共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
为“浅阅读”与“功利性阅读”再辩 总被引：2，自引：0，他引：2
近一年来,图书馆界关于浅阅读与功利性阅读问题的研究已渐渐引起争议。在探讨过程中,学者们忽视了这两种阅读方式在推进社会进步、开发智力资源、加速人才培养、增强悦读情趣等方面的社会功能;忽视了它们是当代读者最常见的、最有效的阅读方式和正常的阅读习惯。因此,图书馆应该坚持客观公正的态度,对其尊重、肯定、引导。 相似文献
3.
4.
文章以CSSCI数据库收录的图书馆阅读的期刊论文（2012—2013年）为数据源,运用词频统计、关键词共现及信息可视化等文献计量学方法,对近两年的研究性论文进行计量统计和描述性分析,客观地揭示了当前国内图书馆对阅读的研究现状和研究热点,从而发掘图书馆阅读的趋势和引领阅读的新举措。 相似文献
5.
婴幼儿阅读越来越引起全社会的关注和重视.在婴幼儿阅读方面,英国的“阅读起跑线”(Bookstart)是全球最为成熟的阅读推广活动.本文对Bookstart的发展历程、服务内容和评估活动进行了探讨,用传播学的五W模式分析了其成功的五个要素,指出Bookstart对提高婴幼儿素质、促进家庭交流、缩小阅读差距的意义及其对我国婴幼儿阅读推广的启示. 相似文献
6.
7.
通过对"立体阅读"在图书馆经典阅读推广中的应用进行研究分析,具体阐述"立体阅读"的含义和意义,以及相关实施策略。 相似文献
8.
阐述了阅读的重要性、必要性,以及现阶段的阅读现象,浅析了读者利用图书馆的目的以及影响读者阅读心理的因素,进而提出阅读引导工作要从青少年做起,同时做好社会阅读工作。 相似文献
9.
拯救阅读——“深阅读”濒危 总被引：1，自引：0，他引：1
相对于纸质书阅读率的连年下跌,数字阅读率却在日益增长。
电子阅读器貌似在拯救阅读,让读书的人多了起来。但是,“读书的人”和“读书人”有着本质的不同,数字阅读的浅层化在某种程序上被认为对阅读本身造成了伤害。 相似文献
10.
11.
随着信息传播技术的日新月异的发展发达,网络阅读、手机阅读、电子书阅读也呈现出了愈来愈丰富的流行势头。"轻阅读"、"浅阅读"、"泛阅读"成为人们应对信息时代知识爆炸的一种阅读方略,而图书形式及其阅读方式向着材质更轻、阅读更方便、传播和传承更快捷安全的方向不断进化。为有效提高国民的阅读兴趣,进一步推进"全民阅读",我国众多社会团体(组织)及其有识之士,在不断进行着探索,并为提高国民阅读率而多方努力,其中中国阅读学研究会和中国图书馆学会阅读推广委员会举办的"华夏阅读论坛"和"全民阅读论坛"等,平分秋色,各具其时代文化的代表性。 相似文献
12.
在互联网时代,信息爆炸、知识更新加快,人们需要读的书越来越多,掌握阅读技巧与方法,提高阅读效率,就显得很有必要。在阅读过程中,有不少阅读的技巧与方法可资借鉴,我们在实际应用中,应有所选择,有所侧重。根据不同的读物,灵活地运用各种阅读技巧,阅读将是非常快乐且容易的事情。按照阅读程度的深浅可以分为浏览式阅读法和精研式阅读法,这两种阅读法是任何人在阅读中都绕不过去的。 相似文献
13.
随着云技术的发展及相关标准的成熟,"云"不仅改变着人们的交往方式和思维方式,而且也将极大地改变人类目前的阅读模式。云阅读具有随时获取、按需使用、碎片化、个性化、知识构建开放化、跨平台无障碍等特点,以云出版平台和云中书店的模式为读者提供阅读服务。云阅读引领了"低碳阅读"新时尚,但其阅读工具的普及与改进还有待完善,而且其将使人们阅读的方向越来越趋向于两极分化。这些变化给图书馆带来了巨大挑战,图书馆应积极采取措施,让人们真正享受到图书馆所创造的独特价值。 相似文献
14.
赵文萱 《图书馆理论与实践》2022,(5):118-123
全学科阅读是学科学习的必要路径,文章在对儿童课外阅读现状及公共图书馆阅读服务方式进行调研的基础上,引入全学科阅读的阅读导向,构建公共图书馆“1+3+4”全息阅读课程体系,探究公共图书馆全息阅读课程的实施策略,以期发挥公共图书馆全面育人的教育职能,帮助儿童通过阅读增强自身核心素养和终身学习能力。 相似文献
15.
正自从人类社会开始阅读时起至今,阅读载体和阅读方式不断地经历嬗变。从甲骨到竹简,从布帛到纸张,再从传统的电视电影到上世纪90年代兴起的网络,以及以网络和数字化技术为基础的新媒体,只要阅读载体发生嬗变,阅读方式也会发生相应的变化,这种改变具有必然性、进步性、革命性的特点。在传统媒体时代,人们大多进行深阅读,进行深层次思考。深阅读是人们为获取文化知识,提高工作能力,培养个人修养与思维能力为目的的阅读方式。近十几年来,由于社会经济的高速发展,以及数字传播技术的更新换代,人们的阅读心理发生转 相似文献
16.
梳理历史文献发现,19世纪以来美国三次全民阅读运动并非政府刻意为之,而是其社会文化变革的产物,迎合了特定历史时期公众的需求。前两次运动关注的是知识的普及和内化,第三次运动关注的是社群的共生和社群共同体的维系。三次运动都不单纯强调为读书而阅读,也未赋予阅读纸质书以道德优势。作为社会运动的全民阅读难免存在政策延续问题。无可否认,以阅读为载体或名义的全民运动,一定程度满足了美国社会的文化需求,达成了特定时期社会教化与社会控制目的。 相似文献
17.
论网络环境中的“碎片化”阅读 总被引：1，自引：0，他引：1
文章分别从网络技术、阅读心理学和网络社会文化的多个角度,对网络阅读的碎片化问题成因和读者心性的碎片化解构,以及网络阅读环境的离散性信息切片现象分别加以论述,从而进一步确认了网络阅读在本质上与传统阅读的区别. 相似文献
18.
随着人们生活工作节奏的加快,人们的静态阅读时间被碎片化,纸质阅读一统天下的时代已经被打破,"途书"已经成为信息时代人们推崇的一种阅读方式。网络、手机、电子阅读器等新的载体不断出现,帮助人们实现"在路上的阅读",带给人们一种学习娱乐的新体验。论文探讨"途书"带给人们的好处和未来的发展趋势。 相似文献
19.
本文以中国书评媒体(报纸读书版)的发展作为背景,观察大众阅读趣味、阅读习惯的变化,探讨新媒介时代"浅表化""碎片化"阅读盛行的成因。并通过对《新京报·书评周刊》的微观分析,思考"浅阅读"时代书评媒体如何引领"深阅读"风尚。 相似文献
20.
面对读者阅读方式的改变,学术期刊也应有所作为.传统阅读模式与数字化阅读模式具有互相融合、优势互补的特点,学术期刊应据不同终端和媒介的特点,对内容进行优化整合.抓住浅阅读,让“小众学术”走进“大众视野”:利用浅阅读元素,加工产品;通过全面网络化,打造浅阅读和深阅读的信息推送平台;通过内容组织“多形态化”,发掘学术成果的多维价值.拓展传播渠道,寻求浅阅读和深阅读的结合点,推进深阅读. 相似文献