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研究型大学作为国家科研创新的重要力量,已逐步创建了一批具有科研攻关、学术创新和人才培养功能的实验室科研团队。这些实验室团队根据研究型大学的发展和科研任务的需要,逐步形成了具有不同成员结构和构成特征的团队构成类型,分析这些不同类型的实验室科研团队在团队构建和运行过程中,呈现出的多样化团队构成特点和科研合作特征;同时,进一步挖掘目前研究型大学实验室团队构成中存在的不合理因素和相关问题,进而根据具体问题提出相应的对策分析和建议。 相似文献
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实验室开放是目前我国高校实验室改革和发展的大趋势,是高等学校办学水平的重要标志。对高校计算机实验室的现状及存在问题进行分析,并提出实验室开放是解决这些问题的途径,针对计算机实验室开放的模式和采取相应管理措施。 相似文献
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实验室的开放能够激发学生主动学习的热情,对于提高教学质量、人才培养意义显著。但随着实验开放的内容的不断更新、开放方式及开放人次的增加,也产生了一些新的问题。结合设计类专业实验室的特点,以管理者的视角,分别从实验室开放的管理过程、安全问题、经费保障、考评机制等方面对实验室开放过程中存在的问题加以阐述和分析,指出当前实验室开放过程中存在的问题,并提出相应解决办法,为实验室管理者提供参考。 相似文献
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光电信息工程本科生科研创新能力培养的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
光电信息工程是一个对学科交叉要求比较高的专业。本文介绍了对上海理工大学光电信息工程的本科生科研创新能力进行培养的探索,通过设立大学生创新实践项目,实行课堂教学改革,重点实验室对本科生开放,开设青年教师讲坛等方法,有效地提高了本科生的科研创新能力。 相似文献
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实验室作为高等教育教学的重要基地,高校管理层、教师、学生都应该有意识加强实验室建设利用的意识。必须采取相应的政策和措施来鼓励开放实验室教学,培养21世纪的创新型人才,更好地服务社会,创造价值。本文就实验室开放式管理的必要性、内涵和建设途径进行了详细的分析与探讨。 相似文献
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开放实验室是实验教学改革的重大举措。其实施涉及教师与实验技术人员教学思想的转变和实验室管理体制及课程体系的改革与建设,是一项十分复杂的系统工程。本文从目前开放实验室工作中的现状问题分析,探索实验室开放的规律,提出了相应的解决对策。 相似文献
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关于高校实验室开放的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
高校开放实验室是高等教育发展的大势所趋,开放实验室在学生能力和素质培养方面、师资队伍建设方面和实验室建设方面,都有重要作用和意义。实验室开放的模式可以有三种：为所开设课程开放、为学生主动进行创新性和研究性实验开放、为教师进行教学实验和科研工作开放。但开放实验室必须具备相应的条件：配备专职实验室人员,保证仪器设备的购买、使用维护费用,加强实验室的管理工作。 相似文献
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新时期高校本科生素质教育贴近时代,形式内容并重,而且取得大量成绩,但是依然存在大量问题,在重视度保障措施氛围培养等方面都有很大偏差,其中理念、教师、领导、社会体制管理方面都导致这些问题的产生,一个是切实重视存在问题,同时切实找出原因,从而更好的把问题解决好,为素质教育营造一个良好氛围。 相似文献
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介绍了一个具有可推广性的分析化学研究型教学实验一分光光度法测定八角中总黄酮含量。该实验涉及分析化学、有机化学、无机化学、天然药物化学领域的知识与操作,有助于巩固学生原有的知识与实验技能,培养学生分析问题、解决问题的能力。推荐该实验作为本科生的分析化学研究型教学实验。 相似文献
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随着社会对于实践性人才的需求量不断增大,各高校也加大了对机械实验室的投入,机械实验室中各种仪器设备的种类也越来越齐全,因此,各高校也都非常重视时实验室的相关管理以及运作。但是目前,机械实验室日常规范管理中也存在着许多问题。例如：实验仪器、设备的利用率比较低,开放的程度不够规范,手续比较复杂化等等这些问题的存在。通过本人相关的一些调查与了解,下面就此话题简单说几点。 相似文献
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地方综合性大学实验室开放机制的完善与可持续性研究 总被引：1，自引：0，他引：1
近年来，我国各高校陆续开展了实验室开放工作。随着工作的不断深入以及大学自身的特点，地方综合性大学在推进实验室开放工作过程中取得了一定的成绩也暴露了一些问题，对地方综合性大学实验室开放工作取得的成绩和出现的问题进行了探讨。提出了实验室开放机制的完善与可持续性发展的解决措施。 相似文献
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本文基于作者指导本科生申报科研课题的亲身经历,较为深入地分析了本科生课题申报过程中存在的问题,并提出了解决这些问题的措施。 相似文献
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在二十一世纪,研究型高等学校大学英语教师应该具备什么样的素质才能面对来自时代的挑战,这是一个需要广大教师深入思考的问题。本文试图采用教育学、教学法和教师职业道德理论来探讨这一话题,总结了研究型高等学校大学英语教师的研究型学者素质,包括基本道德准则、教学手段的突破和科研方面积极进取的精神等。 相似文献
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高等学校本科毕业设计（论文）在本科生培养过程中具有十分重要的作用,但随着高校办学规模的不断扩大,本科毕业设计（论文）环节呈现出新特点,同时也暴露了新问题,在一定程度上影响了本科毕业设计（论文）的质量。本文通过设计调查问卷方式,对指导教师自身对本科生毕业设计（论文）的认识、指导教师实验室空间能否满足学生毕业设计要求、指导教师对学生毕业设计（论文）的评价、指导教师指导学生毕业设计（论文）的方式等方面进行了研究．并进一步对调研结果进行分析、总结,为当前形势下本科毕业设计（论文）质量提高提出建设性建议。 相似文献