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文章运用文献资料法,从4个方面对学校体育教学出现的异化进行分析,即：学校体育指导思想的泛化、教学内容的重复化、教学方法的灌输化及教学评价达标化,并基于生命教育的视角来思考我国现今学校体育教学中出现的的异化问题,提出：关注生命的体育课程理念、回归生活世界的体育课程内容以及走向主体间性的师生观等措施,目的是使体育教学逐步走向对学生生命的关注。 相似文献
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解读体育课程的生活回归 总被引：4，自引：0，他引：4
体育课程回归学生的生活世界是体育新课程改革的一个重要理念，建构主义理论和新的体育课程价值观是这一理念的理论基础。要实现体育的生活回归，必须在体育课程目标的确定，课程内容的选择以及课程教学的实施等方面，关注学生的生活经验和学习过程中的生活体验以及学生的可能生活，拓展课程的教学时空和教育价值。 相似文献
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宋辉 《山东体育学院学报》2000,16(3):76-78
通过对学校体育教学过程中造成学生学习的障碍、影响其发展的各种因素进行分析,说明诊断在体育教学过程中的重要性,并提出了有效的预防错误发生的措施及补救的方法,使学校体育教学的质量得到保证。 相似文献
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本文主要运用文献资料法,从生命哲学的视阈思考新时代学校体育中的生命教育问题。结论:塑造生命是我国学校体育教育的发展逻辑主线;人的生命存在是新时代学校体育的逻辑起点,新时代学校体育的本质功能是生命教育;尊重生命规律,回归生命本原,建构完满与整全的人生,是新时代学校体育教育本源回归的意义所在。新时代学校体育生命教育的转向,应把生命素养作为统领新时代学校体育教育发展的“核心”素养;在学校体育生命教育的实践中,应当关注学生生命主体,树立生命教育理念;提升教师生命素养,建构生命化体育课堂;课程内容回归学生生活世界,教学评价关注学生生命体验。 相似文献
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在新时期,探索体育的本质,就是实现体育的理性回归,使体育的终点回归人。作为一名体育教师,要进一步提高对体育的认识,合理定位体育,努力促进人的价值回归,使体育赋予学生生命价值,在提高学生身心素质的同时实现学生精神的塑造,从而使体育教学更好地发挥人的作用。本文阐述了探究体育教育本真与实现人文价值回归在提高体育教育品质、健全学生人格品质与落实全民体育运动等方面的意义,抓住"体育"和"教育"2个核心词汇,分析新时期体育教育的本质,最后,提出体育教育过程中人文价值回归的思考,转变体育教育理念,凸显学生主体地位;挖掘人文教育内涵,落实人文价值回归,发挥体育文化价值,注重体育文化熏陶;促进学科教育融合,实现学生全面发展。 相似文献
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为了迎合新时代教育发展的要求,契合"新课标"体育教学理念,为社会培养新时代全面发展的复合型人才。然而"新课标"理念作为学校体育基础教学的标准指标体系,在基础教学中起着关键性作用。"量体裁衣、对症下药"的体育教学方式是培养学生体育学科核心素养的捷径。通过文献资料法、归纳与演绎法对"新课标"理念在学校具体的体育基础教学过程中,针对教学模式进行探讨,分析影响个性化教学的因素,对个性化教学进行探析。结论:个性化教学有利于促进学生学科核心素养的形成,健全完美人格,提升学生兴趣爱好,并造就学生良性循环的学习过程。 相似文献
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张兵 《体育成人教育学刊》2001,17(3):79-80
体育教学是体育课的手段,然而,在当前体育教学过程中,存在着诸多问题.笔者认为,目前学校体育教学应针对其各方面的问题,找出各自相对应的对策,对其综合后,针对性地进行体育教学的改革,使"应试教育"向"素质教育"方向调整与转化. 相似文献
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生命视角下对我国中小学体育课程现状的反思与重构 总被引：4，自引：0，他引：4
通过解读生命化教育的内涵,揭示生命视域中的学校体育课程观,并从生命视角的高度深刻反思我国中小学体育课程存在的问题,进而在体育课程实践层面提出构建"全面育人"的课程理念,课程内容要回归学生的生活世界,课程实施要在"预设"基础上注重"动态生成",构建人性化的课程评价,构建和谐的师生关系等方面来重构生命化的学校体育. 相似文献
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以现代生命教育的理念审视大学体育课程的改革,对教育及学校体育的本质进行反思,对当前教育环境的变化进行了剖析。研究指出:在学校体育中融入生命教育理念是高校体育教育发展的理性选择,以生命教育为价值取向的大学体育教学顺应了教育本质的回归,符合当前构建和谐小康社会的国情。以人为本,树立以"现代生命教育理念"为指导的体育教学思想,有利于学生"人"的发展的整体教育,符合当前学校体育教学走出困境的改革需要。 相似文献
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张现 《体育科技文献通报》2009,17(6):83-85
中学生体育训练经常出现各种运动损伤,运动损伤将会给中学生的学习和生活带来负面影响。采用文献资料调研法,访谈法对中学生体育训练常见的运动损伤情况,及其产生的原因进行了分析,并就如何预防运动损伤提出了一些建议和预防要注意的原则。 相似文献
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通过文献资料、问卷调查、数理统计等研究方法,对目前杭州市老年人参与社区体育现状、身体健康状况等方面深入调查研究,并从健康老龄化角度出发,提出其发展对策,以增强老年人的体质,提高生活质量,从而促进老年体育朝着健康、科学的方向发展,实现健康老龄化。 相似文献
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大众滑雪是一项冬季健身运动项目，也是一种社会文化现象。参加滑雪运动即可以增强体质、增进健康，又可以丰富人们的业余生活。而在滑雪运动中，如果忽视运动损伤的预防方法，极有可能发生各种伤害事故。本文重点阐述大众滑雪运动对人体健康的促进作用和运动损伤的预防方法，供滑雪教学及广大滑雪爱好者参考。 相似文献
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在制度化学校领域,"体育"本意上是"身体教育",首先要以关怀人的身体为基础,但最终又要超越身体,自始至终围绕着教育"培养人"的实践。当前学校体育的种种弊病,很大程度上可以归结为体育对生活与教育的双重偏离。其中,生活失场已经成为了学校体育发展的障碍。由此,在现实性上,学校体育应坚持生活的立场,以生活为场域,进行知识教化、技能培养和意义生产,从而培养"面向生活"的完整的人。 相似文献
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曾庆华 《体育科技文献通报》2008,16(4):77-78
我国学校体育教育大力推行素质教育和阳光工程，学校的体育教育在传统的教学模式中不断改革、创新中求发展。而在学校建立体育健身俱乐部是个必然趋势。针对于传统的体育教学模式俱乐部教学模式是个创新，也是学生进行课外活动重要的补充，通过俱乐部的学习和锻炼能更好地培养学生的体育锻炼意识及终身体育观念；学校建立体育健身俱乐部为体育教师提供了“产、学、研”相结合的平台，能大大地提高学校体育师资队伍的素质；学校体育俱乐部的建立并对外开放公共设施也为全民健身计划中让体育走进社区有更好的推动作用。 相似文献
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体育在古希腊的城邦生活中占据着重要的地位。这不仅是因为通过体育训练可以为古希腊诸城邦提供身强力壮的战士。更与古希腊人崇尚身体健美的习俗有关。本文以柏拉图的《理想国》中的教育思想为例,探讨了以德性培养作为着眼点的体育教育思想的基本内容以及这种体育教育思想与人的德性塑造之间的关系。指出古希腊的体育教育的目标不仅是为了强身健体,而更是为了塑造和谐的心灵,从而实现人的德性,最终获得幸福生活。 相似文献
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董琳 《体育科技文献通报》2013,21(7):82-83
本文分析了当前中学体育教学现状,提出了当前中学体育教学改革的方向,即改革现有的体育课程设置体系,把中学体育教育与社会生活有机地结合起来,加强体育生活化教育,让大学体育教育走进学生生活,使学校体育教育真正为中学生生活服务,满足学生多元化体育需求. 相似文献
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随着我国市场经济的逐渐成熟,人们的余暇时间逐渐增多,休闲成为人们生活的一个重要组成部分,体育以其独有的魅力成为人们休闲的首要选择。休闲体育逐渐走进人们的日常生活,并渐渐形成一个专门的产业,成为一个未来社会经济的新的增长点,被人称为“朝阳产业”,受到社会的广泛关注。高校作为社会的一个重要组成部分,对休闲体育当然不能视而不见。由于高校的特殊性,其对休闲体育市场的开发必然具有特殊特征。本文主要就开发高校节假日休闲体育市场做一些探讨。 相似文献
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终身体育这一新的体育思想,已成为社会共识。体育教学作为学校体育的重要组成部分,对终身体育有着深远的影响和至关重要的作用。结合现阶段我国体育课程改革后体育教学现状与终身体育在我国发展的现状及其特点,进行两者之间的对比分析,得出它们之间的关系。在此基础上对我国现阶段体育教学的改革提出一些意见和建议。 相似文献