对策等问题,提出一些个人浅见。 相似文献
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<正> 体育教学过程是一个教育信息传递过程,教学信息的传递是要借助一定的符号与相应的媒体来实现的。传播符号一般分为语言符号和非语言符号两大类。语言符号与非语言符号各有自己的独特传播功能。语言符号是一种由字、词和一定语法规则构成的一套符号系统;非语言符号是指除语言符号以外的其它一切传播符号。语言符号易于表达较为抽象的或精确的信息内容,而非语言符号则易表达形象具体的信息内容。在体育教学中非语言符号起着十分重要的作用。如能把语言符号与非语言符号有机的结合起来使用,就可以收到更好的效果。在体育教学中常用的非语言符号有:动作性符号(指人利用自身器官或运用物件所呈现出来的动作、表情、姿势等)、图像符号(包括图画、图表、图解 相似文献
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文章从符号的视角出发,采用文献资料法、历史研究方法、逻辑分析方法,通过对符号功能与形式的阐述来揭示象形武术的符号特征。符号是文化传承的主要载体,象形武术作为一种动态身体文化符号,承载的是中国传统文化思维方式,体现着中华民族的文化心理特征,折射出中国特色的审美特点。 相似文献
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网络语言作为社会语言的一种变体揭示了当代人的思维变化和一种认知心理特点。而这种思维方式以及认知心理成为了网络新词产生的内在理据。从隐喻这一认知模式着手,重点分析了英语网络新词生成过程中的隐喻认知机制以及在网络新词中隐喻是如何反应出人类的认知特点。 相似文献
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《体育与科学》2015,(6):29-34
如何借助体育赛事的网络媒介传播提升国家形象是一个重要命题。基于传播学及场域与符号等相关理论对这一问题进行阐释,认为:体育赛事借助网络所具有的便捷性和实效性进而成为展示国家形象的重要平台;体育类网络语言和符号开始成为新兴的网络文化力量,具有时效性、周期性、经济性以及印象性的具体特征;体育赛事的网络传播也开始呈现关注偏向性和性别差异取向的传播特征。对事件本身的报道和评论,媒体背后的种族、政治歧视与价值观主导的舆论攻击,违反奥林匹克精神的报道,运动员道德失范与越轨行为的报道,虚假信息报道等是当今网络媒介对体育赛事负面报道的主要类别。研究进一步认为依靠体育参与者、政府体育管理机构及媒介传播提升国家体育话语权力,建立国家形象定位、借助体育赛事构建营销机制促进国家形象符号的立体传播是借助体育赛事提升国家形象的主要策略。 相似文献
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象征符号是仪式中保留着仪式行为独特属性的最小单元,也是仪式语境中独特结构的基本单元。运用人类学田野调查法、深描等研究方法,扎根于罗锦社龙舟竞渡仪式这一个案,通过对仪式过程的深度描写,归纳整理罗锦社龙舟竞渡仪式中的象征符号,并对其功能所指进行深入探讨。罗锦社龙舟竞渡仪式前的准备包括动员、修理船和运动员训练;仪式过程包括祭拜神明、请江、游港、拜安、出社竞赛、异社祭神、辞江等七个环节;仪式中的象征符号主要包括物化象征符号、行为象征符号、感觉象征符号、自然象征符号、社会象征符号、虚拟象征符号六大类。罗锦社龙舟竞渡仪式中象征符号的功能主要指向：隐喻——作为意义浓缩的表征方式;交融——作为情感交流的支撑载体;枢纽——作为人神对话的媒介中心等三个方面。 相似文献
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影视剧名称作为一种语言符号,可以从语音、句法、语义等角度对其特点进行分析。缩合和节略是影视剧名称缩略的主要构成方式,此外,语义因素和社会因素是影响影视剧名称缩略的主要因素。 相似文献
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符号互动理论是从微观层面关注社会中人与人之间互动的一种反实证的社会理论。而武术教学过程实际上就是教师与学生之间产生互动的过程。本文运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,对武术教学过程中的互动形式进行了一定程度的剖析,认为武术教学过程中包括:教学对象的主客体互动、师生间的互动、生生间的互动三种形式。并以符号互动理论从符号... 相似文献
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基于文化符号圈理论的太极拳文化符号结构研究 总被引：1，自引：0，他引：1
为研究太极拳的文化符号及结构,运用文献资料调研、逻辑分析等方法,以洛特曼的“文化符号圈”理论为基础,深入剖析太极拳文化符号结构.研究认为,洛特曼“文化符号圈”理论适合用来解释太极拳文化符号结构;太极拳文化符号是身体感知为主的运行图式,具有“中心”和谐、“边缘”活跃、“界限”规范的特点,并组成特有的符号空间体系;太极拳文化符号圈具有不匀质性,肢体文本是主要的物质载体,在外体现为拳势和套路,在内蕴含有伦理与思维方式;太极拳文化符号具有体势性、表意性、隐喻性、整体性特点;太极拳文化符号结构决定了它“回到事物本身”的发展之道. 相似文献
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<正> 一、体育教学图形的种类及特点体育教学的图形可根据内容的表现形式或各种运动项目分类。如在表现形式上有表现队列、队形变化,单项技术练习图,多项技术流动练习图等;按运动项目分,有排球、篮球、足球、田径、体操等专门项目的图示;利用各种体育器材,结合跑、跳、投练习以及球类项目的体育游戏图示等,因此,教师可根据情况选用. 体育教学绘图有以下几个特点: (一)图形简单: 用简单的图形代表人或物,最简单的是符号,如小圆圈、三角形等,可用同一符号黑白对比区分男女,也可用不同符号区分男、女、教师等,除符号以外还有象形图等。 (二)要反映运动路线、方向: 在基本确定了人的位置之后,还要借助于各种线 相似文献
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简笔画是一种利用简单的点,线,画等符号来表现物象基本特性的,简约而直观、形象、鲜明、生动的绘画形式.它的突出特点是笔画简单、生动活泼,集中了学生的注意力,增强记忆,同时也提高了学习效果.笔者在体育教学过程中,经过实践也把它引入了体育课堂中来. 相似文献
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4月15日《中国古代书法——草书》草书是在篆书向隶书转化的时期产生的一种字体,其基本特点一是笔画省略,结构简便;二是以点画作为基本符号来代替偏旁和字的某个部分;三是笔划之间、字与字之间相互连带呼应,为便于快捷书写和表达书者情感的书体。 相似文献
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网络语言的出现“是时代变迁的记录，更是社会文化的载体，它彰显出网络时代青年人的思维习惯与言语方式，也传达出属于这个时代的，只有青年能领悟的人文精神”。青少年对网络语言的热衷，折射出他们渴望被社会注意、理解和认同的迫切心情。 相似文献
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人神经类型的初步探讨及在选材中的意义 总被引：2，自引：0，他引：2
为了探讨人的高级神经活动与选材的关系,我们于一九八○年三月至六月对苏州市幼儿园大班到大学生,十二个年级组以及全国部分运动员共26,852人进行了神经类型测试实验。实验方法参考国内外文献资料,自行设计了一种非文字的《神经类型测试表》(见表1),表中有10个相似的符号和8个差别较明显的符号排列组合成2000个符号(50行,每行40个符号)。在相似符号中,对其中某一个符号建立阳性条件反射,对其余符号建立阴性条件反射。表中具有明显差别的阴性符号,起着新导动因的效应,对神经过程强、均衡、灵活者则是一种无关刺激,对神经过程相对弱或抑制过程占优势者,则发生抑制的扩散和后作用。 相似文献