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近年来。中考中出现的探究型试题越来越多，概括起来不外乎是将“探究”的几个环节：“提出问题、猜想或假设、制订计划或设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作”等，进行单一的或综合性的考查．下面选出全国各地2006年“探究”型试题，供同学们学习．[第一段] 相似文献
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科学探究既是学生的学习目标,又是一种重要的教学方式．科学探究的形式多种多样,其要素有：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作．科学探究型试题有的包括所有要素,有的侧重于部分要素．无论以哪种形式出现,都力求把知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的考查结合在一起,因此,科学探究题是近年来各地中考的重点题型．下面就2009年各地中考探究题,谈一谈探究型试题的解题策略． 相似文献
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王红权 《中国数学教育(高中版)》2024,(3):27-34
《义务教育数学课程标准（2022年版）》优化了课程内容,在强调发展学生数学核心素养的同时强调了学科实践和综合实践,因此综合与实践必然成为中考考查的内容.通过研究2023年中考全国各地区部分“综合与实践”试题,发现这类试题可以分为点缀型、紧密型和情境型三类.其中,数学文化类试题以点缀型为主,数学探究类试题以紧密型为主,数学项目学习类试题以情境型为主,跨学科项目学习类试题较少． 相似文献
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探究型试题是指由给出几个具体的、特殊的数、式或图形,要求找出其中的变化规律,从而猜想出一般性的结论．此类试题在中考中主要包括“运算规律的探索”、“数字规律的探索”、“图形规律的探索”、“操作规律的探究”四种类型．现将2009年中考探究类试题分类解析如下． 相似文献
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“网格”型试题指以网格为背景，设计数学问题，考查学生多方面数学能力．由于“网格”型试题具有直观、简洁、准确、可操作等特点，利用网格可以巧妙地考查数形转换、图形变换、拼图设计、面积计算、坐标探求等方面内容，因此，这类试题在2005年的数学中考中备受青睐，成为去年中考的又一大亮点．这类题不但可考查学生的观察、转化、逻辑推理、综合分析等能力，而且对学生的情感意志培养也能起到很好的促进作用．下面结合2005年全国各地市的中考数学中的“网格”型试题。分类作一例析，供参考． 相似文献
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汤君富 《中学物理教学参考》2009,(11):50-54
2009年全国各省、市中考已刚刚过去,综观今年浙江省各地的中考科学试题,进行深入细致分析,我们不难发现命题的趋向,同时我们也可获得一些可贵的启发．2009年中考科学试题充分体现了“从生活走向科学,从科学从走向社会”“注重科学探究”“注重学科渗透”这些充满时代气息又符合学生发展要求的理念．普遍注重对“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”三维目标的考查,突出实验探究、联系生活、科技与社会实际等学科特点,适当进行学科交叉、渗透与综合,较好地发挥了试题在推进素质教育、引领课程改革方面的导向作用． 相似文献
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管远镇 《中学数学教学参考》2006,(14)
随着新一轮课程改革的进一步深化实施,各地的中考试题在设计上充分体现“贴近时代、贴近社会、贴近学生生活”这一课程标准的新理念.课题学习探究型问题往往给出一个情境,通过动手实验操作、探究、发现并加以猜想,运用所学知识进行验证、归纳,最后得出结论,让学生亲身体验学习过程和知识的形成过程,培养了学生动手操作能力和实践能力,因而成为中考试题的一大亮点. 相似文献
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《数学课程标准》指出：在教学中,应注重所学内容与现实生活的联系,注重使学生经历观察、操作、推理、想象等探究过程．探索创新试题应运而生,其中有开放型试题、游戏型试题、探究型试题和猜测型试题,从而提高学生的数学素质和解决新问题的能力．本文在抛物线的图象上探究与圆的位置关系的有关问题,这需要我们充分利用抛物线的对称特点与性质,对点、直线和圆与圆的不同位置的情况与特征进行探索．从简单情形入手,从特殊情况转化,从归纳中探求结论,经过探究,发现规律,猜想结论． 相似文献
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2011年全国高考数学创新试题异彩纷呈,主要体现为高观点型创新试题、新定义型创新试题、探究型创新试题等三类．高观点型创新试题主要包括以高等数学的概念为背景命制试题和以高等数学的思想为背景命制试题;新定义型创新试题主要包括引入新的概念、引入新的符号和定义新的运算;探究型创新试题主要包括差异性问题探究和存在性问题探究． 相似文献
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研究2011年全国各地高考化学14套试卷中有机化学试题,发现有机化学命题在继承基础上不断创新,本文从“命题点选择”角度探究命题趋向与启示． 相似文献
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随着素质教育的推进,课程改革的展开,各地中考试题中大量涌现出新题型,“实践操作型试题”是近年中考的热点题型之一． 相似文献
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《全日制义务教育数学课程标准》指出：“让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释的过程,进而使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展”．在新课标上述理念指导下,操作型试题的创作和设计成为各地中考数学命题中新的亮点． 相似文献
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纵观2004年各地中考数学试题，操作实践型试题以其符合新课程标准所强调的“倡导学生主动参与、勤于动手、乐于探究”的新理念，备受广大命题者的青睐．这类试题在让考生经历观察、操作、实验、猜想、验证的探究过程中，考查考生分析、综合、抽象、概括、逻辑推理等能力，是考生展示个体思维以及发散创新的好平台，也是中考评价改革的命题趋势。 相似文献
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袁瑗 《语数外学习(初中版)》2009,(1):55-58
纵观近几年全国各地的中考试题．“动态”问题作为一个新的考点,越来越受到出题者的青睐．“动态”综合题也成为一种新的命题趋势,在全国各地2008年中考试卷中“遍地开花”． 相似文献
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数学操作型试题的特点是:给出操作规则或创设某一规则的动态情境,要求考生在操作过程中发现新结论,自主探索知识的应用过程和发展过程,形成主动的学习活动.它的目的在于考查考生的动手操作能力、探究能力、创新能力和运用所学知识解决实际问题的能力.本文采撷近两年各地中考部分操作型试题,根据题意略加分类简析,供参考. 相似文献
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