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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 21 毫秒
1.
河北 阎文清(先胜)浙江 于幼华 (1991年10月23日于大连) 挺兵对飞象1.(兵)7 (象)3 .以飞象应挺兵局,在重大比赛中,较为少见。流行的走法是(炮)2 3或(炮)8 5。  相似文献   

2.
本文以股票作为研究对象,利用扩展的GARCH(1,1)-M模型对股票交易量进行了研究。实证结果表明,扩展的GARCH(1,1)-M模型是行之有效的。  相似文献   

3.
二、石头之不动坚如磐石,稳如泰山,是人们对石头稳定性的最高评价。在棋界,也高耸着这样一块巨石。任由利(获得利益)、衰(遭受损害)、毁(背后的毁谤)、誉(背后的赞誉)、称(当面的称颂)、讥(当面的讥讽)、苦(遭遇痛苦困难)、乐(获得称心快承)八风劲吹,我自岿然不动,真正到了"定"的至高境界。石头的围棋观其实已暗合了不动的真意--"以对方的错棋而胜,以自己的错棋而败,与其下出妙手而胜,不如没有错棋不败"。  相似文献   

4.
通过对肇庆学院非体育教育专业篮球专项大学生篮球运动损伤的调查,得出学生在篮球运动中的部位及发生率是:手指(26.42%)、踝关节(22.54%)、膝关节(11.92%)、手腕(10.10%)和腰背部(8.81%)。损伤原因构成及发生率是:准备活动(30.9%)、违反规则(25.13%)、技术错误(19.43%)、场地(13.47%)。对数据进一步分析,并通过文献资料法、访谈法、数理统计法、逻辑分析法得出结论:大学生在篮球运动中损伤很多是因为不认真做准备活动,技术差,思想认识差,自我保护意识差等。最终提出一些相关建议以减少学生在篮球运动中的损伤。  相似文献   

5.
本文以法学视角,尤其是国际法视角,通过研读规则文本的方式,对足球规则的演进进行分析,并且揭示一些目前体育法领域关注的问题:体育法(lex sportiva)确实存在,包含了公法部分(国际公约、国家立法)和私法部分(体育规则);体育规则(Laws of the game)是体育法的核心,包括国家、地区以及全球范围内各级体育主管部门的章程与条例;项目规则是体育法的另一个重要核心,作者以足球为例,论证了为什么项目规则也是法的问题。  相似文献   

6.
<正>随着体育课程改革的深入对体育教师的综合素质和业务能力提出了更高更新的要求。特别是年轻教师应紧紧抓住课程改革的机遇,以课堂教学为重点,以多元教研方式为突破点,通过个体研究(主题教研)与集体研究(会诊教研)相结合,散点式教研(师徒异构教研)与聚合式(沙龙教研)教研融合,日常教研与系统教研相结合,快速高效地提升年轻教师的业务能力。  相似文献   

7.
肌酸和肌酸的补充与运动能力(综述)   总被引:5,自引:0,他引:5  
肌酸(creatine)是一种主要存在于骨骼肌中的天然有机化合物。它以游离型(Cr)和磷酸化型(PCr,磷酸肌酸)两种形式,在骨骼肌能量代谢中起重要作用。 Cr和PCr在人体内组成肌酸池(creatine pool),它是能量利用、储存的重要物质。Cr在骨赂肌、心肌及大脑等组织中,由肌酸激酶(creatine kinase CK)催化而转变成含有高能磷酸键的PCr。当肌肉收缩,ATP不是时,PCr能为ADP提供高能磷酸根(~P),以补充ATP。因此,肌酸对运动能力具有一定的影响作用。  相似文献   

8.
本文意在探讨以80%Vo_(2max)运动至力竭后,女子血浆雌二醇(E_2)、醛固酮(A)和促甲状腺素(TSH)的变化及其性别差异。本文对55名受试者(男28名,女27名)进行了渐增负荷实验(测定、Vo_(2max)和无氧阈)与固定负荷实验(测定运动持续时间及激素变化)。结果显示:女子Vo_(2max)明显低于男子(p<0.05),但以80%Vo_(2max)运动至力竭,女子运动持续时间较长(p<0.05),其血浆E_2、A和TSH均明显增高(p<0.05),男子则变化不明显(p>0.05)。可以说明:以相同强度运动时,女子运动持续时间较长,E_2、A与TSH对运动的反应较男子更为敏感。  相似文献   

9.
跆拳道是一项体育竞技项目.将跆拳道的动作分解后,结合音乐节奏组合成一种可供观赏的舞蹈,称之为跆拳道舞,简称"跆舞".本文以文献资料法、访谈法对跆拳道舞的运动概念、特点、发展现状、发展趋势等方面进行了解,以SWOT分析法分析高校公共体育课开设跆拳道舞的S(优势)、W(劣势)、O(机遇)、T(威胁)情况.给出促进高校跆拳道...  相似文献   

10.
一、非正式组织非正式组织的概念最早是由美国管理学者伊尔顿·梅奥合体,它是伴随着正式组织的运转而形成的。非正式组织的特点是:(1)以心理相容为基础、以个人感情为纽带自发形成的。非正式组织往往比正式组织具有更强的凝聚力。(2)具有自发形成的非制度化的行为规范。它有一套有效的不成文的规范和奖励办法,调节着成员的行为,对成员的心理有较强的影响力。(3)以个人权威进行领导。其领导是靠个人威信即影响、劝说、或迫使别人接受自己主张的能力而自然形成的。(4)非正式组织的成员间有一条比较灵敏的信息传递渠道,有较强的自卫性和排他性[…  相似文献   

11.
革命圣地图案(第二版)普通邮票(普12)是北京邮票厂建成投产后以胶版印制的第二套普通邮票。1962年1月10日邮电部以邮票字第5号通知发行第十二组普通邮票的通知中,特地对1961年7月18日邮电部以邮票字第214号文件发行的第十一组雕刻凹版革命  相似文献   

12.
如何提高弹跳力,过去我一向认为,以负重深蹲、负重直膝提踵、负重深蹲跳、负重半蹲跳是提高弹跳力的好方法。在别人的启发下,通过实践,我体会到以抓举为主,辅以负重蹲跳的训练方法,对提高弹跳力更为有效。81年3月底至6月初,对我校高二毕业班五位报考体育专业的同学,采用以箭步抓为主,辅以负重蹲跳的方法,进行了为期70天的训练。每周训练三次,隔日进行,每次训练40分钟。主要训练手段有:(1)箭步抓。(2)肩负杠铃深蹲。(3)肩负杠铃直膝提踵。(4)肩负杠铃  相似文献   

13.
运动技术分析研究发展历程考察和展望   总被引:5,自引:0,他引:5  
以生物力学学科为背景 ,对运动技术分析发展历程作了简单分期。通过与训练过程类比 ,提出了以下观点 :1)运动技术分析是研究者部分承担了教练员的工作 ;2 )运动技术分析的发展过程是逐渐逼近人类认识的过程 ;3)观察—分析—综合 (决策 )是技术分析的三个主要环节。相对而言 ,综合 (决策 )环境较薄弱 ;4)实现综合 (决策 )的科学化实际上就是对人类大脑功能的模拟。本研究认为采用神经网络技术构筑运动技术分析的专家决策系统是解决这一问题的较好途径。  相似文献   

14.
从预防的角度,运用流行病学方法调查泉州师专体育系学生运动创伤发生率、病因及危险因素,以及寻找预防或减少创伤的措施。对112名学生(18—23岁)在校学习期间创伤情况的调查显示,创伤发生率为1.01次/人/1000课时;创伤分布以下肢为主(77.5%),尤以踝关节(39.13%)占首位;创伤类型是韧带扭伤(72.82%)>碰撞伤(9.78%)>肌肉拉伤(7.6%)>骨折/脱位(5.43%)。通过对创伤病因及危险因素的分析,提出一些预防措施。  相似文献   

15.
贾齐 《体育与科学》2000,21(2):51-52,50
(1)作为人类文化遗产的课程内容是人类种系发生过程中的认识结果,而学习者对课程内容的学习表现为个体发生的过程,它是学习者以个体的形式对种系发生过程的再现。(2)文化遗产是人类认识能力的外化物,学习者再现人类认识能力外化物的学习过程是个体认识能力发展的过程。(3)将“体育”之“体”局限在“肉体”或生物学意义上的“人体”这一范围,在哲学上陷入了“身心二元论”。  相似文献   

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1.(兵)71 (马)87 2.(炮)25 (车)98 3.(马)23 (炮)894.(马)87 (车)85 这是业余组比赛的一则对局。红方以“仙人指路”开局,黑方应以“三步虎”,以便迅速出动大子,对攻意识强烈。然而此着进车骑河,似嫌过急,因红可挺中兵进行阻挡。应先活通右翼子力为妥。  相似文献   

17.
《体育科技资料》1979年15期“弯道跑技术的力学原理”(以下简称“原文”)一文所讲的向心力与人体内倾角的关系,对训练运动员特别是青少年运动员有很重要的指导意义。“原文”用严密的数理推导,计算指出:当运动员的质量(m)为65公斤,他在弯道第一道某点上的线速度(V)是9米/秒,弯道半径(r)为36米,那么该运动员必须以77°4′[注一]的内倾角来分解14.92公斤的向心力以维持他的向心  相似文献   

18.
关于我国体育教育产业的思考   总被引:2,自引:0,他引:2  
体育教育产业是指国民经济总产业体系中属于第 3产业系统中的、特指以提供体育教育服务产品的产业的总称。即各级各类体育教育机构 (或学校 )和体育教育劳动者以体育教育服务 (劳动 )的形式提供特殊使用价值进行劳务生产系统的总称。 (1)体育教育产业是资本有机结构成本低、开发费用较低 ,对自然资源的需求与消耗较少 ,而又不破坏生态环境平衡的可良性循环的可持续发展产业。它是一个民族或国家维持生存与发展不可缺少的基础性资源。 (2 )体育教育产业是全人类体育文化与运动技能不断发展的过程 ,从而使人类文明与民族文明得以不断延续与不…  相似文献   

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<正>一、案例背景由于学校工作的需要,我以体育教师的身份接手了三(1)班的班主任工作。说实话做班主任是对体育教师的极大挑战,尤其是当我看到"他"——小晟(化名)的时候。小晟给人的第一印象是胖胖的比较有喜感,时  相似文献   

20.
贾齐 《体育与科学》2001,22(5):59-61,28
对“运动规则”(技能)和“运动技术”的狭义理解,是在理论认识方面束缚体育教师放开手脚,以多种多样的形式实施素质教育和创新教育的枷锁。为此,本文提出,对“运动规则”和“运动技术”(技能)的理解应该由狭义走向广义。  相似文献   

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