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1.
姜丽 《体育科技文献通报》2014,(10):123-124
文章运用文献资料等方法对当今学校体育的现状进行了研究,随着教学改革的不断推进,学校体育的改革也取得了一定的成绩,"健康第一"的观念深入人心,但由于人们对"健康第一"的误读,导致了学校体育出现了异化现象,本文从哲学的角度来审视学校体育的各种异化现象,以加深对学校体育本质的认识,促进学校体育的健康发展。 相似文献
2.
文章运用文献资料法从4个方面对学校体育的一些现象进行思考,对学校体育在发展过程中产生的一些异化现象;对＂健康第一＂认识上的异化;对＂以人为本＂所带来的学生主体绝对化的异化;学校运动会的＂精英＂化发展现象等作出了原因分析。 相似文献
3.
我国学校体育异化现象的审视与思考 总被引：3，自引：0，他引：3
张世威 《天津体育学院学报》2008,23(6):523-525
运用文献资料等方法，从6个方面对我国学校体育的异化现象进行审视，即传统的“工具性”教育思想对学校体育的异化；教师、家长观念的霸权与偏失对学校体育的异化；“唯分数”教育现象对学校体育的异化；“健康第一”和“以人为本”的误读对学校体育的异化；“安全教育”的过于担心对学校体育的异化。 相似文献
4.
本文通过文献资料法、调查法,结合多年体育教学实践体会,从哲学中的异化视角出发,指明当前学校体育中存在着运动技术淡化、学生＂尊贵＂化、安全应对极端化的异化现象,并指明破解方向,以希望能引起学校体育工作者对上述异化现象的重视,采取有效策略,力保学校体育健康发展。 相似文献
5.
在科学主义的影响下,当今学校体育中存在各种异化现象:学校体育竞技运动化、教学过程过多的注重技术,采用模式化教学,使学生成为学校体育的"工具"。受人文主义的影响,人们逐渐认识到学校体育应该回归生活世界。由于理论上对生活世界的认识处于模糊状态,使在回归生活世界的过程中步履维艰。结合后现代主义对生活世界的理解,对生活世界做了新的阐述。同时从学校体育现存的现状出发,指出学校体育回归生活世界的对策与建议。 相似文献
6.
在新课程标准的指引下,学校体育旗帜鲜明地打出了"健康第一"的口号,对当今的学校体育教学产生了重大影响.研究对学校体育地位、学校体育"责、权、利"、健康第一、学生兴趣、体育课堂教学、运动技能、学生心理问题、体育中考等问题进行分析思考,探求体育更好地为学生的健康成长服务的方式方法. 相似文献
7.
事物的发展并非一帆风顺,有时难免涉入误区,学校体育亦然。由于对学校体育改革主旨、精神的不同认识,学校体育的一些具体改革实施、方案还处于摸着石头过河、尚未成熟的阶段,有些改革措施难免出现偏差,甚至走入误区,形成异化。本文在哲学中的＂异化＂视角下,通过对学校体育改革中某些异化现象的深入分析,旨在引起学校体育理论研究者与实践工作者的关注,对这些误区进行反思、控制和干预,确保学校体育的健康发展。 相似文献
8.
竞技体育领域中异化现象频发,影响其可持续健康发展。基于马克思异化劳动理论,运用逻辑分析法、文献资料法对竞技体育领域中的异化现象展开研究。研究发现,竞技体育领域中存在竞技目的背离、体育精神缺失、人文关怀弱化、交往主体疏离的异化现象。研究认为,过度商业化对竞技体育的腐蚀、竞技体育体制机制不完善以及个人功利主义的偏激影响是竞技体育领域中异化现象产生的根源。基于此,提出竞技体育“反异化”路径：正确引导竞技体育商业化,发挥资本对竞技体育的正向作用;构建良好的体育伦理道德体系,复归竞技体育本真;推动竞技体育与群众体育融合发展,助力健康中国建设;坚持以人为本,改善竞技运动环境。 相似文献
9.
采用文献资料法综述近年学校体育异化的相关研究。从学校体育异化的概念界定、产生原因、策略等方面进行阐述,发现学校体育异化的研究较多,但学校体育在新形势下应如何实现教育使命、研究符合科学发展观的要求将是十分紧迫的课题。 相似文献
10.
采用文献资料法综述近年学校体育异化的相关研究。从学校体育异化的概念界定、产生原因、策略等方面进行阐述,发现学校体育异化的研究较多,但学校体育在新形势下应如何实现教育使命、研究符合科学发展观的要求将是十分紧迫的课题。 相似文献
11.
张帆 《体育成人教育学刊》2009,25(3)
从传播过程的各个要素对体育大众传播中的异化现象进行分析研究,认为媒介不仅是在表现体育,更在一定程度上"塑造"着体育,媒介与商业利益、消费主义的共谋,使得体育文本的内容和意义及其承载的价值观都出现了不同程度的异化.对哲学中"异化"这一概念的演化在体育大众传播中的具体体现进行多角度的分析,为正确认识和解决体育传播的过度异化提供一定的理论依据. 相似文献
12.
李林 《体育成人教育学刊》2009,25(3)
陶行知先生始终认为,体育关系国家兴衰,并深刻认识到学校体育对民族强盛的社会价值.他注重体育教育生活化,积极把体育引向文化领域其体育思想既有倡扬"健康第一"作为教育的根本原则,亦有"生活教育"式的朴素体育思想核心理论,充分体现其体育思想的人本理念.缘此,他实施一系列富有积极实效性和科学预见性的体育实践,提高学生健康与运动水平,对我国当今学校体育的发展具有积极的启示与借鉴价值. 相似文献
13.
学校体育的异化研究 总被引：9，自引：1，他引：8
李吉远 《天津体育学院学报》2008,23(4):336-338
尝试运用马克思的异化理论对学校体育中的异化现象进行理论性探索：本质的异化——学校体育异化为教育的“附庸”，体育运动异化为缺乏“人文精神”的身体练习；过程的异化——学校工作过程中的教育职能和体育职能的“双重兼顾”且又“各自为政”，教学中“快乐体育”的异化和“竞技体育异化”的负面影响；对象的异化——运动项目异化为两方体育的“一枝独秀”和民族传统体育的“匮乏”，教学中存在“娱乐化”和排斥“竞技体育”的思想倾向；关系的异化——师生关系异化中的学生品质“腐败”，教育管理关系异化中的教师智能灵性的逐渐“丧失”。 相似文献
14.
运用文献资料、逻辑分析等研究方法对我国大众媒介体育传播中的异化现象展开研究.大众体育传播中的异化现象主要表现为:大众媒介体育传播内容的异化;大众媒介体育传播本身的异化;大众媒介体育传播工作者及其组织的异化以及大众媒介体育传播中关系的异化4个方面.同时分析了造成大众媒介体育传播异化现象的成因,针对性地提出了规避大众媒介体育传播异化的策略. 相似文献
15.
《体育与科学》2019,(5):46-51
采用案例研究法和对比研究法以新中国成立前后的学校体育政策文本作为分析工具对学校体育政策底层回应梗阻现象进行研究。研究认为:1.民国前和新中国成立后到2000年前学校体育政策具有相似性,在学校体育政策的顶层设计方面都历经了从无到有、从有到强、从非正式的意见指导跃升为法律层面的过程;2.学校体育政策的制定都出于现实问题的倒逼,具有被动的外生型植入的特点;3.学校体育政策施行的悖论及其困境源于"重文轻武"的文化惯习、体质健康的手段异化为目的以及在底层执行阶段都处于碎片化和虚化运行;4.学校体育政策顶层设计和底层有效执行的重构,首先,在观念上要对体育概念、体质教育、健康和学校体育进行认识论的再出发树立"大健康"观;其次,在政策方面,要兼顾强化学校体育政策法律的刚性保障和可操作性以及建构学校体育政策相关主体的文化认同;最后,在体育发展方式转变以及新时代学校立德树人的背景下,学校体育政策更应该注重体育以人为本和育人为本的价值统一。 相似文献
16.
李杰凯 《沈阳体育学院学报》2016,(4):1-6,12
采用文献资料法和问卷调查法等,研究了当前我国社会向全面小康的休闲时代转型背景下体育观念和发展战略所面临的问题及其原因,重点分析了竞技体育发展过程中的奥林匹克体育精神对于人的全面发展所具有的不可替代作用。针对长期以来我国竞技体育发展中出现的异化和学校体育低效益现象,提出休闲时代重新诠释奥林匹克体育精神的必要性;休闲时代的体育运动,除坚持"更快、更高、更强"的拼搏精神外,更要弘扬"参加比取胜更重要"的奥林匹克体育精神。针对新时期学校体育改革和"校园足球"国家战略,提出"教会"全体学生足球运动技能,建立大多数学生共享的多种体育赛事平台,使学生在体育竞技运动比赛的实践中历练刚毅向上健全人格,此为学校体育改革与校园足球工作要义。 相似文献
17.
体育大众传播是和现代体育共同成长起来的,它们是互相依存、共同促进的关系,随着经济大潮的涌动,体育大众传播出现了以过度娱乐化为代表的异化现象,从而对现代体育的发展产生了巨大的影响,现代体育发展中也随之出现了诸多异化现象,偏离了基本的体育精神,阻碍了现代体育的健康发展. 相似文献
18.
本文对当下学校体育贯彻“健康第一”理念的若干认识模糊和误区予以溯源、澄清与反思,认为：1.学校教育语境下,“健康第一”理念提出的本义强调健康的基础、重要性及“学习减负”,缺乏与体育的直接关联。2.学校体育贯彻“健康第一”理念存在两大误区,一是“健康”的要求、指标不当,如体育教学中不合理的运动强度要求;二是“第一”的取义、参照有误,如将保障性目标视为发展性目标。3.学校体育贯彻“健康第一”理念应遵循两条原则,一是基础保障性原则,指学校体育及体育教学开展过程中应尽可能不损害学生健康;二是有限促进及合理定位原则,指认可体育的有限健康促进作用,并需与体育（课）的其他价值作用及体育教育教学规律保持合理张力。4.学校体育应谨防“健康”的不当放大、泛化及指标误用,谨防其对学校体育实质及其他价值目标的消解或僭越,以及谨防“健康体育”、“保健体育”及“生物体育”等异化趋向。 相似文献
19.
竞技体育异化的产生是伴随着竞技体育的商业化、职业化和政治化的发展而产生的。竞技体育的异化是现实存在的一种社会现象,本文对竞技体育异化表现形式、特点和本质进行了总结,对竞技体育异化的危害和产生的进行的原因了探讨．提出了解决竞技体育异化的思路和对策。 相似文献
20.
通过对中美两国学校体育演进与发展历程进行对比研究,分析了中美两国学校体育发展演变的特点,并对我国学校体育未来发展提出了三点建议:1、我国学校体育应以"健康第一"和终身体育为主要指导思想;2、加大学校体育基层改革的微观探索;3、与时俱进,更新学校体育发展理念。 相似文献