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谈体育教学中的合作学习 总被引：4，自引：0，他引：4
一、合作学习的教学程序合作学习主要通过体育教学中的集体因素和学生间交流的社会性作用，通过学生的互帮互学来提高学生学习主动性，提高学习的质量，这种教学模式是充分考虑了体育教学中的集体形成和人际交流的规律性来设计教学过程的。合作学习的教学程序为：（l）引导阶段：提出课题，激发兴趣，探究目标；（２）尝试阶段：尝试学习，交流讨论，示范观察；（３）合作阶段：小组学练，合作探究，改进提高；（４）评价阶段：表演验证，对照评比，体验成功；（５）归纳阶段：交流体会，全面总结，放松身心。二、合作学习的优势合作学习以… 相似文献
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浅析体育教学中的师生合作艺术 总被引：1，自引：0，他引：1
一、体育教学中师生合作的含义及意义1．师生合作的含义 师生合作是建立在师生合作关系基础上的教学方法，是在师生合作的前提下，学生的个性得到尊重，学生的学习积极性和创造性得到充分调动，在合作的过程中师生互相启发、互相影响、互相促进、互相竞争。并通过发挥教师的主导和学生的主体作用，共同使教学任务得到圆满完成。课堂教学中的师生合作主要包含3个方面，即（1）情感的合作；（2）认识的合作；（3）适应能力的合作。 相似文献
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合作学习模式下大学体育与健康课教学的实验研究 总被引：2，自引：0，他引：2
通过对有关合作学习理论的研究，构建一种符合素质教育的具有可操作性的合作学习模式，并通过在体育课堂教学中实践应用，得出合作学习较传统教学模式有以下几个方面的优势：（1）增进学生间的感情交流，改善人际关系；（2）提高了学生学习兴趣，增加了学习动机；（3）提高了学生自尊水平；（4）充分发挥了学生主观能动性；（5）培养了学生的社会适应性；（6）有效地进行体育课堂教学改革． 相似文献
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制约我国普通高校体育教学可持续发展的因素及其对策研究 总被引：3，自引：0，他引：3
制约我国普通高校体育教学可持续发展的因素有：教学指导思想界定模糊；体育教学有悖于学生体育意识的基本特点；课程观念落后；教学内容庞杂；教学方法陈旧等。同时提出了普通高校体育教学可持续发展的对策，即明确教学指导思想、更新体育课程观念、树立体育教学的整体效益观、更新教学内容与方法等。 相似文献
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试论体育教学的效益与“过度教学”现象 总被引：1，自引：0，他引：1
从体育落实素质教育的高度来认识，体育教学的效益是直接关系到学生的身心 完善和健康发展的，要提高体育教学的效益，改善教学环境，消除“过度教学”现象是当 务之急。现行体育教学“过度教学”现象主要有３种情形，即：（１）体育课中内容上的“过 度教学”现象；（２）过多的动作技术环节教学；（３）不恰当的批评和赞赏。本文针对体育 教学“过度教学”现象提出了相应的消除对策。 相似文献
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关于现代体育教学组织形式的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
樊临虎 《体育科技文献通报》2006,14(2):47-47
1．体育教学组织形式的特征
（1）体育教学组织形式的多维性；
（2）体育教学组织形式的多样性；
（3）班级教学制仍是体育教学的基本组织形式。 相似文献
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一、中专体育课的现状
1、大纲陈旧，内容老化，教学文件缺乏科学性。多年来，中专学校的体育课教材教学文件没有进行修改和制订，大纲陈旧，内容不全面，难以满足社会和学生身体素质提高的要求，极大地挫伤了学生上体育课的积极性。 相似文献
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一、设计思路
1．以“标”为纲，拓展教学
本次课教学的总体思路是：“以教师为主导，以学生为主体，以快乐为主线，以学练为主旨”。围绕这一思路，确定了“快乐‘扫把球’”的教学主题，设计了三个教学情景：1）我是环保小卫士；2）玩扫把球；3）我们合作好陕乐。根据体育新课程的教学理念，关注学生学习“近区”，开发利用课程资源，力争实现课堂教学的三个拓展：一是生活拓展；二是人文拓展；三是特色拓展。 相似文献
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教学内容1. 投掷：双手向前、向后抛实心球2.“处方教学”（30米跑、立定跳远、仰卧起坐、前后滚翻）教学目标1. 认知目标：能知道投掷不仅要用手臂的力量,还要用上全身力量的道理；知道处方教学的学习方法与练习要求。附：“小黑板”运动“处方”（一、二、三、四）处 方 教 学 （一）处 方 教 学 （二）内容仰 卧 起 坐30 米 跑目标发展学生腰腹力量发展学生速度素质过程1. 学习动作，小组长示范。2. 学生两人互助，中慢速做5个，练习动作(1组)3. 5个一组（2~3组） 4、30秒计时(1组)1. 原地摆臂10秒(2组) … 相似文献
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一、合作性学习的实施步骤合作性学习是指有指导地使用小组教学，让学生们在一起学习，使所有学生的学习效果最大化。它是针对过去“填鸭式”的教学模式提出来的，宗旨是倡导学生主动去构建知识体系，不仅从教师那里获取知识，还从同伴身上获取知识，并在合作交流中运用技能。由于各学校的情况不同，因此其实施过程也不尽相同，但大体可分为步骤如下：（l）分组阶段创设阶段，理想搭配；（２）研究阶段初步感知，自主探究；（３）合作阶段相互交流，集体练习；（４）展示阶段提供舞台，展示成果；（５）总结阶段取长补短、增进合作。二、合… 相似文献
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本研究主要运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法，对镇江市21所普通高中体操教学现状进行了调查与分析，结果显示，体操教学现状堪忧；教师选择教学内容时缺乏深层次的考虑；教师自身体操技能是影响体操教学的重要原因。建议加大体育教学的监管力度；激发体育教师的工作热情；转变陈旧的教学方法；创编适合普通高中使用的体操教材，从而为学生身体素质的全面发展，以及体质健康水平的提高奠定基础。 相似文献
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排球教学中错误动作纠正思路 总被引：1，自引：0，他引：1
1. 在排球教学中通常存在以下几种情况：（1）效果好，动作差；（2）效果不好，动作也不好；（3）动作较好，效果差；（4）动作与效果都好。在排球教学中不仅要善于发现错误，还必须善于分析错误的类别和性质。分析是接受能力，还是心理、素质、技术及身体形态上的原因。在检查教学时，不仅要看效果，最主要的还是看技术动作正确与否，只有效果与完成动作相统一，才是合理、完整的技术。2. 错误动作的产生及纠正（1）动作概念不清楚主要是由于学生运动经历的缺乏，不能准确理解技术动作要领，以及观察理解上的错误或感觉不正确所造成的。例… 相似文献
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教学对象：水平三-五年级（48人）
教学目标：1．使90％的学生学会排球正面双手垫球的基本手型，了解排球正面双手垫球的正确击球点。
2．发展协调性、灵敏性，增强全身协调能力。
3培养学生面对任何困难都不要轻言放弃，勇于向前、顽强、果断的优良品质；且在不断的尝试中找到最佳的方法与快捷方式，建立与培养学生的自信心。 相似文献
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为在体育教学中全面贯彻“以人为本”的教育价值观，可从学生认知发展规律和体育教学实践的角度出发，将维果茨基“最近发展区”理论与它有机融合．这种融合对体育教学设计的启示有以下3点：（1）要充分了解学生原有的知识和技能结构，确定现有发展水平．（2）在设计教学内容时要考虑学生的潜在发展水平．（3）教学中要尽可能找出学生学习的最近发展区，采用合理的教学方法，引导学生实现自我发展． 相似文献
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由于立定跳远是比较简单的跳远技术,因此长期以来其教学的辅助练习方法和手段陈旧,缺乏创新。笔者在多年的初中女生教学实践中探索发现,将垫子（可以用皮筋代替）放在学生立定跳远跳程的不同位置作标记,让学生练习,能使学生有效地学习、改进和提高立定跳远的分解和完整技术动作。 相似文献
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大学体育课程计算机辅助教学网络管理系统的研究——以江汉大学为例 总被引：1，自引：0，他引：1
高校大学体育（理论课）计算机教学辅助管理系统由：理论课教学系统（多媒体网络教学）；理论课考试系统（网络化考试系统）；网上排课，选课系统；大学体育成绩管理系统（网络管理系统）四部分组成。通过这四部分的研究，达到：利用计算机辅助教学，拓宽学生发展探究式学习新渠道，培养学生创新精神和实践能力，全面提高学生的体育基础知识，基本技术，身体素质及健康水平，促进高校体育教学，测试，教育手段的数字化，科学化。 相似文献
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为了使初一年级学生尽快正确地掌握一足蹬地翻身上的动作技术，笔者认为应注意以下四方面； 一、示范与讲解 在讲解一足蹬地翻身上技术动作要领时就可用口诀式的讲解法：用蹬（地）、贴（杠）、并（腿）、翻（腕）、抬（上体）、展（髋）六个字来描述。这样突出了动作的关键所在，有助于学生明确动作概念，理解动作方法，从而掌握动作，提高教学效果。 二、完整动作练习的时机 笔者在教学中，进行完整动作练习前较多地采用了如下辅助性练习法，取得了较明显的效果。 1. 让学生看完一足蹬地翻身上动作技… 相似文献
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教学对象：初中一年级 1、教学目标 （1）情感方面：通过本次课的教学，让学生知道健身的随机性，身体锻炼是随时随地，对学生进行生命教育、健康教育，强化有意注意锻炼身体的意识，养成终身锻炼身体的习惯。 相似文献