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《清华大学教育研究》1995,(1)
高等学校应是教学和科研两个中心高等学校是教学和科研两个中心，培养科技人才，出科技成果，为国家经济建设服务，发展国家经济建设。高等学校搞生产不是主要任务，因为生产需要工厂、设备、技工、器材等，还有经销业务，不是高等学校能承担的。校办工厂只是为学生生产实... 相似文献
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分析中心-多学科交叉发展的公共服务平台 总被引：2，自引：4，他引：2
分析中心集教学、科研和对外服务为一体，是目前高校分析中心中唯一具有分析化学博土学位授予资格和计量认证合格的单位，近年来，在实验室建设、管理和人员整体素质的提高方面做了一些工作，收到了一定的成效。 相似文献
3.
实训教学是高职院校教学体系的中心内容,在高职院校的建设中,建设集教学、科研、生产、技术服务“四位一体”实训基地。既能发挥实训基地教学功能,提高学生的职业素养,培养学生的技术能力和综合职业能力,也能发挥发实训基地科研功能、培训功能。为社会提供生产和技术服务。 相似文献
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潘明仙 《中国石油大学胜利学院学报》2006,20(2):36-37
随着网络和数字化技术的高速发展，高校图书馆信息服务工作呈现出服务模式数字化、信息资源多样化、服务手段现代化等特点。高校图书馆作为学校教学和科研的信息中心，要跟上时代的步伐，就必须克服效益观念淡薄、数字资源建设速度缓慢、专业人才短缺的不足，牢固树立读者观念；丰富馆藏，实现资源共享；注重素质，培养复合型人才；加强读者的管理和培训．使图书馆真正成为教学和科研的坚强后盾。 相似文献
6.
论园艺学实验教学示范中心的建设 总被引：1，自引：0，他引：1
李桂荣 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2009,(5):123-124
从建设思路、队伍建设、管理体制三方面改进了河南科技学院环境与园艺学实验教学示范中心的建设,旨在使示范中心成为一个全面开放的,具有科研、教学、服务三个基本功能的高水平实验教学示范中心。 相似文献
7.
分析测试中心实验教学模式的创新与实践 总被引：2，自引：1，他引：1
以温州医学院分析测试中心为平台,以实验教学为基础,致力于教学科研一体化的探索和实践,使科研服务教学,教学促进科研,进一步促进学科建设和专业建设的发展。 相似文献
8.
分析了化工虚拟仿真实验教学中心建设的意义。介绍了燕山大学环境与化学工程学院虚拟仿真实验教学中心的建设内容,阐述了化工实践教学应融合教学、实训、实习、科研及技术服务等功能于一体的观点,对虚拟仿真实验教学中心的发展进行了思考。 相似文献
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《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2006,(5):F0002-F0002
江苏技术师范学院是江苏省唯一一所以工科专业为主，工、、理、经、管、教多学科协调发展、集教学、科研、职教培养培训和社会服务一体，具有鲜明办学特色的省属本科院校，是教育部首批全国职业教育师资培训重点建设基地，是江苏省职教师资培养基地，职教师资和管理干部培训中心、职教科研和信息中心，是培养高级应用型人才的摇篮。2001年顺利通过教育部本科教学工作队合格评估。 相似文献
10.
张斯琪 《中国现代教育装备》2011,(15):1-1
在本期的＂国家级实验教学示范中心建设系列报道＂中,介绍了西北大学地质学实验教学示范中心在建设实验教学中心和培养学生实践能力中的积极探索,以及如何将科研资源转化为教学资源,为教学实践服务的宝贵经验。 相似文献
11.
对国家级基础医学实验教学示范中心的发展历程,树立现代基础医学实验教学理念与改革思路,构建实验教学课程体系、提高实验教学质量,以及在突出新疆地域和民族特色方面开展基础医学实验教学工作中取得的成就予以论述。 相似文献
12.
实验教学网络化是示范中心建设的必要条件 总被引：5，自引：2，他引：5
该文从实验教学示范中心建设的指导思想出发，阐述了应用网络技术来改变传统的教学模式，形成新的教学体系及先进、高效的管理体制是示范中心建设的必要条件。 相似文献
13.
改建结合创建国家级生命科学实验教学示范中心 总被引：4，自引：9，他引：4
该文介绍厦门大学生命科学学院创建“国家级生命科学实验教学示范中心”的实践经验。2000年以来,厦门大学生命科学学院教学改革与建设并举,全面进行教学管理体制改革,建立了“实验教学中心”的实验教学管理新体制;同时集中投入教学经费,购置先进仪器,改善教学实验室条件。“实验教学中心”以提高学生实验技术和科研能力为目标,综合改革实验教学体系。经过5年实践,培养出实验技能扎实的生物学研究型基础人才,取得一批实验教学成果。 相似文献
14.
根据实验教学与实践教育省级示范中心建设的最新要求,大力发展校内"中心"加校外"基地"的联合培养模式,积极探索工程训练中心新思路和新方向。以加强实践教学的研究性、创新性和实效性为目标,将现代装备制造工程训练中心建设成具有涵盖完整现代工业体系内容的工程训练实验教学基地。 相似文献
15.
高航 《实验室研究与探索》2012,31(1):97-100
实验教学示范中心建设终极目标是为人才培养服务,必须符合是否有利于建立培养学生实践能力和创新能力的实验教学体系;是否有利于建设满足现代实验教学需要的高素质实验教学队伍;是否有利于建立现代化的高效运行管理机制;是否有利于提高实验教学水平和实验室使用效益。同时,介绍了公安大学公安执法实验教学中心近年来在实验教学体系构建、实验教学队伍建设、建立管理机制、改革教学方法和手段等多方面建设情况和经验,以及在实验教学效果、学生科研创新能力、实验室使用效益、社会各界评价等方面取得显著成效,大大地提高了学校实验教学水平,中心实现跨越式发展。 相似文献
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北京工业大学土木工程国家级虚拟仿真实验教学中心利用现代虚拟仿真最新技术,采取多种模式建立了虚拟仿真实验平台。以土木工程中基础实验课程教学方法为研究对象,提出基于虚拟仿真技术的土木工程实验实训课程的教学方案。依托真实系统和仿真实训中心,构建了土木工程应用领域广泛使用的钢筋混凝土简支梁实验、短柱实验、振动台实验等九个实训项目,同时构建了工程结构实验中心三维仿真系统,功能包括实验中心室内、外场景的整体3D展示以及大型实验设备和特色实验系统的3D模型、功能展示和试验仿真。 相似文献
17.
食品工程实验教学中心建设的实践与探索 总被引：1，自引：0，他引：1
从食品工程实验教学中心建设的目标和任务出发,探讨了实验教学中心在实验队伍、实验教学体系、实验教学方式、实验教学管理体制和运行机制等建设方面的实践经验。 相似文献
18.
介绍了西安交通大学电工电子教学实验中心建设发展历程,从实验教学体系、教学方法与手段、教师队伍、管理体制、实验环境建设及实验室开放运行等方面,阐述了在国家级实验教学示范中心建设中所开展的工作。 相似文献
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20.
赵凌飞 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,(4):85-89
互动教学法就是教学过程中教学参与者之间在交往、交流、合作、对话的情境中,完成教学任务,使师生在知识、情感、思想、精神等方面的相互交融中实现共同发展的一种教学方式。文章较为详尽地介绍了互动教学式法的课堂教学方式、特点及意义。推崇这种教学方法,其根本目的在于实现以教师为中心的传统教学方法向以学生为中心的现代教学方法转变。 相似文献