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作为在教学评价过程中发挥重要作用的数学笔试,在一定时期内仍然有着不可替代的作用。小学数学笔试如何更好地发挥评价的导向功能,为课程改革的实施起到良好的推进作用呢?近三年来,我们在命题方式、命题内容以及试卷评阅等方面作了一些探索和尝试,力图在体现新课程理念方面有所 相似文献
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《数学课程标准》指出：＂评价的目的是为了全面了解学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生的全面发展.＂作为在数学评价过程中发挥重要作用的数学笔试,在一定时期内仍然有着不可替代的作用.小学数学如何更好地发挥评价的导向功能呢？近年来,我们年级组在命题方式、命题内容以及试卷评阅等方面做了一些探索和尝试,力图在体现新课程理念方面有所突破. 相似文献
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目前,教育评价形式虽然呈现多样化的趋势,但纸笔测试仍然是学生学业评定的最主要方式,其作用是不可否认的。为使纸笔测试能较好地体现新课程理念,发挥试题的导向作用,笔者对小学数学笔试命题进行了较为深入的实践与思考,有了些许感悟。 相似文献
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《数学课程标准》提倡评价目标的多维化、评价方法的多样化和评价主体的多元化，而笔试考卷作为其中的一元。虽然不是评价学生的唯一标准，但它依然是衡量学生学习成绩的有效手段。那么，在数学笔试命题的评价过程中，如何彰显课改的新理念呢？下面是笔者对命题改革的尝试与探索。 相似文献
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笔试是一种被普遍采用的评价方式,在基础教育课程改革的今天,它虽不是评价学生的唯一方式,但它依然是衡量学生学习能力的一种有效手段。那么,如何科学地设计小学数学笔试命题,以凸现数学课程标准理念,适应素质教育要求呢?笔者认为:要放眼生活,激活经验,捕捉热点,确立以人为本的命题思想,着力打通数学与生活之间 相似文献
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《数学课程标准》强调应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系,提倡对学生进行多维评价,突出过程性.笔试检测作为评价方式之一,虽然不是评价学生的唯一标准,但它仍然是评价学生学习成绩不可或缺的有效手段.那么,在小学数学笔试命题中,如何凸显新课程理念呢? 相似文献
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《数学课程标准》指出：“评价的目的是为了全面了解学生的学习状况．激励学生的学习热情．促进学生的全面发展。”作为在数学评价过程中发挥重要作用的数学笔试．在一定时期内仍然有着不可替代的作用。 相似文献
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作为在数学评价过程中发挥重要作用的数学命题．在新的理念下该作出怎样的创新变革呢？笔认为，新理念支撑下的数学命题改革．至少应体现以下四大走向： 相似文献
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三、选拔考试的现实性,凸显命题能力和技术的创新点通过笔试进行选拔考试,在我国有着悠久的历史.客观地讲,它对体现社会的公正、公平、公开,以及惟才是举具有重要作用和深远意义.同时在操作上也比较方便,因而被人们广泛地接受和认可.但是,选拔命题教师的工作是一个系统工程,必须努力做到考试形式多样化,如:笔试和面试相结合;面试和答辩相结合;笔试成绩和师德考核相结合,在师德考核中,教师评价与学生评价相结合;座谈调研与师德问卷相结合.凡此种种,其目的是为中考命题选拔出一批高质量的命题人才.而这里在笔试中如何凸显被招聘者的命题能力和… 相似文献
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笔试是一种被普遍采用的评价方式。在基础教育课程改革的今天,笔试虽不是评价学生的惟一方式,但它依然是衡量学生学习能力的一种有效手段。那么,该如何为小学数学笔试命好题,以适应课程改革的需要,推进课程改革呢?笔者认为笔试命题需适度回归生活、关注思维过程、突出问题意识、关注动手实践、适度倡导开放,进而真正做到促进学生全面发展。一、适度回归生活数学课程改革的重要策略之一,就是把数学教学与学生原有的生活经验密切联系起来,使他们感到数学就在身边。陶行之先生说过:“没有生活做中心的教育是死教育;没有生活做中心的学校是死学… 相似文献
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笔试是一种被普遍采用的评价方式。在基础教育课程改革的今天,笔试虽不是评价学生的唯一方式,但它依然是衡量学生学习能力的一种有效手段。那么,该如何为小学数学笔试命好题,以适应课程改革的需要,推进课程改革呢?笔者认为笔试命题需适度回归生活、关注思维过程、突出问题意识、关注动手实践、适度倡导开放,进而真正做到促进学生全面发展。一、适度回归生活数学课程改革的重要策略之一,就是把数学教学与学生原有的生活经验密切联系起来,使他们感到数学就在身边。陶行之先生说过:“没有生活做中心的教育是死教育;没有生活做中心的学校是死学… 相似文献
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中学生物学课程标准把提高学生的生物科学素养作为其基本理念和核心任务。在提倡多元化评价的同时，怎样进行笔试命题？怎样在笔试中体现课程标准的基本理念和核心任务以及如何提高学生的生物科学素养等更是人们关注的问题。鉴于新课程标准中提高学生的生物科学素养是期望学生通过生物学课的学习主要在以下四个领域得到发展，本文仅就这几个方面的笔试命题作一探讨。 相似文献
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新课程目标新,教材内容新,展现的形式新,使一些教师对长期以来执教的<小学数学教学大纲>及小学数学教材产生了认识上冲击,造成了"缺氧"现象,在课堂教学和笔试评价命题中出现了一些问题,本文拟谈谈自己对这些问题的思考. 相似文献
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作为在数学评价过程中发挥重要作用的数学检测命题,在新课程理念下该做出怎样的创新变革呢?我们以为,应以数学课程标准为依据,遵循目的性、科学性、典型性、适度性、创意性的原则,围绕"四个关注"进行命题。一、关注情感,体现人文关怀 相似文献
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《数学课程标准》指出:"数学评价既要关注知识与技能的理解和掌握,更要关注他们情感与态度的形成和发展;既要关注学生数学学习后的结果与成效,更要关注他们学习过程中的变化和发展。"那么,作为在数学评价过程中发挥重要作用的数学命题,该作出怎样的创新变革呢?笔者认为,新理念支撑下的小学数学命题,至少应体现以下"四性"。 相似文献
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《初中生世界(初三物理版)》2009,(Z3):5-6
为贯彻落实省教育厅关于组织2009年中考数学统一命题与考试的通知要求,现提出2009年中考数学命题基本思路,作为全省中考数学命题工作的重要依据。一、命题的指导思想全面贯彻党的教育方针,坚持公正、全面、科学的原则,充分发挥考试和评价在促进学生发展方面的作用,积极推进素质教育; 相似文献
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新课程实验的不断深入,促使数学评价改革作出积极的回应。数学课程标准指出:“数学评价既要关注学生知识与技能的理解和掌握,更要关注他们情感与态度的形成和发展;既要关注学生数学学习后的结果与成效,更要关注他们学习过程中的变化和发展。”这样的阐述所折射的理念,是数学评价的本质功能在于促进发展。那么,作为在数学评价过程中发挥重要作用的数学命题,在新理念的召唤下该作出怎样的变革呢?笔者认为,新理念支撑下的数学命题改革,至少应体现以下四大走向:生活包装———让数学命题焕发时代的气息【题例】解放街上有“为民”和“东风”两家… 相似文献