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体育教学中应用迁移规律的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
运动技能的迁移问题是心理学中的一个重要课题。在体育教学中,运动技能相互之间存在着大量的迁移和干扰现象,这种现象极大地影响着运动技能学习的速度和质量。因此,在教学中教师恰当地运用迁移规律组织教学,对学生顺利地进行新动作技能的学习,加速动作技能的准确掌握,提高教学质量,有着十分重要的作用。 相似文献
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迁移是指各种知识、技能、技术之问存在着的不同程度的相互影响，是教学过程中普遍存在的客观现象。体育技能迁移规律是指把已经掌握的运动技能在接受新技能时进行转换，对新技能的形成产生积极或消极的影响。在体育教学中，运动技能的迁移规律可以促进新的运动技能的形成，也可以阻碍新的运动技能的掌握，因此，教师必须了解和掌握技能迁移的规律，使学生更好地掌握新技术，提高运动技术水平。 相似文献
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体育教学过程中科学地、合理地运用迁移规律,对于促进学生运动技能的掌握,提高体育教学的质量和效果有着重要的、积极的作用。如何积极利用动作的迁移和及时避免旧技能的干扰,我在教学实践中有如下一点体会。一、利用已有知识、经验促进运动技能的迁移迁移总是以先前的知识为前提的,相关的知识技能掌握得越 相似文献
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在体育教学中，各种知识、技能、技术都存在着不同程度的相互影响。这直接关系到学生学习掌握体育知识、技术、技能的效果，成为掌握运动技能的一个重要课题，即运动心理中称之为的技能学习的迁移。本文试图通过对＂技能迁移＂的规律，探索有效的体育教学方法，以优化教学过程，提高教学质量。 相似文献
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研究和探讨运动技能的迁移与干扰规律,对于提高体育课教学质量至关紧要,是进行体育教学研究的一个重要课题,应当引起我们的高度重视。那么,什么是运动技能的迁移与干扰呢? 相似文献
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在体育教学中,各种知识、技能、技术都存在着不同程度的彼此影响。这种现象直接关系到学生学习和掌握体育知识、技术、技能的效果。因而成为运动技能学习问题研究中的一个重要课题,即运动心理学中称之为技能学习的迁移问题。“为迁移而教”已成为当前教育界流行的口号,水文试通过对学习技能的迁移规律及其促进条件的分析,探索科学有效的体育教学方法,以优化教学过程,提高教学质量。 相似文献
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在体育教学中，各种知识，技能、技术都存在着不同程度的彼此影响，这种现象直接关系到学生学习和掌握体育知识、技术、技能的效果，这在运动心理学中称之为运动技能迁移和干扰。本旨在通过高校足球课教学，对学生学习和掌握足球运动技能的迁移规律及其促进迁移条件的分 相似文献
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对运动技能迁移的研究 总被引：5，自引：0，他引：5
论述了体育教学和运动训练过程中容易被人忽视 ,但同时又与教学、训练效益关系重大的运动技能迁移问题。从运动技能迁移生理机制和发生原因视角出发 ,论述了如何防止和减少负迁移的出现 ,并从强调表象练习和训练、巩固原有技术技能和精确定义概念三方面论述了正迁移规律的应用 相似文献
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在体育教学中,影响运动技能形成的因素很多,如个体差异、运动项目的特点、动作的性质,以及教师所采用的教学手段和方法等。然而,研究运动技能形成过程中的迁移与干扰规律,对加速运动技能的形成和发展,提高体育教学的质量,却具有不可忽视的作用,必须引起广大体育教师的重视。本文拟就从生理学和心理学的角度,对运动技能形成的迁移和干扰问题,谈些粗浅的意见。 相似文献
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运动技能学习规律反映了体育学习的原理,是指导体育教学的基础理论。揭示和说明运动技能学习过程中所遵从的规律,是体育学理研究的重要内容之一。运动技能学习过程的研究十分复杂,涉及教育学、神经生物学及教育心理学等诸多基础学科,这些基础学科对运动技能学习过程机制的研究较为深入、复杂,但其结果还不能直接用于指导体育教学。 相似文献
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通过探索与研究 ,揭示了体育教学不仅要遵循认识形成的一般规律、动作技能形成的规律以及人体生理机能活动能力变化的规律 ,而且还要了解体育教学相互关系即体育教学的迁移规律 ,迁移规律在各学科上的认识、掌握与应用 ,对提高教学质量具有重要意义和参考价值 相似文献
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教育心理学中将“一种学习对另一种学习产生影响”称之为“学习迁移”.在形成和掌握各种运动技能过程中,先前学过的动作和现在学的某些动作往往会发生相互起促进作用的,叫正迁移(简称迁移);起消极、干扰作用的,叫负迁移(干扰).高校体育教学工作的安排,应尽可能促进正迁移的实现,避兔、防止和消除负迁移的消极影响,并科学地安排教学进度.本文主要从动作技能的迁移;知识的迁移;态度的迁移;合理运用迁移作用的条件等几个方而,来探讨迁移规律在高校体育教学过程中的运用. 相似文献
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论体育教学与技能迁移 总被引：2，自引：0，他引：2
迁移是教育心理学研究的一个重要课题。本文概述了迁移理论的基本原理，并结合体育教学实践，对学习技能的迁移规律及其促进条件变化的分析，探索科学有效的教学方法，以优化教学过程，提高教学实效。 相似文献
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体育教学中运用运动技能学习迁移的研究 总被引：4，自引：2，他引：2
就运动技能学习过程中相互迁移的现象和问题进行探讨 ,以便在体育教学中正确、有效地运用运动技能的正迁移 ,消除或尽量避免运动技能的负迁移 ,从而提高学生掌握运动技能的速度和质量 ,提高教学质量。 相似文献
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诱导式教学法的运动技能学 总被引：2，自引：0，他引：2
运动技能的学习是体育教学的一个主要目的，体育教学方法的运用是影响运动技能学习的重要因素之一。运动技能学研究表明，诱导式教学法在迁移、练习变化性、反馈和动机等方面对运动技能学习的理论研究和实践探索都具有积极的意义。 相似文献
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体育学理的研究既包括对运动技能学习过程规律的研究,也包括对运动技能教学过程的研究。体育教学过程中的教学步骤是“学理”在体育教学中应用的具体体现,教学步骤能否合理运用受到基于“会能度”分类的运动技能教与学规律制约。体育教学中出现的诸多问题如“教材的低级重复”、“体育教学方法的不成熟性和不稳定性”等问题都有赖于运动技能教学规律的揭示,只有按照运动技能教学规律来安排教学内容和方法才能使体育教学真正走向科学化的轨道。 相似文献
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体育学是研究怎样用身体练习为手段来增强人的体质、提高运动技术水平、丰富社会文化生活的一门科学。而体育教学则主要是根据教育学和教育心理学原理,运用体育手段向学生进行教学的活动过程。学习的迁移原理是教育心理学的重要理论问题,把迁移原理很好运用到体育教学中来,将会明显而有效地提高体育教学质量和艺术水平。迁移现象经常在知觉、记忆推理和运用能力等方面得到表现。迁移原理是将已经学会的知识、技能迁移到新的情境中去应用,也就是运用已经获得的经验对新课题学习产生影响。迁移可分正迁移和负迁移两种。正迁移也叫助长性迁移,表现为一种知识、技 相似文献
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在体育教学过程中,学生运动技能形成的快慢受很多因素影响,如动作特点、性质、学习者个体差异、学习环境、指导者采用的教学手段和方法等。而学习者在学习新动作技能之前已有的运动技能对新运动技能的形成,也有一定的影响,既有积极的,也有消极的,我们称之为运动技能的迁移与干扰。研究这个规律,对提高教学质量,加快学习形成新运动技能的速度,具有不可忽视的作用。 相似文献
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技能迁移是体育领域里的一个重要课题,全面了解技能迁移产生的因素,合理地处理好与各项教材的关系,对促进运动技能的迁移,防止干扰,提高教学和训练效果,有着重要的意义。 1.技能迁移的理论概念所谓技能迁移一般是指先前学得的技能对于后来学习的影响,这种影响是以先前的 相似文献