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高职院校学生比本科生面临着更多的学习、就业压力,也更容易出现一些心理问题。造成高职学生心理健康隐患的原因有很多,诸如学习压力、就业压力、交际压力等。本文从学生宿舍的微社会环境入手,以个案访谈的方法探讨学生宿舍对高职学生心理健康产生的影响。 相似文献
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高职学生心理压力主要来源于社会偏见、学习压力、人际关系问题、情感与性的问题、经济压力、就业压力等;高职院校不能完全照搬本科院校心理健康教育的模式,而是要结合本地区、本学校的特点,逐步构建起高职生教育、咨询、干预、科研相结合的心理健康教育新模式,营造心理健康的良好氛围,全面关怀学生的心灵成长。 相似文献
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面对严峻的就业形势,高职学生面临自卑的挫折心理、激烈的竞争压力、同辈的对比压力等就业心理问题。对此,可采用个体心理辅导、心理健康讲座、团体互动辅导、网络匿名辅导四类心理塑造方式及建立积极心理健康教育理念、构建多样化的心理教育方式、完善心理健康教育辅助设施、巩固心理健康教育教师的培训体系四种心理健康教育模式塑造高职学生就业压力下的心理健康机制。 相似文献
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陈焕元 《天津职业院校联合学报》2012,(1):20-23
高职学生是一个心理发展尚未完全成熟、稳定的特殊群体,高职学生的发展压力特别是竞争压力、学习压力、经济压力、就业压力、情感压力等普遍增大,由此而引发的心理问题也随之增多,这就对他们的心理素质提出了更高的要求。在当前的严峻情势下,作为促进高职学生全面发展重要途径和手段的高职学生心理健康教育工作亟待进一步加强。心理健康教育工作不仅仅是时代发展的要求,也是经济和社会的发展对高素质人才的呼唤。 相似文献
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论高职院校学生心理健康教育的有效途径 总被引：1，自引：0，他引：1
我国高职院校学生心理健康的基本状况总体是良好的,但是由于社会环境变迁、就业压力以及生活压力加大等原因,大学生心理健康教育面临着新情况和新问题,产生了理想与现实、主动与被动、自尊与自卑、学习与创造、人际关系、情绪心理与挫折心理、择业心理等矛盾。因此,应针对高职学生心理问题的主要表现,探讨加强高职院校学生心理健康教育的有效途径。 相似文献
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为考察高职贫困生就业压力和心理健康状况的关系,以及心理弹性对高职贫困生就业压力与心理健康的关系是否具有调节效应,文章采用大学生就业压力问卷、症状自评量表(SCL-90)和青少年心理弹性量表,对江西省南昌市某高职院校毕业班贫困生和非贫困生进行了调查。结果发现:高职贫困生感受到的就业压力较非贫困生相比要大,同时心理健康水平较非贫困生相比要低;高职贫困生的心理健康与就业压力呈显著正相关;心理弹性对就业压力与心理健康的关系具有调节作用。因此,高职贫困生的就业压力、心理健康及其关系应受到重视;高职院校可通过贫困生心理弹性的提高,在一定程度上缓解贫困生的就业压力,并减少因就业压力而导致的心理健康问题。 相似文献
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随着改革开放、市场经济的深入发展,高职学生不但学习和能力竞争加大,就业压力也越来越大,心理健康问题也随之凸显出来。文章在分析高职生心理疏导的现实条件和主要领域的基础上,阐述了高职生心理疏导的基本原则和主要途径,力求通过心理疏导来改善和加强高职学生思想政治工作及心理健康教育工作。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2018,(1)
学校作为培养人的场所,在当前社会快速发展下,就业压力以及学习和生活节奏都在快速发展下,高职院校心理健康越来越受到学校的重视。因此,本文基于剖析高职院校学生心理健康的现状和其背后的原因,提出改善现状的策略。 相似文献
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由于社会的发展变革,当前大学生承受着较大的学习、就业、生活等方面的压力,加上成长环境等方面的影响,使他们中的一些人因适应能力较差,而出现心理不适或心理疾病.高职院校的学生由于受社会传统观念和高职院校的学习特点等影响,出现的心理问题的成因有所不同.高职院校应结合实际有效开展心理健康教育和辅导工作.提高学生个体的心理健康水平. 相似文献
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路璐 《江西电力职业技术学院学报》2023,(7):118-120
高职学生面对学业、就业、人际关系等多重压力,其心理容易受到各种内外在因素的干扰,高职学生的心理健康教育不容忽视。培养高职学生积极心理品质,有助于提高其抗压能力,预防心理疾病。就高职学生积极心理品质现状展开分析,探索了改进高职学生心理健康教育的创新路径。 相似文献
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高职学生心理健康问题的调查研究 总被引：1，自引：0，他引：1
本次调查研究主要针对高职院校学生的心理健康状况进行调研,从中发现高职学生在就业、学习、心理健康、人际关系等方面存在的问题比较严重,如强迫、抑郁、敌意和妄想等症状,已经影响到高职学生心理健康。在调研的基础上,提出有利于高职学生心理健康的对策。 相似文献
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钟宇 《济南职业学院学报》2012,(6):32-33,50
随着社会的进步、经济的高速发展、就业压力的加大,高职院校学生的心理健康教育尤为重要。本文就高职院校学生心理健康存在的问题进行了分析,并对如何加强大学生心理健康教育提出了相应的对策和建议。 相似文献
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面对学习、经济、情感、就业等多方面的压力,高职院校学生的心理危机感在增加,由此引发了自闭、自私、虚荣、狂妄、冷漠、抑郁、焦虑、偏执、强迫、精神分裂等心理障碍。提高学生的心理健康水平,加强心理健康教育工作,必须健全心理健康教育组织机构,加强心理健康教育师资队伍建设,建立和完善心理健康档案,丰富校园文化生活等。 相似文献
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本文旨在研究高职毕业班学生就业心理健康状况,探索影响高职毕业班学生心理健康问题的主要因素。主要采用SCL-90对289名高职毕业班学生进行心理测试并个别访谈,发现高职毕业班学生就业心理健康检出率为28,76％,高于非毕业班学生在校期间的平均心理障碍率,可见当前高职生就业心理健康水平不容乐观,必须积极做好高职生就业心理辅导工作,构建系统的高职生就业心理健康教育模式和良好的就业心理培养机制。 相似文献
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当前,由于社会竞争日趋激烈,生活节奏加快,学生面对学习压力、生活困难,人际关系的紧张,恋爱、失恋的苦恼,优胜劣汰的就业冲击,经济转型时期的负面效应等各种因素的影响,使在校高职生的学习问题日益凸现。目前,高职生中普遍存在着学习动力不足、心理健康欠佳等现象,这己经形成影响高职院校校园学风建设的一个重要方面。为了全面了解高职学生的学习状况,笔者对我院高职学生进行了一次随机抽样调查。从调查中我们可以看出,目前高职学生的学习状况显 相似文献
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张帆 《湖南科技学院学报》2012,(11):76-78
随着经济危机的出现,社会问题也逐渐凸显,尤其就业面临着巨大的困境。近年来大高职院校即将毕业的学生面对的就业环境十分恶劣,从而形成的就业压力已经变成影响和威胁其身心健康的主要因素。文章立足于对就业压力及其构成的影响进行分析,探寻怎样预防和缓解就业压力对高职学生心理健康所产生的负面影响和负面能量。 相似文献
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廖文娜 《顺德职业技术学院学报》2011,9(4):41-43
宿舍人际关系的质量是影响大学生心理健康水平的重要因素。部分高职学生宿舍人际关系不和谐,经常发生内部矛盾。调研结果显示,对宿舍的心理定义、生活作息习惯、公共支出、集体活动、矛盾处理、心理交谈等与高职学生宿舍人际关系质量有密切联系。高职院校可以从思想教育、双重教学模式、集体活动、制度规范、心理健康服务等方面着手,促进学生构建和谐的宿舍人际关系。 相似文献