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说课一词对于每位教师来说并不陌生，而对说课的定义众说纷纭，归根结底，说课就是教师向同行系统地谈自己对“课标”、教科书的理解和把握、教学设想及其理论依据，然后由同行评议，达到互相交流、共同提高的一种教学研究活动。简言之，说课即说“教什么，怎样教、为什么这样教”。 相似文献
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小学数学课堂教学的一种重要课型-复习课，如何开展创新教学，尚设被更多的老师所关注。随着对研究性学习的不断解读与思考，我们就尝试着在数学复习课中开展研究性教学的实践，提出了数学复习课研究性教学的含义及目标，寻找了四个理论依据作支撑，初步探索出了数学复习课研究性教学法课堂结构操作程序，开展了数学复习课研究性教学的实践课例及简要解析。 相似文献
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说课，是我省近几年来在大练教学基本功的热潮中兴起的一种教研活动方式，已成为提高教师群体素质的一种有效方法，深受广大教师和教育科研人员的欢迎。“说课”一般是在没有学生参与的情况下进行的，听者通常是同行，专家或领导。说课以执教者（主说人）发言为主，有时听者也可参与“评说”（即评述说课，但与评课有别），以达到相互交流，共同提高的目的。说课以主说人口头表述为主，亦可辅以其他手段（如电教媒体、实验等）。说课带有很强的目的性，或为研究某节课的教学策略，谈教学设计；或为探讨某种课型的教学模式，谈教学思路；或围… 相似文献
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CAI－－变序式教学模式，依据：“活动教学论”和“学习速度理论”，充分开发学生的社会性教育潜能，实现教学目标个性化，知识体系结构化，教学手段现代化。通过“复习检查、导入新课→感知教材，构筑框架→研究课、层层剖析→总结归纳、练习测试”四个环节，对“主体性教学”模式进行序列优化重组，以改造学习历史的方法，提高学习历史的能力。 相似文献
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陈俊康 《川北教育学院学报》2002,12(4):72-74
说课是一项教改实验活动，它要求说课人在上课前或后，对教师,专家、评委，领导等，在规定时间内，将自己要上或已上过的课作介绍，阐述自己在教学中的设想及理论依据。因而，“说课”也是一种行之有效的教师教育课。 相似文献
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在新的教育形势下，文学课改革势在必行。文学课教师应立足时代前沿，更新教育观念，在教学内容、教学方法上大力创新，充分利用文学课教学加强对学生的素质教育。 相似文献
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鉴于目前国内多所高校的学前教育专业声乐教学中存在学生多、底子薄、课时少的实际情况,文章作者结合多年的声乐教学实践,尝试提出大班课、小组课、个别课三种教学形式的有机结合,以提高学前教育专业声乐课的教学效率。 相似文献
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教师在情境化背景下开展教学，注重知识的前世与今生，从而提升单元起始概念课的教学有效性，进而发展学生核心素养. 相似文献
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邱艳梅 《课堂内外(高中版)》2013,(12):43-45
文学作品教学是中学语文教学的重要组成部分。多年来,关于初中文学作品课堂教学的宏观方向、微观方法一致是一线教师争论不休的话题。笔者在“课标·课程·课案·课堂·课习·课得”的“教”——“学”流程中,就初中语文文学作品教学的教学定位、教学切入点、审美体验意义和方法、诵读价值等方面提出了自己的观点：文学作品教学就是教文学,就应当用文学的方式教文学。 相似文献
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“说课”─—教研活动的一种好形式王坚，曹兴福近年来，在引深教育教学改革的思想指导下，为了提高教研教学水平，提高教育教学质量，一些学校开展了以“说课”为主的教研活动，为教研活动的开展走出了一条新路子。说课，就是在特定场合（一般在教研组），说课人面对听课... 相似文献
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【背景交待】对于有限的一周一课，我从来都是要求自己以精炼的教学内容与科学的教学设计来慎重地安排教学进度的。因为课前的充分准备，每节课碰到“小插曲”总能有备无患；因为课时的严格把关，每学期的计划又总能按时完成。因此很多时候，我总会满足于自己的周详安排，沉浸于师生的默契配合之中。 相似文献
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我有幸执教了一节科学研讨课，在磨课的过程中收获很大，感受最强烈的是科学课的严谨性，即处理好了细节，不仅能成功地完成教学任务，而且还能使课堂焕发出生命的活力。 相似文献
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基于教育硕士研究生培养目标和生源状况,积极探索原创案例教学改革。以“教学模式创新”的原创案例教学为例,在介绍其“课前阅读预习—一次课中研讨—二次课中模仿—课后拓展创编”的四个环节行动过程的基础上,总结了“读—研—用—创”四环节原创案例教学模式的教学目标、教学程序和实施策略。 相似文献
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课堂教学模式源于教学实践，所以它对课堂实践既有理论上的可据性，又有操作上的可行性，同时还应具有灵活性。根据模式的变换、孕育、包容三大原理，在每个具体的教学活动中教学目的、教学内容、学生的认知规律都各有不同，在教学实践中又会产生不同课型的变式。下面就以我校陈晓东老师执教的《电磁铁（２）》一课的纪实片段为例，浅谈小学自然学科“探究—发现—创新”的教学模式中实验课的变式。（关于《对小学自然“探究—发现—创新”教学模式的探索》的详细内容请参阅本刊２０００年第５期———编者注）实验课课堂教学模式结构为：设… 相似文献
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教学内容:人教版九年义务教育六年制小学第十一册第五单元“利息”。教学目标:(略) 教学过程: 一、课前调查课前让学生分组或者自由结合到社会上调 相似文献