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1.
科学发展观的提出,对指导高职院校的办学定位具有重要的意义。本文从科学发展观的内涵出发,分析高职院校办学定位中存在的问题,并从保证学校全面发展、协调发展及可持续发展三个方面沦述了如何用科学发展观指导高职院校,找准办学定位,打造自己的办学特色,确保学校办学的可持续发展。 相似文献
2.
对我国高校定位的再思考 总被引：4，自引：0，他引：4
张金磊 《长春工业大学学报(高教研究版)》2005,26(2):10-12
高等学校制定发展战略和规划的前提是学校科学合理定位，学校定位准确与否，关乎学校办学的成与败、得与失、进与退。我国高校要立足于自主定位，同时需要有政府科学的引导。 相似文献
3.
关于我国高校办学定位的研究 总被引：64，自引：3，他引：64
论述高等学校办学定位的一般理论，分析影响高等教育学校办学定位的主要因素，指出在我国高等教育大众化阶段，高等学校的办学者在进行办学定位时，应该注意研究的一些问题。 相似文献
4.
楼梁 《南昌教育学院学报》2012,(4):60-61
科学发展观是地方高校发展的指导思想,只有树立科学发展观,才能保证学校健康、持续发展。地方高校办学应紧紧围绕地方性、综合性、应用性、高教性的指导思想办学定位,发展规划必须瞄准地方经济和社会发展的需求,把人才培养同地方经济建设、先进文化建设紧密结合起来。我认为地方院校贵在办学"特色"上。"特色"是一座学校的生命,办出与众不同的学校,走出属于自己开创的路子,学校才能兴旺发达,充满活力。 相似文献
5.
科学发展观与高等职业教育 总被引：4，自引：0，他引：4
刘润忠 《连云港职业技术学院学报》2006,19(3):1-3
科学发展观是我国长期发展实践的经验总结和理论概括。我国高等职业教育的发展,从一个侧面证明了科学发展观的正确性,同时也揭示了高等职业教育近年迅速发展的原因。高等职业教育发展贯彻科学发展观,首先要落实在办学定位上,包括办学目标定位、办学形式定位和办学发展战略定位。人才培养是高等学校的根本办学任务。因此,培养高技能人才是高职院校贯彻科学发展观的出发点和落脚点。 相似文献
6.
汤啸天 《上海教育评估研究》2013,2(3):15-19
每个高校都面临着如何定位的问题,高校的定位必须合理,而高校的合理定位是需要引导的。高校办学定位的合理选择必须遵循科学发展观,高校办学特色是遵循高等教育规律的必然成果。合理确定高校办学定位才能办好人民满意的教育。分层次办学是高等教育的基本特征,办好人民满意的教育并不排除次优目标的选择。办学定位是学校教育评估的重要内容。各高校都应当汲取法学专业扩张性膨胀的教训。以技能型人才培养为目标的高校应安于其位,办出特色。 相似文献
7.
突出特色,准确定位,是高职高专院校实现科学发展的重要前提。湖北中医药高等专科学校在深入学习实践科学发展观活动中,通过不断深化对科学发展观的认识,分析自身的办学条件和优势,确定了办学特色和发展定位,为推进学校科学发展找到了明确的方向。 相似文献
8.
白志敏 《广东技术师范学院学报》2007,(9):9-11
学校是一个完整的有计划、有组织对学生进行系统教育的一种社会组织。对于学校发展问题的研究，需从哲学、系统论、社会学以及管理学等多个学科和维度进行综合研究。新时期独立设置的职技高师院校发展，应落实科学发展观，走可持续发展之路；坚持原有定位，发挥师范性优势；强化办学特色，开辟独特发展新领域；灵活管理思路，引进多种合作项目。 相似文献
9.
人才培养需要各级各类学校共同努力，各类职业学校在培养不同层次的人才方面具有不可替代的作用。职业学校必须确立正确的定位观，在发展中准确定位，确立自己的办学方向和办学目标，有所为有所不为，在相应的层次上把教育质量提高上去，才能真正有利于学校的可持续发展。 相似文献
10.
在学校由外延发展向内涵发展转型的过程中,必须要以科学发展观为统领,遵循教育规律和市场经济规律,在办学功能、人才培养、办学体制方面科学定位,在管理方面有所创新以寻求可持续发展的制度保障,实现学校在办学思想、管理体制、学校精神文化等内涵建设的转变。 相似文献
11.
目前，随着社会经济、科学技术的飞速发展，我国高等职业院校在取得快速发展的过程中，同时也存在着对自己所处的位置认识不清、定位不准、忽视自身优势、贪大、求全、追高的倾向，影响了学校的健康发展。对此，必须进行正确科学的功能定位：培养目标定位、人才培养模式定位、学校的层次定位和区域定位。 相似文献
12.
钦州学院的改革和建设,离不开科学发展观的指导.以科学发展观为指导是钦州学院定位的需要,是学校良性运行的前提,是提升教育教学质量的根本保证.钦州学院要坚持科学发展,必须制定科学的发展战略,主动适应社会需求,突显地域特色,以差异策略取胜,形成竞争优势,从而谋求真正的跨越式发展. 相似文献
13.
张社字 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2006,(6):15-17
办学指导思想是学校的顶层设计，体现在办学的各个环节，集中反映在学校的思想观念、办学定位、办学思路和办学特色四个方面。其中先进的教育思想观念是先导，科学的办学定位是基础，正确的办学思路是核心，突出的办学特色是保证。对于地方性院校而言，办学指导思想的确立必须突出地方性、应用型、规模适中、特色鲜明等特点。 相似文献
14.
高职院校要树立科学发展观，准确定位办学方向；坚持技能本位，强化高职院校的鲜明办学特色和优秀教育质量，以此赢得社会的认可与接纳；坚持产教结合，建立校企一体化机制，服务于区域经济和社会发展。 相似文献
15.
广东电大科学发展：核心竞争力整体提升 总被引：1，自引：0，他引：1
梅醒斌 《现代远程教育研究》2010,(1):54-57
把科学发展观要求内化为高校科学发展的办学思路,是当前高校改革发展的主旋律。广东电大践行科学发展观,准确把握办学定位,解决发展方向问题;完善“双机驱动”办学模式,形成新的发展模式;加强内涵建设,提高综合实力;锻造大学精神,构建和谐校园;推进党的建设,为学校改革发展提供保障。 相似文献
16.
中等师范学校升格以后，普遍面临着诸如教学软硬件建设方面的难题，只有转变办学观念、找准学校定位、突出办学特色、实现教育资源的优化重组，才能走出一条独具特色的办学道路。 相似文献
17.
学校办学定位准确与否事关办学的成败。对高校自主定位的内涵进行界定，分析学校定位的影响因素。提出高校自主定位的八个方面的指标体系，并在此基础上，对池州师专发展战略定位进行阐释。 相似文献
18.
民办高校类型定位和办学特色研究成果报告 总被引：10，自引：1，他引：10
定位是学校对自身在社会及教育系统中所处位置的选择与确定，关系到学校的发展方向和办学特色，是学校持续发展的保证。民办高校的优势是培养应用型、职业技术技能型人才。民办本科高校应定位为教学应用型本科；民办专科高校应定位为职业技术型专科或教学应用型专科。民办高校只有准确定位才能办出特色。民办高校要办出特色必须具备五个主要条件；还需要政府的政策引导和扶持。 相似文献
19.
用科学发展观正确解决高校的分类定位问题 总被引：1，自引：0，他引：1
杨德广 《中国高等教育评估》2005,(3):18-20
由于缺乏科学发展观的指导，我国高等教育在目标定位方面存在亟待解决的问题。如在规模定位上，存在越大越好的倾向，多校区大学、万人大学越来越多；在类型定位上，存在重普高轻高职，重学术型轻应用型；在层次定位上，存在层层攀高，中专要升大专、大专要升本科，刚升为本科就要招研究生；在学科定位上，存在求多求全，不顾自身条件和实际需求，盲目地向多学科、综合性大学发展。 相似文献
20.
扬州职业大学是一所创办于1984年的普通高校,创办20多年来,学校始终坚持正确的办学指导思想和科学发展观,紧紧把握高等职业教育与地方社会经济发展最贴近、最直接、最紧密、服务性最强的特征,科学确定办学定位、专业定位和人才定位,形成了自己的办学特色。学校每年要向本地以及周边的长三角经济开发区培养输送大量的应用型技术与艺术人才, 相似文献