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《中学政治教学参考》2019,(2)
<正>行为主义心理学奠基人华生认为,"对行为的真正解释在于神经系统,环境决定了一个人的行为模式"。究其课堂教学,华生从行为主义心理学角度指出,"环境是影响行为的主要因素,控制环境因素即可改造人的行为"。高品质课堂教学少不了师生交互信息与经验。其中,蕴含探究性任务的课堂提问, 相似文献
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行为主义学习理论在学前教育中的运用杨晓萍行为主义是西方的一个心理学流派，１９１３年产生于美国。其创始人是美国心理学家华生。１９３０年美国心理学家斯金纳又创立了新行为主义。行为主义心理学曾在美国风靡一时，对教育的影响很大，如斯金纳所主张的机器教学，广泛... 相似文献
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人格是习惯的派生物——心理学家华生论习惯 总被引：1，自引：0，他引：1
约翰·布鲁德斯·华生（1878-1958）美国著名心理学家，行为主义心理学的创始人。华生认为，心理学的研究对象应该是人类的行为———有机体用以适应环境变化的各种身体反应的组合，这些行为的细目就是肌肉运动或腺体的分泌，它们证明了有机体具有以不同的方式来反应其周围环境的能力。华生正是在深入考察和研究人类的行为和习惯的基础上，创立了行为主义心理学。虽然行为主义的某些观点在今天看来有失偏颇，但华生关于行为习惯的某些论述仍然具有一定的借鉴价值。尽管人类和动物的行为都存在先天的和后天习得的两种基本类型，但是人类在后… 相似文献
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20世纪50年代，美国著名心理学家马斯洛，对当时在西方心理学领域占统治地位的第一思潮和第二思潮，即弗洛伊德的精神分析学和华生的行为主义提出了挑战，创立了第三思潮，即人本主义心理学体系。马斯洛的需要层次论和自我实现的思想，集中反映了人本主义心理学的观点。本文从马斯洛需要层次理论提出的历史意义着手，通过对理论的解读，重点分析了其对教育学所产生的影响。 相似文献
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自行为主义心理学问世以来,学者们在很长的一段时间内对行为主义进行了较为深入、广泛、全面的研究,但关于行为主义心理学中儿童观的研究较少。笔者在文中通过对旧行为主义、新行为主义、新的新行为主义的三位代表人物——华生、斯金纳、班杜拉的儿童观进行述评,以期勾勒出行为主义心理学中儿童观的大体框架。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(10)
<正>一、新行为主义的产生、发展及主要观点与教育主张1913年,华生在美国的《心理学评论》杂志上发表了一篇题为《一个行为主义者所认为的心理学》的论文,行为主义心理学正式成立。1930年以后,以斯金纳为代表的新行为主义逐渐取代了早期行为主义。新行为主义主张对人的行为进行研究,强调对具体实验操作过程进行精确的描述,代替心理学中描述主观世界的含糊不清的概念。它认为人的行为是对外界的刺激做出的反应,外部环境是影 相似文献
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人本主义心理学兴起于本世纪 60年代,与只重视环境刺激、外显行为的行为主义心理学和只重视认知发展的认知主义心理学不同的是,它关注人的整体发展,强调人的尊严与价值,注重研究健康的、完整的人。〔 1〕卡尔·罗杰斯是当代人本主义心理学的重要代表,他以自己的“患者中心疗法”理论为依据,提出了对儿童学习的独特看法,对我国的儿童学习心理研究有诸多启示。现对此具体分析如下： 一、学习观：意义学习 华生等行为主义心理学家认为,学习是环境刺激的作用,只涉及知识积累,和个人感情、经验无关;皮亚杰等认知主义心理学家则认… 相似文献
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马斯洛的人本主义心理学思想被誉为心理学界的“第三思潮”,在心理学理论中产生了重要影响。他对佛洛伊德精神分析和华生行为主义的批判与继承,形成了其理论体系与思想方法的独特性与新颖性,其实质为贯穿于其思想形成过程中的扬弃与整合的方法论思想。 相似文献
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社会学习理论是在20世纪60年代行为主义日益陷入困境、认知心理学迅速崛起的历史背景下兴起的心理学理论流派,其创始人是美国新行为主义心理学家班杜拉（Albert Bandura）。班杜拉及其社会学习理论流派研究了大量的儿童社会学习问题。试图阐明人怎样在社会环境中进行学习,从而形成和发展其个性特点。该理论提出了观察学习或模仿、强化说、三元交互决定论、自我效能等理论观点,对当前的幼儿社会教育具有重要的启示意义。 相似文献
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曲哲 《佳木斯教育学院学报》2011,(1):15+17-15,17
行为主义心理学是由美国心理学家华生在巴甫洛夫条件反射学说的基础上创立的。行为主义主张心理学应该摒弃意识、意象等太多主观的东西,只研究所观察到的并能客观地加以测量的刺激和反应。因为研究对象是行为,且操作性比较强,行为主义理论在行为矫正领域得到了广泛的应用。本文主要介绍行为主义几项重要理论在行为矫正中的实践运用。 相似文献
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托尔曼认知行为主义理论及其对幼儿学习的启示 总被引：2，自引：0，他引：2
托尔曼是新行为主义的代表，在他的理论中，他以整体行为反对华生的分子行为，并在此基础上提出了中介变量，即注重有机体自身的内部状态。此外，他认为有机体的学习是形成“认知地图”的过程，从而提出了三个概念：期待、位置学习、潜伏学习。托尔曼的认知行为主义理论对幼儿的学习有重要启示，即要注重幼儿学习的整体性、中介性，明确幼儿具有主动学习的愿望．注重幼儿学习中的不随意性。 相似文献
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王翠 《荆门职业技术学院学报》1995,(2)
自从冯特开创了心理学的先河之后,各种心理学派如雨后春笋,流派纷呈。在1954年马斯洛的《动机与个性》一书出版时,已有两大学派即以佛洛伊德为代表的精神分析派和以华生为代表的行为主义学派,在西方心理学领域占据了主要地位。而以马斯洛为首的心理学家率先创立的人本主义心理学猛烈地冲击着当代西方心理学体系,被称为心理学上的“第三思潮”。之所以如此,是“因为人本主义心理学不仅有重要理论意义,而 相似文献
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郭永玉 《南京晓庄学院学报》2010,26(5):89-91
行为主义心理学是心理学的第一势力,它对心理学的科学地位、研究对象、研究方法、实际应用等均带来实质性的影响,而且它仍然在影响着当今的心理学研究。系统而全面地梳理行为主义心理学的产生、发展演变及衰弱的过程,对其主要代表人物的主要理论观点进行系统而全面地阐释和评价,对于从整体上把握行为主义心理学的理论特征和历史地位,具有重要意义。《行为的调控》体现了我国行为主义心理学研究的最新成果,全书具有如下特点：第一,线索清晰、内容系统而全面;立论精辟,视角独特而高远;第二,论述恰当,资料翔实而丰富。 相似文献
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行为主义创立者华生的经典儿童恐惧获得实验在心理学史上具有里程碑的意义,但因研究的伦理、设计缺陷等问题一直备受争议。在过去的几十年里,心理学界一直在寻找实验被试小阿尔伯特的下落。2009年,Beck等人经研究确认道格拉斯.梅里特就是小阿尔伯特,6岁时夭折于脑积水。而其他的研究者结合小阿尔伯特的领养、健康状况,以及刊载华生研究报告的当期杂志是否延期出版等问题,对Beck等人的研究结果提出了质疑。最新研究表明,华生很有可能在知情的情况下对患病的小阿尔伯特实施了实验。关于小阿尔伯特身世的研究,能够唤起心理学界对小阿尔伯特的历史记忆以及对心理学研究中被试权利的保障意识。 相似文献
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赵耸婷 《珠海教育学院学报》2001,7(4):79-83
从华生、斯金纳的极端行为主义人格理论到班杜拉社会学习理论的温和人格理论，行为主义人格观在自身逻辑发展史上经历了一次转折变化，究其实质是早期行为主义中意识的泯灭、主体性的沦丧到后期行为主义对意识的唤醒、主体性的回归的一次发展历程。这既是行为主义人格理论的演进历程，又是行为主义本身发展的内在逻辑进程。 相似文献
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在继弗洛伊德的精神分析学(第一思潮)和华生的行为主义(第二思潮)之后,人本主义心理学形成了心理学的“第三思潮”。“第三思潮”关注人的潜能与价值问题,其主要理论是“自我实现论”。按照人本主义心理学的主要代表人物马斯洛和罗杰斯的观点,“自我实现(self-actualizing)”是 相似文献
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维果茨基心理学理论兼容并蓄,采众家之长,汲取了荷兰哲学家斯宾诺莎的唯物主义思想、马克思主义辩证法、美国行为主义华生思想及语言学家萨皮尔的观点.科学概念发展观是维果茨基的重要思想之一,但迄今为止无论心理学界还是教育界对其童年科学概念发展的观点却鲜有涉及和阐述;本文论述了科学概念与自然概念的联系与区别及发展趋势,还有教育与发展的关系,阐述了维果茨基对前人观点的批判及其关于科学概念的观点,在真实概念实验基础上,他提出的最近发展区思想推动了发展心理学的理论建构,对当前教育改革注入了生机. 相似文献
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行为主义者华生曾经有一个经典之谈:"给我一打健康和天资完善的婴儿,并在我自己设置的特定环境中教育他们,那我可以保证:任意挑选一个婴儿,不管他的才能、嗜好趋向、能力、天资和他们祖先的种族如何,都可以把他训练成我选定的任何一种专家:医生、律师、艺术家、商界首领,乃至乞丐和盗贼."这种极端的环境决定论现在受到了很多批评,但行为主义心理学的一些理论用于矫正学生的不良行为还是切实可行的.消退即是其中的一种基本技术. 相似文献