共查询到20条相似文献，搜索用时 815 毫秒
1.
2.
哈佛大学暑期学校的发展历史与教育理念研究 总被引：2，自引：0，他引：2
在一百多年的发展历程中,哈佛大学暑期学校在不同时期进行了许多有益的变革,形成了自己的特色并适应了外界变化的需求;同时,暑期学校在发展中也一直坚持着一些宝贵的教育理念,如进行优质教育资源互补、重视课程开发和综合性教育氛围的建设等,这些都促成了它今日的成功.本研究立足于暑期学校发展的历史,对其不同阶段的发展变革以及背后所遵从的教育理念进行了探讨,试图加深我们对于哈佛大学暑期学校的理解,同时提升我们对于暑期学校功能与作用的认识. 相似文献
3.
中美大学暑期学校实践比较 总被引：1，自引：0，他引：1
文章对中美大学暑期学校的实践进行了比较,发现中美大学暑期学校在课程设置、时间安排、学分转换和互认、住宿、学费等方面存在不同。文章指出,开放的暑期学校应是我国高等教育未来发展的重要方向,中国大学应以“增加学生的选择性”为导向设置课程,学生在暑期学校选课是基于教育私人收益的行为,应当分担教育成本。 相似文献
4.
《历史教学(高校版)》1989,(8)
时宗本老师是北京165中学历史特级教师。中共党员。1922年生于河北省雄县。1942年毕业于旅津广东中学,同年底到天津百乐门餐厅作司帐员。1943—1944年在辅仁大学史学系学习。1945年1月到天津乐乐剧厅任售票员。1945年10月考入燕京大学历史系,1949年6月毕业。1949年7月—8月在华北各大学毕业生暑期学习团学习。1949年8月任北京165中学(原校名为崇慈女中、女十一中)历史教师,1988年10月退休。时宗本老师从事中学历史教学工作40年,他潜心钻研,广收博采,兢兢业业,知 相似文献
5.
邓小全 《课程.教材.教法》1990,(9)
1990年6月28日至30日,中国教育学会历史教学研究会在北京召开了普通高中历史课程研讨会。参加研讨会的有大学历史系教授,优秀中学历史教师,历史教育、教学研究人员,历史教学研究会在京的全体理事,共30人。会议研讨的主要议题是:今后普通高中历史课程如何开设。 会议由历史教学研究会理事长苏寿桐主持。他首先向会议介绍了今年5月18日至21日,国家教委基础教育司在常州召开的“普通高中课程改革研讨会”的情况。依照“常州会议”精神,与会代表就普通高中的性质与任务、课程模式、普通高中是否 相似文献
6.
戴世锋 《中学历史教学参考》2011,(6):29-31
2011年4月20日至21日,第二届“廿一世纪华人社会的历史教育”研讨会在香港举行,来自中国大陆、香港、澳门和台湾两岸四地的近50位历史教育学者参会。本次研讨会由香港浸会大学历史系、香港树仁大学历史系与香港中国近代史学会联合主办,我有幸作为大陆中学历史教师的惟一代表,出席这次会议,同与会学者分享历史教学经验与研究成果,探讨华人社会的历史教育。 相似文献
7.
周陈 《历史教学(高校版)》1984,(12)
辽宁省教育学院、历史教学研究会于1984年8月14日至20日,在大连市举办了历史教材教法暑期教师讲习班。参加讲习班学习的有500多人。讲习班请了北京师范大学、北京师范学院历史系和教科所,人民教育出版社、中国历史博物馆、北京回民中学对历史教学有研究的同志讲了专题。辽宁省单位的教学和研 相似文献
8.
从提高人才培养质量出发,国内许多研究型大学举办了暑期学校.暑期学校有很多成功经验,但在办学方向、课程设计、办学经费等方面还存在一些问题.根据暑期学校的办学特点,充分运用市场机制有利于研究型大学暑期学校在入学机会、课程质量、经费筹集等各方面取得更大进展,从而促进暑期学校办学的可持续发展. 相似文献
9.
李培礽 《桂林师范高等专科学校学报》1994,(1)
在当今改革开放的经济浪潮中，历史教育有何社会价值问题被重新提了出来，科学技术给现代化建设带来了直接的经济效果，先进的管理技术、管理方法给企业带来看得见、摸得着的经济效益。历史能给社会带来什么……？很多人为此惶惑了，“历史无用论”再次抬头，于是出现了用数、理、化挤历史课，一些学校一再减缩添置历史课教具的费用，甚至完全不给。一些学生宁可不读大学也不填报历史专业，一些失志史学研究人员也坐不住投笔下海了。大学历史专业招生严重不足，无怪乎有位大学历史系主任在招生会议上惊叹：长此以往“我将成为末代历史系主任… 相似文献
10.
黎澍 《历史教学(高校版)》1979,(1)
多年来,"四人帮"在学校教育中造成的重大混乱之一,就是对历史的糟踏.他们一时宣传历史无用论,以致取消学校的历史教学,取消大学历史系和研究历史的科学机关;一时又借古讽今,把历史上的事说成即是现在的事,用作搞篡党夺权阴谋的工具.所有他们的诸如此类的观点,不但都是极其错误的,而且是非常愚蠢的.历史同现在的事不是没有关系,而是大有关系.要知道现在的事是怎么发生的,将如何发展,应当采取何种行动,必须懂得历史.马克思和恩格斯说:"我们仅仅知道一门唯一的科学,即历史科学.历史可以从两方面来考察,可以把它划分为自然史和人类史.……我们所需要研究的是人类史,因为几乎 相似文献
11.
12.
2009年7月13日—7月28日,由教育部主办、华南师范大学承办的2009全国研究生暑期学校(教育技术学)在华南师大成功举办。这次暑期学校共聘请了30位国内外知名的专家学者授课,来自全国22个省市和地区(包括香港地区)的53所学校的共150多名博士、硕士研究生和青年教师参加了这次学术盛宴。 相似文献
13.
周永卫 《历史教学(高校版)》2006,(10):71-72
2006年6月8日至9日，正值内地高考期间，来自大陆、香港、澳门和台湾两岸四地的60余位历史教育工作者聚会香港，参加了一次名为“廿一世纪华人世界的历史教育”的学术研讨会。此次为期两天的研讨会，由香港浸会大学历史系、香港中国近代史学会和香港树仁学院历史系联合主办。 相似文献
14.
15.
陕西省历史学会于1985年12月21日,在陕西师范大学召开历史教学改革座谈会。会议邀请西北大学历史系、陕西师范大学历史系、西安师范专科学校历史系,以及西安市部分中学的历史教师。共四十余人参加。会议分高教、中教两组进行。在高教组,西北大学历史系主任彭树智、陕西师范大学历史系主任郑庆云分别介绍了他们进行教改的 相似文献
16.
17.
杨生茂 《历史教学(高校版)》1983,(3)
去年二、三月间,我与几位同志访问了英国和希腊.时间很短,两国各为二周,可以说是"走马观花".在英国,参观了伦敦大学的勃克贝克学院历史系、历史研究所和美国研究所,约克大学历史系,爱丁堡大学历史系以及伯明翰大学历史系;会见了牛津大学和剑桥大学部分讲授历史的教授.在希腊,访问了雅典大学历史系和塞萨洛尼基大学历史系.此外还参观了一些历史博物馆和古迹胜地.兹将有关历史教学、科研以及文物古迹等方面的旅次所记,整理如下.英国历史系课程设置比较保守.课程体系基本上是以英帝国为中心,联系西欧,因而世界史是以西欧为中心,西欧史又以英国为中心.课程科目也较 相似文献
18.
省历史学会福州分会、福建师大历史系,于九月十六日至二十一日在武夷山联合举行本年度年会学术讨论会。北京师大历史系赵光贤教授应邀参加了讨论会,并在会上作了关于古代史的爱国主义教育及对孔子评价的学术报告。这次讨论会的中心议题是:探讨历史上的改 相似文献
19.
为培养高素质创新人才,实现创建世界一流大学的奋斗目标,近10年来北京大学在各个方面全力推进本科教育改革。其中,自2004年起连续6年举办的“北京大学暑期学校”,通过聘请国内外一流大学的优秀学者、教师到学校任课,派学生参与国际暑期学校,使得本科生的学术背景更加宽厚,成为北京大学本科教育具有崭新内涵、不断提升质量的重要组成部分。同时,本着资源共享、服务社会的宗旨,北京大学暑期学校向社会人士和其他大学、中学开放,产生了广泛反响,赢得了良好的社会声誉, 相似文献
20.
【本刊讯】2013年8月11日至16日,“智慧教育与数字化学习”暑期学校在东北师范大学净月校区举行。本届暑期学校由教育部数字化学习支撑技术工程研究中心主办．东北师范大学理想信息技术研究院承办。 相似文献