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<中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见>为我们加强和改进思想政治教育工作提供了极好机遇,对新时期新阶段把学生思想教育提高到一个新的水平具有十分重要的指导意义.根据体育的培养目标以及教育改革方向,结合社会发展新时期对人才的要求,本文对大学体育与大学生思想道德素质教育间的关系;学生综合素质的培养以及体育教育中的思想与文化素质教育等方面进行了探讨. 相似文献
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文化素质教育是全面推进素质教育的切入点。而专业课程和实践课程中蕴涵着丰富的人文精神和科学精神,对于普通高校体育教育而言,向学生进行文化素质教育应根据其学科的特点,将文化素质教育的有关内容渗透到学科之中,即向学生进行“体育文化素质教育”。1.大学生体育文化素质现状通过对全国20多所普通高校专家、学者的调查,许多人都认为现今中国的大学校园变得浮躁、媚俗、功利,缺乏诚信、缺乏人文关怀。当前我国普通高校大学生的体育文化素质普遍较差。因此,加强大学生体育文化素质教育是当前普通高校体育教育刻不容缓的任务。2.现状原因分… 相似文献
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大学体育课程目标多元性研究 总被引：11，自引：0，他引：11
陆宗芳 《天津体育学院学报》2003,18(2):76-77
体育课程是不同于以学生认知活动为主的知识性教育活动，而是主要以学生身体活动为主的技能性教育活动；作为学生的活动性、体验式课程方式，能为学生创造特殊的教育情境，促进学生身体素质、道德素质、文化素质和心理素质的全面提高。大学体育课程作为体育课程的高级阶段，对学生全面素质的提高和健康生活方式的形成具有重要意义。多元性体育课程目标的确立是全面发挥大学体育课程功能，促进大学教育发展，从而培养全面发展人才的重要认识基础。 相似文献
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素质教育开展10年来,对推动大学教育思想的转变,改进大学的课程体系,改善大学的文化氛围,提高学生的全面素质,发挥了重要的作用。在新的历史时期继续加强高校文化素质建设,全面实施高校综合素质课程建设,是我国人才培养战略发展的需要。高校（体育）综合素质课程建设研究,对深化普通高校体育教学改革具有重要意义。 相似文献
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普通高校大学生体育文化素质现状分析研究 总被引：2，自引：1，他引：1
运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析等方法,对普通高校大学生体育文化素质现状进行了分析.目前大学生体育文化素质普遍较差.其原因主要是受传统文化、传统学校体育教学、传统学校体育竞赛、体育师资队伍以及校园和周边文化环境等因素的影响.由此,针对性地提出了体育文化素质培养与教育的措施建议. 相似文献
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本文通过对体育文化素质教育的社会背景和历史必然性的分析,进一步探讨其对素质教育的重要的作用和大学生成才的影响,提出体育文化素质教育的目标和加强体育文化素质教育措施,为高校开展体育文化素质教育选修课实施中理清思路,匡正模糊认识奠定理论基础。 相似文献
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大学生体育文化素质内涵探析 总被引：3，自引：0，他引：3
庄希琛 《山东体育学院学报》2006,22(2):37-38,42
新世纪中共中央、国务院做出了深化教育改革,全面推进素质教育的决定,学校体育是实施素质教育的重要组成部分,高校体育是学校体育的最高层次和最后阶段,具有与社会体育衔接的特殊性。体育活动开展得好坏、学生体育文化素质的最终成型,直接影响到学生终身体育观念的形成。对大学 相似文献
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21世纪高校体育文化素质教育研究 总被引：3，自引：0，他引：3
以探索推进高校体育文化素质教育为目的。采用文献资料、专家访谈、社会调研、比较分析等方法，通过对高校体育文化素质教育的理论性研究，深入探索了构建高校体育文化素质教育发展体系的有效途径和方法对策。 相似文献
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大学阶段是人的重要成长发展阶段,大学体育教育无疑是促进学生全面发展和解决学生“身体问题”的重要途径。大学体育教育的健康发展,必须是建立在充分尊重学生身体和全面认识学生身体这一基础之上的。通过对“身体教育”领域相关文献的分析研究,梳理出大学体育教育中的身体教育思想脉络,提出了：大学体育要充分认识到身体是人之存在的基础;大学体育教育是高校身体教育的重要组成,但非全部;大学体育教育的根本目标是发展和完善人的身体;关注学生身体健康是推动高校体育教育健康发展的原动力;“兽身与人性”的培养是高校体育教育的基本内涵等观点认识。 相似文献
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李雪峰 《体育成人教育学刊》2014,(4):14-16
体育教育是圣约翰大学的特色之一,这正是因为校长卜舫济的体育教育思想和理论在圣约翰大学得到了良好的贯彻与实践。卜舫济体育教育思想与实践对于学校体育的发展作出了重大贡献,其先进的体育教育理论在中国进行传播,促进了中国大学体育教育的改革与发展。卜舫济所创建的圣约翰体育教育模式已经成为中国现代高等教育改革的重要参照。 相似文献
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王立山 《体育科技文献通报》2010,18(3):62-64
体育教育与提高学生人文素质是紧密相关的统一体,二者是缺一不可的。体育教育要充分体现人文精神和体育教育价值观,要充分挖掘体育专业所蕴含的人文思想,勇于投身社会实践,提高其对变化多端的社会需求的适应能力,重视体育专业知识和人文科学知识的有机结合,努力营造文化素质氛围,走人文科学与体育专业共同发展的道路。 相似文献
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北京奥运会＂三大理念＂蕴涵了丰富的教育价值,其文化内涵、教育特性是创新大学体育教育思想的重要资源。在科学发展观指导下,将＂绿色,科技,人文＂与大学体育的＂健康、知识、素质＂结合起来,对确立新时期大学体育多元教育思想具有重要意义。大学体育教育应从＂以人为本,健康第一＂的高度,借鉴与吸收北京奥运会＂三大理念＂的精髓及教育价值,并以此推进现代大学体育教育思想的自我更新。 相似文献
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付建民 《体育科技文献通报》2007,15(2):105-105
1.“三大理念”与大学体育大学体育是连接奥林匹克运动与教育的桥梁,北京奥运会提出绿色奥运、科技奥运、人文奥运的“三大理念”拓宽了大学体育与人才教育的渠道。大学体育担负着培养全面发展和创新人才的重任,其教育理念和教育模式直接影响着人才培养的质量。大学体育随着社会经济的发展和教育目标的重新定位,相应的教育观念、教育模式、教育方法等也随之发生变化。尤其当今世界各国都把培养高素质的现代人──KA Q(知识、能力、素质)复合型人才放在首位,以适应国际人才竞争的需要。体育既然是一门学科,就应该发挥出它的教育功能,就应该… 相似文献
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健美操一项可以让人德、智、体、美全面发展的运动。它还可以促进其他任务,例如在素质教育中培养学生的思想素质、文化素质、审美素质和劳动素质,实现健美操健身、健美、健心、健智的目的。为了提高吉首大学体育教育专业学生的健美操创编能力,更好地适应当今高校健美操教学的现状,本文对吉首大学体育教学专业学生健美操专业的能力进行了研究。 相似文献
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学校体育是我国体育发展的战略重点。建立新型的课余训练体制使竞技体系与教育体系相结合,是培养能走出国门冲向世界,具有较高文化素质的高水平运动员,使我国体育在本世纪 相似文献
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体育教育专业体育游戏课的创新教育 总被引：1，自引：0，他引：1
论述了创新教育及其与素质教育、大学体育教学的关系，指出了培养学生的创造能力是大学体育教育改革的核心，阐明了在体育教育专业体育游戏深中培养学生创新意识的内容与方法。 相似文献
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随着时代的发展,肩负着学生健康教育和体育文化素质教育重任的学校体育教育,势必也要进行一系列的与该时代教育和发展水平和具体要求相适应的改革,除弊求新,积极探索符合现代教育思想和社会发展的体育教学改革之路。 相似文献