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1.
技能形成是劳动者获得技术、技巧和能力的过程,成就这个过程的是一个复杂的制度安排,涉及到政府、行业企业、劳动力市场、劳动者等多个利益相关者,且有着较强的路径依赖。技能形成的路径有内部技能形成、外部技能形成和内外融合技能形成三种。回溯历史,在手工劳动阶段,学徒制占主导,是典型的内部技能形成路径;在大工业生产阶段和现代大生产下,正规职业教育作为外部技能形成路径满足了经济体量扩张的需求;随着外部技能形成中劳动力习得技能与生产脱节的劣势凸显,内外融合技能形成路径因兼具双重优势而成为未来的演进趋势。生产力发展水平和技术进步、经济体制和劳动力市场制度是技能形成路径演进的前因变量。 相似文献
2.
成功智力是面向每一个人的,它是每一个人在生活中获取成功所需要的。成功智力由创造性智力、实践性智力和分析性智力三种成分构成。人人皆可成功,人人皆有获得成功的不同路径,重要的是要扬长避短和"扬长补短"。创意、执行和反思的能力是现代人立足谋生所不可或缺的能力,教育必须对此作出反应,并为之奠定基础,从而使得每一个人都能够不断地分析自己的处境,适应新的工作环境,创造性地发挥自身优势。 相似文献
3.
Tomas Chamorro‐Premuzic Adriane Arteche Andrew J. Bremner Corina Greven Adrian Furnham 《教育心理学》2010,30(2):221-241
Three UK studies on the relationship between a purpose‐built instrument to assess the importance and development of 15 ‘soft skills’ are reported. Study 1 (N = 444) identified strong latent components underlying these soft skills, such that differences between‐skills were over‐shadowed by differences between‐students. Importance and improving ratings on these skills predicted academic performance and accounted for the effects of personality on academic performance. Study 2 replicated the structure of the soft skills inventory and associations with academic performance in a larger sample (N = 1309). Examination of mean differences across faculties (humanities, life sciences, hard sciences) revealed higher soft skills ratings in ‘softer’ courses. Study 3 (N = 87) incorporated an IQ measure, which was found to be negatively related to importance ratings on soft skills. Results highlight the cohesive structure of beliefs concerning various non‐academic skills and their significant links to educationally relevant individual differences. Theoretical, methodological and applied implications are considered. 相似文献
4.
刘月恒 《河北能源职业技术学院学报》2009,9(2):88-89
本文通过明确学习目标、激发学习意愿,分解钳工实训目标,培养打牢基本操作技能基础,培养感觉技能,注重综合操作训练,及时评价学生的成绩,激发学生积极性,提高钳工专业技能。 相似文献
5.
何玲 《四川师范学院学报》2011,(2):90-94
通过对高职高专学生所需要的软技能进行分析,结合用人单位的实际要求,构建出一套符合高职高专教育层次的软技能培养指标体系,并提出如何在现有条件下贯彻和实施该指标体系,以及围绕该指标体系的建立应该怎样进行相应的教学改革。 相似文献
6.
创业技能提升机理探析 总被引：1，自引：0，他引：1
文明 《陕西教育学院学报》2011,27(2):1-5
创业者要取得成功,必须具备包括自控能力和学习能力等9项基础能力。创业型人才的成长一般经历三个阶段。促进创业技能提升应当采用三种学习方式。高校、政府和创业者个人要在提升创业技能的四个环节上发挥好各自的作用,使创业技能的提升符合成长机理,为社会做出更大贡献。 相似文献
7.
大学专业日语教学改革初探 总被引：5，自引：0，他引：5
唐丽燕 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2004,26(2):125-127
听说读写译是学习日语的五项基本技能。通过对学生进行这五个方面等能力的训练，培养学生全面综合运用日语的能力，是日语专业教师着力于探讨的问题之一。指出了目前日语教学单一问题，并从正确处理教学与应考的关系。培养学生学习兴趣，创造良好语言环境等方面论述了解决问题的办法。 相似文献
8.
注重可迁移能力的培养已经成为最近三十年主要博士生培养国家的教育新动向。改革的形式多种多样,其主要目的在于应对博士就业多元化的趋势。在改革实践中,存在着多种张力。可迁移能力的概念本身就存在理解多元化和外延泛化的缺陷。培养博士生可迁移能力的缘由存在"短板论"和"全人论"的冲突。培养模式存在"附加式"和"融入式"的争议。可迁移能力的评价则有分散式和整合式的差异。应正视这些张力并从培养单位和博士生自身角度进行有针对性的消解。 相似文献
9.
C. C. Krischer R. Coenen M. Heckner D. Hoeppner R. Meissen 《Educational research; a review for teachers and all concerned with progress in education》2013,55(3):271-283
In support of efforts at reducing the number of dyslexics and illiterates in industrialized countries it is proposed, for the first time, to use gliding text ‐ as known in television subtitles ‐ as a method of text display to help those learning to read. Beginners, having the difficult task of precisely directing their gaze letter by letter along the line of text, experience with gliding text automatic gaze guidance as in so‐called ‘optokinetic nystagmus’. This subconscious gaze control allows beginners to pay more attention to contextual processing. First training courses have shown that exercises with gliding text are very efficient. Reading difficulties were eliminated for 21 second‐grade elementary school children in only 24 training sessions, each of 15 min duration. The mean reading speed increased from ten to 24 words per minute (WPM). 相似文献
10.
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》从提高教学质量角度,提出高职教育要开展职业技能竞赛。技能竞赛可大力推进新时期职业教育的改革与发展,是培养学生职业技能、提升学生的就业竞争力、提高学生实践能力及适应社会需求的有力保障。针对高职教育特点,高职商务日语专业应坚持课内教学与课外实践相结合原则,着重培养学生日语语言技能和职业岗位技能,形成本专业核心竞争力。 相似文献
11.
孙玉丽 《宁波大学学报(教育科学版)》2012,(5):80-84
为了加强综合性大学的"师范性",提高师范生的教学技能水平,一些综合性大学进行了一些探索和改革——尝试建立了由一般技能、学科特色技能和综合技能构成的师范生教学技能结构体系,研制出了中学、小学和学前各类师范生的教学技能考核标准,并建立了规范化的教学技能考核制度。通过研究证明,教学技能考核已初步显示出良好的效果,具有一定的实践价值和推广意义。 相似文献
12.
针对目前高等职业教育偏重理论教学而实践技能不强的难题,进行了中外实践技能的调查研究。提出职业技能竞赛是提高实践技能的重要途径,而技能竞赛课程是职业技能竞赛的载体。阐述如何进行职业技能竞赛课程的开发,竞赛课程群是常规教学体系的重要补充。经过近几年的检验,竞赛课程开发及技能竞赛大幅提升了学生的实践技能水平,同时获得了优秀的竞赛成绩,呈现出毕业生就业率与就业质量高、企业满意度高等良好局面。 相似文献
13.
Frank Coffield 《教育政策杂志》2013,28(6):733-736
In 2002, I wrote a critical account in this journal of the Performance and Innovation Unit’s analysis of workforce development and the policy which has since emanated from it. Lloyd and Payne, again in this journal, criticized that account for both claiming too much in terms of progress made and for saying too little about what policies are needed to usher in a demand‐led system. In this rejoinder, the areas of agreement and disagreement between us are explored and this exploration reveals that we are in favour of radically different routes out of the low skills equilibrium. What is at stake is not a routine argument between academics, but a genuine dispute about how the UK could become a high skills society. 相似文献
14.
骆巧丽 《伊犁教育学院学报》2005,18(2):78-81
利用社会科学统计软件,对英语专业教学中接受技能与产出技能的关系进行相关研究。结果显示:这两种技能之间存在着正相关关系,也就是说,他们之间有互相促进的关系,而且统计数据表明接受性技能对产出性技能有一定的解释力。这对外语教学有一定的启示。 相似文献
15.
许峰 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2003,23(5):80-82
利用测试手段研究了英语学习听、说、读、写四种技能，结果显示出接受技能和输出技能之间存在着统计学上的显相关，且接受技能在一定程度上能预测产出技能。但有些变量之间的相关系数偏低，尤其是阅读和说、写之间的相关性更低。研究对我国外语教学具有一定的启示。 相似文献
16.
徐淼 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2010,(5):116-117
通过对师范专业技能的研究,结合师范类专业课程教学实际,确定了师范技能考核的目的、任务,提出了技能考核内容、考核形式的有关指导思想和原则,对于深化师范院校教学改革,强化师范生师范技能的培养和提升具有一定指导意义。 相似文献
17.
随着科学技术的进步与发展,国内对于计算机专业人才需求的标准越来越高,人才间的竞争也变得更加激烈.如果职业院校仍坚持传统的教学方法,只会影响和阻碍学生未来的发展.把职业技能大赛及其理念引入到职业教育中,不仅有助提高学生的专业学习积极性,还为学生提供了一个展现自我价值的重要平台.简要论述了职业院校计算机专业教学实践的现状与... 相似文献
18.
Mark Groves Kathryn Leflay Julian Smith Belinda Bowd Alison Barber 《Teaching in Higher Education》2013,18(5):545-556
Teachers have only recently considered how study skills support in higher education (HE) can be delivered in a way that encourages experiential learning. This paper aims to substantiate, or otherwise, the idea that a carefully developed initiative can encourage the experiential learning of study skills. In addition, it considers whether such an approach might also allow student access to some of the higher-level study skills required for successful university study. Focus group data were used to evaluate a module delivered to sports students at a post-1992 university in the UK. This data suggested that the module facilitated learning in each stage of Kolb's experiential learning cycle. Moreover, there was evidence that the module encouraged students to undertake an ‘epistemological shift’ in which they moved from seeing knowledge as a set of uncontested facts to seeing it as something that they are expected to question and contribute to themselves. 相似文献
19.
检测维修是高职电子专业的核心技能,也是企业中高端技能型人才和普通员工的主要区别。在电子产品不断更新的背景下,传统的培养方式已经难以适应企业对检测维修技能的要求。缩短检测维修技能的培养周期,既是行业发展、企业转型的需要,也是高职院校提高办学质量的选择。实践证明,这一举措提高了学生的就业竞争力,得到了用人单位的认可。 相似文献
20.
李亚文 《沈阳教育学院学报》2000,2(1):62-65
心理学研究表明,变化刺激能抓住听众的注意力。教学要有变化,教学需要变化。变化技能是广大教师应该掌握和具备的一种行为方式与能力。目前我国许多教师在教学中缺少对此方面的认识,更缺少对此技能的科学操作。阐述变化技能及其意义,进一步分析其结构构成,内涵作用和应用原则等,就能使广大教师科学地掌握教学变化技能,不断提高教育教学效果。 相似文献