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有这样一道题。某校低年级学生人数的，相当于中年级学生人数的，相当于高年级学生人数的，该校共有学生1170人。问低年级、中年级、高年级各有学生多少人？一些学生根据题目所示的已知数据，按分数应用题的解题方法进行思考，但因题中数量关系复杂，难以统一标准量，解答十分困难。针对这一思维的难点，我让学生画出线段图分析，即：引导学生分析：可以把低年级学生数看作2份，中年级、高年级学生数就分别是相应的3份、4份，共2＋3＋4＝9份，对应的学生数共1170人，每份有1170÷99＝130（人），因而低年级的学生数是130×2＝260（人）：中… 相似文献
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营造大学生心灵的温馨家园 总被引：2，自引：0，他引：2
在开展人学生心理健康教育实践中，武汉人学以致力于营造学生心灵的温馨家园为目标，积极探寻教育的有效途径，较好地化解了部分学生心理危机，有效地促进了学生心理素质的提高，取得了良好的教育效果。为了贯彻落实教育部关于搞好人学生心理健康教育工作的有关文件精神，为学校心理健康教育工作者创造良好的工作环境，2000年，新的武汉人学整合原四校的资源优势，成立了武汉人学人学生心理咨询中心，2001年，学校就开展人学生心理健康教育工作的有关问题进行了专题研究，召开了人学生心理健康教育工作协调会，妥善解决了开展人学生心理健康… 相似文献
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于通元 《中国教育发展研究杂志》2007,4(11):6-8
目前，我校有25个教学班，学生1326名，其中寄宿学生346名。教师55人，其中青年教师43人，本科毕业8人，大专毕业36人。学校现有三幢教学楼、一幢综合楼、一幢学生宿舍楼、一个能容纳500多名学生就餐的餐厅。教育用房充足，教育设施基本齐全。 相似文献
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从冲突到构建：学生管理的人文取向 总被引：4，自引：0，他引：4
厉爱民 《钦州师范高等专科学校学报》2003,18(3):92-95
科层取向和人取向是学生管理中的两种基本的管理倾向。学生管理的科层取向的产生与存在具有一定的必然性与合理性，但也有一定的不合理性。学生管理的人取向是人主义思潮在学生管理中的反映。它是在科层取向一统天下的环境中萌生的，与科层取向有着一定的联系，但它们之间也存在一定的区别，乃至存在着激烈的冲突。人取向取代科层取向的学生管理，已是学生管理发展的必然趋势。因此，要确立学生管理的人取向，创建民主、平等、人的校园化，创新学生管理模式，建立共同愿望的景象。 相似文献
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孙超 《中国教育发展研究杂志》2007,4(1):149-150
在地理教学中不仅加强地理知识的传授与实践，还要注意培养学生和发展学生的创造力。因此在教学过程中，教师可以以语言吸引人，创设真切的地理意境；以情感打动人，创设随处可成功的机会；以科技辅助人，增强学生的创造力；以实践锻炼人，发展学生的综合创造力。 相似文献
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随着农村适龄儿童人数的逐步减少，原有的农村小学网点布局模式的种种矛盾凸显出来： 首先是办学规模小，学生成班率低。按省有关文件规定，农村村级完小办学规模的在校学生人数一般不少于 200人，学生成班率为每班 40— 45人。新干县农村完小办学规模现状是：全县村级完小 163所，其中 100人的 33所，占 20.2％，该县桃溪乡莒林完小教职工 4人，学生仅 29人； 150人以下 81所，占 49.7％； 200人的 123所，占 75.5％。办学规模小，造成学生成班率和员生比例低。全县学生平均成班率为 25.9人，教职员工与学生比例仅为 1∶ 13.5，与省定… 相似文献
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《基础教育改革动态》2005,(24):8-12
我县是个以种植水稻为主的农业县，现有中小学校144所，学生56.791人；职教中心一所，学校现有教职工265人，在籍学生2375人，农民文化技术学校15所，专职教师45人，兼职教师120人。 相似文献
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肖旭 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2013,(1):42-44
作为詹姆斯?库珀所著《皮裹腿故事集》中最为知名的一部作品,《最后的莫西干人》描绘了18世纪中叶英法殖民者为了侵占美洲领土而展开的残酷掠夺.在小说中,主人公“鹰眼”和他的莫西干朋友钦加哥之间的友谊是作者描述的重点,而在1992年的电影版本中,导演描述的重点则转到了“鹰眼”与科拉的爱情上.《最后的莫西干人》从小说到电影的改编反映了文化背景的变迁. 相似文献
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目前,中国票据市场的发展仍处在初级阶段,社会信用制度及法律制度的不健全、票据市场的不统一、票据功能的不完善制约着票据业务的开拓。因此,只有从中国的国情出发,在继续大力发展具有真实商品交易的交易性票据业务的基础上探索融资性票据的发行,才能进一步完善中国的票据市场,有效地促进国民经济的发展。 相似文献
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试论CMO、LMO、PAO和VB之间的关系 总被引：1，自引：0，他引：1
离域分子轨道（CMO）、定域分子轨道（LMO）、杂化轨道（PAO）和价键法（VB）是结构化学的重要内容，本文通过CH4分子，对此之间关系进行较深入的讨论． 相似文献
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论共和末叶至帝国初期罗马对行省的治理 总被引：3，自引：0，他引：3
杨共乐 《北京师范大学学报(社会科学版)》2001,(2):76-84
行省是罗马对被征服地区及其居民实行统治的主要管理形式。它对于罗马国家的稳定和罗马经济的发展都起了非常显著的作用。然而 ,罗马对行省的治理并不是一成不变的 ,更不是没有缺陷的。它是时代发展的产物 ,同时又随着时代的变化而有所变化。共和末叶至帝国初期正是罗马行省管理由不成熟走向成熟的关键时期 ,对其加以研究不仅能够进一步加深我们对罗马行省制度的理解 ,而且对于我们更加深入地了解罗马历史的发展也有相当重要的意义 相似文献
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多年来,“减负”问题一直倍受我国广大学校、家庭和社会各界人士的关注,如何正确认识“减负”以及由此涉及到的个体素质教育成为焦点所在。从对“减负”问题的起始点、逆转点、落脚点等一系列分析中,我们不难看出,“减负”需要切实变革相关制度,充分发挥教师主导作用,借鉴赞科夫的教学原则。对全体中小学生实施个体素质结构教育。 相似文献
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陈鸿杰 《孝感职业技术学院学报》2005,8(1):75-77
发现漏罪的并罚问题，我国刑法第70条以及相关司法解释作了具体规定，但也存在着大量的漏洞，给刑事司法实践带来了困惑，影响法院判决的统一性、严肃性和权威性，这些问题总体说来还是属于对法律条文的理解和运用问题。对它进行深入的探讨，对司法实践具有指导作用。 相似文献
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大学中文系古代文学选修课程“《论语》导读”的核心目标是进一步培养学生全面、深入理解《论语》的阅读能力和对于传统文化的研究能力,追求教学内容的系统性与深度是它有别于高中语文选修课程“《论语》选读”的主要方面.为达此目标,教师在教学过程中应立足文本,注重教学内容的整体性、二元性与相关性. 相似文献
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在一个社会里,只要存在阶级,就会存在阶级矛盾,它表现为利益双方的相互对立和依存.利益对立导致双方矛盾不可调和,便发生社会冲突,从而造成巨大的社会动荡;而利益依存凸显了矛盾双方合作的必要,双方可在一定的社会条件下以自己合法的方式获取自己的利益,双方相伴相生,相互依存,这就是阶级整合. 因此,阶级整合的关键就是要找到对立的边线--矛盾双方共同一致的利益,并随双方力量的消长而不断调整政策以适应边线的移动,这个边线就是构建和谐社会的基点. 相似文献
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科学精神的核心是一种逻辑实证的理性精神,它触及的是现象界,而宗教是一种特殊的信仰,它涉及的是超验领域,科学与宗教所探索的对象、采用的方式和涉及的领域皆有根本差异,二者并不能真正相互否定;信仰的形态是多样性的,它既可以是科学经验思维之上的理性信仰,也可以是一种宗教体验之上的非理性信仰,还可以是非科学的理性信仰,故它不能与宗教等同混用,也不与科学完全排斥,但科学最多只能推演出“世俗信仰”,而不能推演出“超验信仰”。 相似文献
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谈《水浒传》的题材与主题 总被引：1，自引：0，他引：1
《水浒传》以古代农民起义为题材，但反映的却是封建社会忠奸斗争的主题。原因是《水浒传》没有写出封建社会地主阶级最本质的特征-对农民残酷的经济剥削；作者是市井中人，不熟悉农村，农民生活；水浒故事在长期流传中被市民化了，书中的主要人物不代表农民阶级的利益，梁山起义队伍的军事活动不具备农民革命战争的性质。 相似文献