共查询到20条相似文献，搜索用时 46 毫秒
1.
郑睿 《长江工程职业技术学院学报》2014,(4):21-22
分析了高职院校校企合作存在的问题,指出了今后校企合作的发展方向,提出了深化校企合作的实现方法与策略,形成以学生职业能力培养为核心,以师资队伍共育共享为依托,从而推动校企合作的持续发展。 相似文献
2.
3.
通过分析高职教育校企合作的现状和问题,本文提出了以政府、院校、行业、企业为主体建立校企合作组织构架,以互惠共赢为原则构建校企合作长效机制,并以湖南铁道职业技术学院校企合作组织"南车轨道学院"为案例进行了实证分析。 相似文献
4.
本文以广西建设职业技术学院计算机与信息技术系开展校企合作为例,分析了校企合作过程中存在的一些典型问题,提出解决问题的具体措施,通过校企合作促进了专业教学改革,为高校开展校企合作工作提供借鉴。 相似文献
5.
6.
仲强 《新校园(当代教育研究)》2015,(5)
在当前校企合作中,诸多因素导致校企合作脱节,校企合作未能发挥应有的作用。本文以校企合作双方为视角,通过对校企合作中存在问题的分析,阐述基于双元导向、实现校企合作中的系统化对接。 相似文献
7.
田园 《中国现代教育装备》2011,(5):71-73
校企合作人才培养模式已成为高职院校培养合格应用型技术人才的有效教育模式,以物业管理专业为例,就校企合作的必要性展开分析,论述了校企合作存在的主要问题,提出了有效实施校企合作的保障性措施。 相似文献
8.
文章以校企合作的可持续发展为目的,通过全方位分析影响校企合作发展的因素,提出了基于互补双赢的高职学院校企合作联合模式,为高职学院和企业开展合作提供一个可行的思路。 相似文献
9.
凌云 《厦门教育学院学报》2013,(1):65-70
文章对主要发达国家高等职业教育的校企合作机制问题进行了探讨,分析了发达国家校企合作的经验,对我国校企合作的有效开展具有十分重要的借鉴意义。完善的职业教育法律保证体系,使校企合作有章可循;突出实践特色,以"双元制"为特征的职业教育是发达国家校企合作的运行机制;而校企合作工作机构则是校企合作的组织保障。 相似文献
10.
11.
12.
邱远 《四川职业技术学院学报》2012,22(2):146-149
高职着力构建以科技服务为引领、以技术创新为核心的校企共同培养技能型人才的工作机制推进校企科技合作,已成为高职院校着力服务地方经济社会的新的增长点。对此,文章分析了高职校企科技合作深度服务社会的瓶颈,进而阐述了高职校企科技合作深度服务社会的实践思路与基本设计,最后提出了基于"三个主导"的高职校企科技合作的实施模式。 相似文献
13.
李济球 《宁波职业技术学院学报》2011,15(3):4-8
校企合作是高等职业教育谋求内涵发展,落实与市场接轨,大力提高育人质量,有针对性地为企业培养一线实用技术人才的重要举措。以提高质量为核心,以＂四个合作＂为主线的校企合作,将是我国未来高等职业教育改革与发展的方向,也是高等职业院校未来十年的中心工作。在校企合作的实际运行中,客观地存在着学校＂一头热＂现象,大多数企业缺乏校企合作的动力。结合商贸专业的实际,分析了企业参与校企合作动力不足的原因,提出了推动校企深度持续合作的建议。 相似文献
14.
校企合作教育是一种以市场和社会需求为导向的运行机制,是学校和企业双方共同参与的人才培养过程。本文通过广西职业教育校企合作的发展概况,分析了广西职业教育校企合作发展的制度缺陷,并提出完善校企合作相关制度的对策。 相似文献
15.
16.
分析当前高职院校校企合作存在的主要问题,提出以创新人才本位为导向,推动高职院校校企合作高度融合,为校企合作发展提供智力支持。 相似文献
17.
校企合作是一种以市场和社会需要为导向的教育机制,在高职教育发展中,校企合作作为一种新型教育模式被广泛采用。如何深刻理解校企合作的重要意义,正确分析校企合作存在的问题,积极探索校企合作的有效途径是深化校企合作,促进高职教育发展的重大课题。 相似文献
18.
校企合作是职业学校持续发展的有效途径,分析了梧州市第二职业中等专业学校与广西鑫华通科技有限公司的＂521＂合作模式以及校企双方共同参与人才培养的合作实施方案,总结了以市场和社会就业需求为导向的校企合作的经验并进行思考。 相似文献
19.
从当前高职院校教学资源库的建设需求出发,本文分析了校企合作及其模式,提出了以举办校企合作生产性实训基地为切入点,实现校企双赢,调动企业与学校合作的积极性。探讨了基于校企合作的高职院校教学资源库建设机制,开发了资源采集模块和资源管理模块,为教学资源库的大规模应用奠定基础。 相似文献