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杨长进 《数理化学习(高中版)》2003,(7)
高中化学新教材中说到:“在实验室里检验溶液中是否有SO42-时,常常先用盐酸(或稀硝酸)把溶液酸化,以排除CO32-等可能造成的干扰.再加入BaCl2溶液或Ba(NO3)2溶液,如果有白色沉淀出现,则说明原溶液中有SO42-存在.”这比原教材中说的“用可溶性钡盐溶液和盐酸(或稀硝酸)可以检验SO42-的存在.”更为 相似文献
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陈心忠 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2014,(4)
正一次在课堂上,笔者讲到:CO2-3会干扰Cl-的检验,但滴加稀硝酸即可排除干扰。有学生提问:SO2-4是否会产生干扰,如果产生干扰,Ag2SO4是强酸盐,应该不会溶解在硝酸中,那么,在存在SO2-4的情况下如何检验Cl-呢?当时我回答:Ag22SO4是微溶的,当SO-4浓度较小时,不会产生干扰;但当SO2-4浓度较大时,应先加过量的Ba(NO3)2,除去 相似文献
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一、问题的提出原高中化学教材第三册中,在检验未知物是否含有Cl-时,特别强调:"需要注意的是,如果能够确定在原溶液中没有SO42-,可以直接对Cl-进行检验;如果确定在原溶液中有SO42-存在,就必须首先排除干扰,然后再进行检验。" 相似文献
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一、问题提出
现行高一化学教材P136（试验修订本&;#183;必修第一册，人教版）中有这样一段话“在实验室里检验溶液中是否含有SO4^2-离子时，常常先用盐酸（或稀硝酸）把溶液酸化，以排除CO3^2-等可能造成的干扰,再加入BaCl2[或Ba（NO3）2]溶液，如果有白色沉淀出现，则说明原溶液中有SO4^2-存在”． 相似文献
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一、检验方法一般步骤:取样、滴加试剂、观察现象、得出结论.若是溶液,直接取样;若是固体,通常先取样溶解配成溶液,然后分别实验如下:1.CO23-:滴加稀盐酸,若有气体生成,再将生成的气体通入到澄清石灰水中,石灰水变浑浊,则证明该物质中含有CO23-.2.SO24-:滴加BaCl2溶液,并滴加稀硝酸,若有不溶于稀硝酸的白色沉淀生成,则证明该物质中含有SO24-.3.Cl-:滴加AgNO3溶液,并滴加稀硝酸,若有不溶于稀硝酸的白色沉淀生成,则证明该物质中含有Cl-.二、检验规律为了防止离子之间相互干扰,若样品中存在多种离子时,一般按如下的顺序进行检验:CO23-、… 相似文献
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对2019年北京高考理综卷第28题有关SO2与AgNO3溶液反应进行试题分析,结合相关文献提出几点问题思考;通过设计多组实验方案对SO2与AgNO3溶液反应生成沉淀的成分及上层清液中存在的离子种类进行实验探究,得出SO2与AgNO3溶液反应生成的沉淀主要为Ag2SO3和少量Ag、溶液中存在SO4^2-和[Ag(SO3)2]^3-的实验结论. 相似文献
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徐金明 《数理化学习(高中版)》2006,(19)
第Ⅰ卷(选择题18小题,共74分)—、选择题(本题包括8小题,每小题3分,共24分.每小题只有一个选项符合题意.)1.在允许加热的条件下,只用一种试剂(溶液)经一步实验就可以鉴别(NH4)2SO4、NaCl、MgCl2、Al2(SO4)3,四种溶液,这种试剂是()(A)AgNO3(B)BaCl2(C)NaOH(D)NH3·H2O解析:本题中被检验的物质是四种离子化合物,其阴离子只有Cl-、SO2-4两种,但阳离子各不相同.这就要求选用试剂中阴离子能与这四种不同的阳离子反应(或至多与其中的一种不反应),从而根据产生的不同现象来鉴别.NO-3、Cl-显然不能达到这个目的.又因氨水能使Mg2+、Al3… 相似文献
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普通中学化学教材(必修)[实验6-5]是浓硫酸与铜的演示实验.在演示实验中发现有如下不足之处:(1)实验中有黑色不溶物出现,干扰观察反应成生的蓝色的CuSO4溶液,影响演示实验效果;(2) 由于SO2是有刺激性气味的有毒气体,原实验设计中SO2容易从试管口泄漏,这样不利于环境保护;(3)由于铜片在浓H2SO4溶液中,高温使反应继续进行,消耗未反应完的铜片,不利用药品节约. 相似文献
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黎金爱 《中学生数理化(高中版)》2013,(8):21
1.SO2-4干扰离子:SO2-3、CO2-3、Ag+.试剂:稀盐酸、BaCl2溶液.检验方法:取少量待测液于试管中,滴加稀盐酸至溶液呈酸性,无沉淀生成,滴加几滴BaCl2溶液,产生白色沉淀,则溶液中含有SO2-4.注意问题:针对未知溶液,稀盐酸和BaCl2溶液的滴加顺序不能调转,若先滴加BaCl2溶液再滴加盐酸,则生成的白色 相似文献
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徐宁 《中小学实验与装备》1999,9(4)
一般的资料都是这样介绍SO24-的检验方法的:先向试样中滴加BaCl2溶液,再滴加稀HNO3,如果产生的白色沉淀不溶于稀HNO3,则证明原试样中含SO24-. 相似文献
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题型示例一 :离子共存离子共存问题是历年高考的热点 ,重现率极高 ,主要有两类题型 ,即选择题和推断填空题 .【例 1】 ( 2 0 0 2年·上海 )在pH =1的无色溶液中能大量共存的离子组是A .NH+4 、Mg2 +、SO2 - 4、Cl-B .Ba2 +、K+、OH- 、NO- 3C .Al3+、Cu2 +、SO2 - 4、Cl-D .Na+、Ca2 +、Cl- 、AlO- 2解析 :首先是审题 ,题目有两个限制性条件 ,①是pH =1 ,②是无色溶液 ;然后针对条件并结合选项进行解析 .离子组存在的环境 (pH =1 )是强酸性的 ,OH- 和AlO- 2 不能大量在强酸性溶液中共存 ,即可排除B、D选项 .又溶液为无色 ,… 相似文献
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解析：在鉴别盐酸和稀硫酸时，一般应选用Ba(NO3)2溶液或BaCl2溶液，不选用AgNO3溶液。因为AgNO3溶液和H2SO4反应生成微溶于水的AgSO4，出现浑浊现象，不好和AgCl沉淀区分。 相似文献
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兰建祥 《中学生数理化(高中版)》2005,(Z1)
1.强酸强碱盐溶液混合:一般发生复分解反应(必须符合复分解反应发生的条件). 如Na2SO4溶液与BaCl2溶液反应: Na2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2NaCl 2.溶液酸碱性一致的两种盐溶液混合: 由于水解相互抑制,一般发生复分解反应. 如NH4Cl溶液与AgNO3溶液反应: 相似文献
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余三平 《中小学实验与装备》2013,(5):4-6
"某溶液中含有Cl-、OH-、CO2-3、SO2-44种阴离子,只允许取该待检测溶液一次,分4步检验4种阴离子,每步只加1种检测试剂检验其中的1种阴离子,试分析检验4种阴离子所用的检测试剂及检验4种阴离子的顺序。"这是初中化学几种常见离子检验的重点考查内容之一,它既考查了学生如何正确选择检验4种阴离子所用检测试剂和如何正确分析4种阴离子检验顺序的综合能力,同时又考查了学生实验设计的基本实验探究能力。 相似文献
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一、选择题:每题4分,共12题,共48分1.在某未知溶液中再溶入CH3COONa晶体,测得c(Na )与c(CH3COO-)几乎相等,则原溶液可能是().A HCl溶液;B NaOH溶液;C KCl溶液;D KOH溶液2.下列各组离子中,在强碱性溶液中可大量共存,且在加入盐酸的过程中会产生气体和沉淀的是().A K 、NO3-、Al O2-、SO42-;B K 、NO3-、Si O23-、Na ;C K 、Cl-、Al O2-、CO32-;D K 、Cl-、HCO3-、Ca2 3.下列各溶液中,微粒的物质的量浓度关系正确的是().A1.0mol.L-1Na2CO3溶液:c(OH-)=c(HCO3-) c(H ) c(H2CO3);B1.0mol.L-1NH4Cl溶液:c(NH4 )=c… 相似文献
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《1999年全国初中学生化学素质和实验能力竞赛》复赛试题中有这样一道题 :测得某溶液中含 Cu2 ,K ,SO42 -,Cl-四种离子 ,且阳离子的个数比为 Cu2 ∶ K =3∶ 4,则 SO42 -与 Cl-的个数比可能是 ( )。A .3∶ 2 B.1∶ 3 C.1∶ 8 D.2∶ 5此类题前几年在刊物上曾有评述 ,分析如下 :设 Cu2 的个数为 3 m个 ,则 K 的个数为4m个 ;SO42 -的个数为 an个 ,Cl-的个数为 bn个(即 SO42 -与 Cl-的个数比为 a∶ b) ,可得如下关系式 :2× 3 m 1× 4m=2× an 1× bn10 m =( 2 a b) n至此很容易看出 ,无论 a,b为何值 ,总能找到与之相… 相似文献
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硫酸根离子的检验,从教材内容来看,是通过对比,得出"用可溶性钡盐溶液和盐酸(或稀硝酸)可以检验硫酸根离子的存在"这一结论.检验中使用盐酸(或稀硝酸)可排除某些阳离子的干扰,但是不能排除象银离子这样的金属离子的干扰.如果仅仅依照教材内容进行教学,学生容易产生机械的模仿,以为向任何一种被检溶液中加入氯化钡溶液后产生不溶于盐酸(或稀硝酸)的白色沉淀便得出存在硫酸根离子这样不可靠的结论.为了避免学生产生错觉,提高学生全面分析问题的能力和加强基本实验技能的训练,设计了下面的实验教学过程: 相似文献