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何谓导语?即导入新课的语言,也就是教师在讲授新课之前,有目的、有计划,并用一定的方法所设计的简练,概括的教学语言。引人入胜的导语,是吸引学生学习语文,并使之处于兴奋的学习状态之中的重要手段之一。导语如处理得当,运用巧妙,就能为一篇课文或一堂课教学的成功奠定了基础。 相似文献
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人常说＂好的开头是成功的一半＂。一节好的语文课当然要有一个好的开头,也就是教学导语。良好的教学导语不仅能先声夺人,如磁铁般吸引学生,而且也能为新课的展开预设良好的教学气氛,开启学生的心理通道,给教学定下成功的基调。 相似文献
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人常说好的开头是成功的一半。一节好的语文课当然要有一个好的开头,也就是教学导语。良好的教学导语不仅能先声夺人,如磁铁般吸引学生,而且也能为新课的展开预设良好的教学气氛,开启学生的心理通道,给教学定下成功的基调。 相似文献
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导语是一篇课文教学起始时导入新课的开场白,是课堂教学的一个有机组成部分,是实际教学的前奏,起着＂引子＂的作用。正如好文章要有好的开头一样,一堂好课也要有一个好的导语。导语设计得好,一开始就能激起学生的学习兴趣和旺盛的求知欲。有经验的语文教师,在考虑一篇课文的教学方案时,无不精心地研究如何引入新课,琢磨怎样把一篇课文的导语设计好。笔者在不断的学习和实践中, 相似文献
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要想上好一堂课，导语的巧妙设计和运用有着不容否认的作用。何谓导语？就是教师讲授新课之前，有目的、有计划，并用一定方法所设计的简练、概括的教学语言。从教育心理学分析，导语的作用，有以下几种功能：l、引起兴趣、集中注意。新课的开头开得如何，对上好整节课关系极为重大，它直接影响到学生的学习兴趣、情绪、注意状态等。为此，教师如能在每节课开始精心设计一种导语，就等于“成功了一半”，就会象磁铁一样吸引住学生，使之产生新奇感，集中注意力。在讲“相似三角形”时，可以这样对学生说：“学了这一节，不上树可以测出树高… 相似文献
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<正>"好的开头是成功的一半",导语设计是思想政治课教学的重要环节之一。在整个课堂教学中,导语起着从旧知到新知的诱导作用,起着激发学生学习兴趣的作用。所以有人把导语形容为"开山第一炮,打鼓第一槌"。一堂课的开头,如果有特色,就会让学生产生学习新知的兴趣和欲望。为了激发学生学习政治的兴趣,我们采用以下几种导语设计方式。1.提问式开头。在讲授新课之前,对前面学过的知识,提出一些问题让学生回答,以便了解学生掌握知识的情况。采用 相似文献
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万事开头难．语文教学中新课的开头也是如此。好的新课导入,能迅速安定学生情绪,激发学生的学习兴趣,为一节课的成功奠定基础。因此,教师必须精心设计导语．力求一鸣惊人．切不可信口开河。草率从事。笔者在多年语文教学实践中,总结出了几种新课导入的方法： 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2015,(10)
语文课堂教学是一门艺术,而课堂教学过程中首要环节导语设计更是艺术中的艺术。在《教育方法与艺术全书》中有对导语相对科学的定义:"导语就是导入新课的语言,它是教师在讲授新课之前,有目的、有启发性、鼓动性、概括力、感染力的教学语言。"1可见导语是语文课堂教学不可或缺的组成部分。 相似文献
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语文导语设计的审美要求及角度审视 总被引：1，自引：0，他引：1
导语是教师组织学生学习新课前精细设计的教学语言。好的导语在教学中具有十分重要的作用。教师在导语设计时一定要拓宽思路,创新视角,使导语体现审美特征：激情美、意趣美、奇巧美、简约美、才智美、音乐美、图画美、铺垫美等,从而营造良好的教学氛围,吸引学生、打动学生．提高教学效果。 相似文献
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语言是一种传递信息的符号系统,是人们交流思想、传播知识的工具.教学语言是教师在课堂上为了达到预定的教学目的,根据教学内容,针对特定的教学对象,为完成特定教学任务采用的职业性语言.从授课过程看,教学语言可分为导语(开头)、中间语和结束语三个部分.中间语是课堂教学的核心,一般都能引起教师的注意和重视,而导语和结束语有时往往被忽视,从而在一定程度上影响了教育效果.本文就自己参加的教学实践活动,谈谈中学思想政治课的课堂导语.一、课堂导语的直要性课堂教学导语也就是通常所说的“开头”或“开讲”,即教师在讲授新课以前,根据一定的教学目的和要求、教材特点及学生的情况,采取一定方式精心设计的一小段与课堂教学目标相联系的语言,以引起学生注意,使学生的思维活动呈现出一种积极的状态,激发他们的学习兴趣和求知欲望. 相似文献
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一堂课效果的好坏 ,往往取决于学生学习兴趣和学习的积极性和主动性。在小学社会课教学中 ,我注意从语言表达入手 ,以生动的、引人入胜的语言不断点燃学生的“好奇之火” ,充分激发学生的学习兴趣。我的具体做法是 : 首先 ,是导语 ,即教师为了导入新课而讲的一段话。 1 简洁、明确、具有明显的思维导向的导语 教师要用最短的时间将学生的思维由分散状态导入对新课的学习 ,所以导语应该简洁、明确 ,具有明显的思维导向性。例如 ,《共产主义学说创始人—马克思和恩格斯》一课中的导语 :“在上一节课《科学技术的继续发展》中 ,我们… 相似文献
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张文芳 《华夏少年(简快作文 )》2008,(5)
人云万事开头难,但有了好的开头,就等于成功了一半。导语就是一节课的开头。上好一堂新课,导语的巧妙设计和运用有着举足轻重的作用。成功的导语设计能创设民主和谐的学习环境,激励学生的创新思维,培养学生的创新意识。要想做到导语的巧妙设计和运 相似文献
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上好一堂课,导语的巧妙设计和运用有着十分重要的作用。何谓导语?它就是教师在讲授新课之前,有目的、有计划,并用一定方法所设计的简练、概括的教学语言。从教育理论及教学实践来看,设计好导语,发挥导语应有的功能和作用,应把握住以下几点: 相似文献
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一、讲好开头，引起学生的注意与兴趣。俗话说：“良好的开头是成功的一半。”讲好课的开头是调动学生学习兴趣的第一步，如果学生在上课一开始就注意听讲，他们就可能连续认真地听下去，否则，学习效果必然受影响。教师首先对教材应有十分把握的准确的掌握，设计出能引发学生学习兴趣的“导语”，通过讲与本节课有关的故事、成语导入新课，提出问题，造成悬念等。另外，教师还可仪表端庄，亲切和蔼、语言生动、奈理清楚讲清本节课学习的重要性，同样能引起学生的注意与兴趣。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2019,(18)
<正>良好的开端是成功的一半。好的导语可设疑激趣、启迪思维、创设情境、活跃气氛,犹如一把开启新课的金钥匙,它不仅能促进学生的学习,对教师的教学也有一定的推动作用。那么,如何设置好导语呢?我认为应依据教材灵活多变,因地制宜,下面就以常用的三种导语为例进行分析。 相似文献