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1.
王淑芬 《中国校外教育(理论)》2009,(2)
为了加速技能型人才的培养,实现"多出人才,快出人才,出好人才"的目的,教育部从2003年开始,就提出了要在部分高职院校实行两年制试点.为了贯彻落实这一指示精神,我院在05、06级旅游、酒店、烹饪等专业实行了二年制.经过两届的运行,取得了一定的成绩.本文结合学院旅游管理教学改革,进一步研究和探讨了高职学院两年制的教学改革的途径. 相似文献
2.
"两年制"研究生最早出现在2002年,当时中国人民大学、北京大学、中山大学、南开大学、武汉大学等高校纷纷对硕士研究生实行或试行两年制培养模式.然而,时隔五年后即2007年,有部分高校悄悄地全部或将一批专业又改回了"三年制".如今,"二改三"的再改革仍在继续,以广东外语外贸大学为例,2009年英语类和经济类研究生专业恢复三年制的共7个,2010法学院和东语学院也有5个硕士点恢复三年制,再加上新增的2个硕士点,2010年广外共14个硕士点恢复三年制,占24个硕士点的一半以上. 相似文献
3.
郑笑然 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(24):261-263
2003年,五所院校合并成立了赤峰学院.2005年,外语系更名为外国语学院.为达成培养应用型人才的目标,外国语学院在教学和科研两方面做了大量工作,前者包括教学方法改革和培养计划的修订,后者指的是科研工作,包括教学改革、教师素质研究和与地方经济发展相结合的教育科学研究.本文在回顾了英语专业教学工作的基础上,对专业建设、学科建设和师资建设等方面工作做出了展望. 相似文献
4.
杨金华 《学位与研究生教育》2012,(2):54-56
介绍了上海外国语学院在全日制汉语国际教育硕士专业学位研究生培养中强化教学实践环节,提升研究生教学实践能力的做法及其初步成效,同时对教学实践中存在的问题进行了分析。 相似文献
5.
随着研究生招生规模的不断扩大,我国的研究生教育开始面临着新的问题。对出现的若干新问题进行了初步总结,并结合我校推行两年制硕士研究生培养体系改革的具体情况,从本科教育的教学改革、鼓励更多学生报考本校硕士研究生、提高免试推荐硕士研究生比例、构建研究生组织形式、推动导师教书育人和培养质量的评估等方面出发,对提高研究生培养质量的作用与影响因素进行了论述,为培养高水平的人才体系提供一定的参考依据。 相似文献
6.
张景华 《当代教育理论与实践》2017,9(10)
考察办学定位和培养目标与社会需求的适应度是审核评估的重点之一,对照审核评估,外国语学院为此确定了培养高水平外语教师和外汉语言服务人才的基本目标,并不断凝练"教师教育、多元服务"这两大培养特色.为了充分体现培养目标和培养特色,学院对各专业培养方案进行了认真的研讨和改革,并且在师资队伍、课程建设、实习基地建设等方面不断优化;此外,以审核评估为契机,外国语学院为实现培养目标和凸显人才培养特色推进了一系列教学改革,以求达到以评促建、以评促改的目的. 相似文献
7.
姚君伟 《江苏理工大学学报(社会科学版)》2007,9(5):55-58
中国新时期以后，学者们开始重新翻译和研究赛珍珠的作品，并取得了令人瞩目的成果，而且，赛珍珠也重新走进大学本科教学课堂。近年来，南京师范大学外国语学院首次在研究生层次开设了“赛珍珠研究”的选修课，并取得较好的教学效果，培养出一批新的赛珍珠研究人才。 相似文献
8.
参照国际模式 结合中国国情 进行两年制硕士研究生培养的探索(下) 总被引：2，自引：1，他引：1
参照国际模式结合中国国情进行两年制硕士研究生培养的探索︵下︶丁雪梅钱乙余张满山刘家琦应该指出,我国的硕士研究生教育在初始阶段就确立了较高的质量标准,以培养科研、高校教学等方面人才为基本目标,并以课程和论文并重的培养方式给予保障。所以,在过去的十几年中... 相似文献
9.
本文以国防科技大学人文与社会科学学院新一轮研究生培养方案为考察对象,回顾总结了该学院培养一流哲学社会科学人才的思路和举措,深入阐述了军队院校哲学社会科学一流人才的培养应以"德才兼备"、"道器兼容"、"文理兼通"为目标,并在全面分析该院研究生培养方案的基础上归纳了该院的具体做法和相关要求,对于研究生培养有较强的借鉴意义. 相似文献
10.
战后美国高等教育的发展是多层次的,但在多层次的结构中间,发展最快的是两年制的社区学院和研究生教育,它们与本科教育一起,既保持连贯和协调,又各自承担着不同的教育目标,发挥着不同的教育职能。美国高等教育的层次结构能在社会变革的过程中顺应社会政治和经济结构的需要加以调整。它最引人注目的一个方面是入学人数的大量增长。但各个层次的发展并不均衡,呈现两年制的社区学院和研究生教育发展较快,本科生教育发展较慢,即两头快中间慢的现象。从1840年到1970年的130年间,入学人数增长了417倍,而人口只增长了12倍。1960年到1970年间,研究生入学人数的增长速度是本科生的1.7倍;两年制学院 相似文献
11.
结合哈尔滨工业大学两年制硕士生培养工作的实践,从深化教育教学改革,优化课程设置体系,更新课程教学内容,强化教育过程管理等方面,探讨了保证两年制硕士研究生培养质量的举措。 相似文献
12.
研究生的心理健康教育是当前两年制教育硕士专业学位研究生培养过程中的薄弱环节,应该强化"班主任配备制"、"双导师制"、"班干管理制"等措施,多方面对研究生进行心理疏导。课程设置应该与其培养目标紧密结合起来,加强"走访实习"和"驻校实习"环节的实施,以保证应用型人才的科学培养。只有将研究生的心理教育、课程设置与科学研究结合起来,才能构建起科学的培养模式。 相似文献
13.
两年制是现行硕士研究生教育改革的趋势，也是中国市场经济发展的趋势。本文以问卷调查和访谈的方式，探讨了硕士研究生与导师对于缩短学制的原因，两年制对学生学习研究与就业的影响，以及适合于实行两年制的专业及培养模式的建议等问题的看法。 相似文献
14.
人类命运共同体理念的提出为高校外语人才的培养提出了新的要求.如何培养符合国家战略需求的外语复合式应用型人才是各外语类高校亟待思考解决的问题.本文阐述了在人类命运共同体思想的指导下,黑龙江外国语学院软件学院进行"日语+IT"复合式应用型人才培养模式的探索,并提出了改革的具体路径,以期为复合式应用型人才培养模式的构建提供一... 相似文献
15.
新时代背景下的人类命运共同体、"一带一路"倡议、新文科建设等国家战略对外语人才提出了新的要求.湖南涉外经济学院外国语学院提出了要培养对接国家战略、服务区域经济文化的多语种应用型人才,并进行了有效的探索和实践:明确了应用型人才的目标定位和基本要求,构建了"团队领衔、校企融合、双创协同"的三位一体的人才培养模式,由此拓宽了... 相似文献
16.
高等学校外语人才的培养,主要是服务于对外开放、社会进步与经济发展。近年来,随着高等学校的扩招,高等学校大都增设了外国语学院或者外语系,一方面培养了越来越多的外语人才,另一方面外语专业的毕业生面临着更大的就业压力。 相似文献
17.
论两年制硕士研究生的培养目标与培养措施 总被引：1，自引：0，他引：1
文章提出了两年制硕士研究生培养目标应从目前以攻读学术型、研究型学位为主的状况,逐步调整到多种类型并举,以应用型、过渡型学位为主的新格局;从学制、体制、课程设置、导师指导、学位论文要求、科研与实践等方面论述了在新培养目标下两年制硕士研究生的培养措施。 相似文献
18.
当前社会经济的发展对高职学生外语应用能力提出了更高的要求,外语人才的工具性、应用性特征愈加明显。笔者基于浙江越秀外国语学院高职学生外语应用能力培养的实证分析,探讨了外语应用型人才的培养模式,以期为高职外语教学提供了可鉴的经验。 相似文献
19.
介绍了西安交通大学在人文社会学科通过实行学年四段制、提高课程设置质量、推行课程与论文同期进行、将寒暑假改为年休制等措施提高培养效率,进行两年制硕士研究生培养的改革探索及相关思考. 相似文献
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旅游业是世界经济中发展最快、创汇最多、带动面最大、开放度最高的永远的“朝阳”产业.旅游业飞速发展,迫切需要大量具有国际视野的旅游管理人才和一线的外语导游人才.吉林华桥外国语学院(以下简称“华外”)是一所民办外国语院校,以“民”、“特”、“新”为特点,除设有一些小语种专业以外,还有一些非外语专业,如旅游管理.培养目标的准确定位和培养模式的正确性,对外向型国际化旅游人才的培养将起到纲领性的作用.而外语作为语言交流工具,只有与专业应用相结合,才能发挥出其价值.华外旅游管理专业将以“专业+外语”为特色,以市场为需求,培养社会所需要的人才. 相似文献