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1.
池福荣 《哈尔滨体育学院学报》1984,(1)
学校中的美育,就是对学生进行审美的教育。通过教育的手段,培养学生具有认识美的本领,追求美的愿望,欣赏美的知识和创造美的能力。学校教育的各个坏节无不包含着美育的因素,而体育中的美育尤为突出。它是通过身体练习的形式,培养学生矫健的形体美,运动的艺术美和高尚的心灵美的。在众多的体育项目中,体操运动是一项具有较高艺术性的项目,对培养健美的形体,陶冶人的心灵,提高审美能力等具有显著效果。学生中女学生,普遍具有爱美的心理,具有喜爱音乐、舞蹈,而且有做动作比较协调的 相似文献
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美育是审美的教育,根据教育学的原理,通过艺术形象,借助大自然现实生活的美,对学生进行的教育,使他们懂得什么是美与丑,善与恶,激发他们的美感,陶冶他们的心灵,培养他们具有正确的审美能力,一定的鉴赏美的能力和创造美的能力。美育与德,智、体的教育是相互联系的,相互影响的,美育广泛地寓于德、智、体之中,而体育与美育更是完全融洽在一起的,很难截然分开。在体育教学中美育渗透到体育的各环节之中,在很多情况下二者是在同一过程中实现的。美育教育包括一般美和特殊美的教 相似文献
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体育教学中的美育教育初探 总被引：1，自引：0，他引：1
中学体育教学中的美育教育是培养和塑造全面发展的人必不可少的教育内容。美绝不仅仅是外表和形式的,而是道德纯洁、精神丰富和体魄健康的复合体。美育渗透在体育教学中。现代体育教学中的美育,是培养学生正确的审美意识、审美能力,促使学生爱美、健美、创美,从而获得美的仪表、 相似文献
4.
黄祁平 《体育科技文献通报》2006,14(5):57-57
美育就是审美教育,它既是美学的一个组成部分,又是教育的一个组成部分。德、智、体、美是一个统一的整体,体育审美教育,在培养现代人才方面,具有重要的地位和作用。1.体育与审美参加体育活动的人不但能使观众感受到美,而且由于运动的感知也能形成美的自我体验,通过愉快、满足、 相似文献
5.
王宏伟 《沈阳体育学院学报》1991,(4)
美育是培养学生具有正确的审美观点和鉴尝美、创造美的能力的教育,它是全面发展教育的必要组成部分。审美教育就是运用马克思主义的美学理论,引导当代青年学生树立正确的审美观,加强他们的审美修养、创造美的能力,培育热爱一切美好事物的感情。在体育课教育中实施美育教育是当今时代的需要,也是教育发展的必然。当前,对体育美学问题展开了广泛的讨论,不少体育工作者,对体育教学中的美育问题阐述了各自的观点。笔者作为一次尝试,参阅了有关的资料,并结 相似文献
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对学生进行美育教育是体育教学目的和任务之一。本文针对体育教学过程中的实际情况和体育自身的特点,阐述了体育教学过程中的美育内涵,进一步说明在体育教学过程中加强审美教育,有利于培养学生的审美情趣,鉴赏美的知识和创造美的能力,全面提高学生的素质。 相似文献
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高等学校体育能以丰富的内容和独特的形式,培养大学生的形体美、动作美、姿态美、仪表美和心灵美。使大学生树立正确的审美观,提高热爱美、感受美、鉴赏美、表达美、创造美的能力。为此,通过体育教学和训练,加强大学生正确审美观的培养和教育,加强他们的审美感受力、审美表现力和审美创造力．通过体育教学和训练提高、培养大学生审美欣赏能力. 相似文献
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<正>杂技艺术是中华传统文化宝库中一颗璀璨的明珠，在我国五千年文化历史长河中经久不衰，其发展离不开对美的追求。美是人类在社会实践中逐步形成的一种对客观事物的愉悦感觉，它随着社会文化生活的发展而变化。审美教育是培养人们特别是青少年群体去感受美的不同层面，以及对美具备理解和创新的能力，培养他们积极向善的审美趣味，并按照美的规律去展现美和创造美(1)。审美教育强调培养人慧眼识美、思想鉴美、本质具美的品质。 相似文献
9.
体育课的美育原则杨秀兰，陈彦美育即美感教育或审美教育，是通过美的形象来打动人的感情，使人在心灵深处受到感染或感化，从而培养学生具有正确的审美观点和鉴赏美，创造美的能力的教育．早在本世纪初，许多仁人志士极力提倡美育．蔡元培先生当时就提出＂美育的基础立在... 相似文献
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形体训练课中培养形体动作美的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
李莘 《沈阳体育学院学报》2006,25(2):108-109
形体训练教学过程是一种动态美的行为艺术培养过程,同时也是一种美的教育过程。形体训练中的美育是以学生为对象,以美的音乐、美的形体、美的动作、美的语言等为教学内容,培养学生正确的审美观念和感受美、鉴赏美、创造美的能力,引导学生注重自我美的塑造,使学生动作美达到和谐、统一。在形体训练的教学过程中,利用多种教学方法,使学生在流畅的音乐中展现形体动作美。 相似文献
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审美教育又叫美感教育,简称美育。审美教育主要通过美的欣赏来使人受到“美学方面的教育”(恩格斯《反杜林论》第315页)。学校审美教育的任务就是帮助学生树立正确的审美观念,学会从美的事物中找到美,培养和提高对自然与社会以及文学作品美的鉴赏与创造力,使学生在思想情感上得到健康的成长,同时也要发展学生的形体美和性格美以及“按照美的规律”创造美的物质文明和社会主义精神文明的能力,从而成为“具有深刻的感受力的丰富的全面的人”。(马克思语)学校审美教育主要通过开设美学课和各种审美活动来实 相似文献
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体育活动中,蕴藏着丰富的美育因素,优美健全的体型就是一幅美的图画,正确熟练的动作就是一种美的创造,体育活动的观赏能培养人的审美能力,而比赛中的奋斗精神,更是一种美的情操。随着教改的不断深入,如何把体育与美育有机结合,促进学生全而发展,逐渐成了大家关注和重视的课题。那么,在体育教学中,如何进行美育教育呢? 相似文献
13.
试论体育教学中的审美教育 总被引：1，自引：0，他引：1
采用文献资料等研究方法，研究体育教学中加强美育的可能性及途径。主要结论：在体育教学中加强审美教育，有利于培养了学生的审美情趣及鉴赏美的知识和创造美的能力，全面提高学生的素质。 相似文献
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杂技教师是杂技训练中直接负责培养和训练学员的教育者,因其教育性质的特殊性,训练工作的成效不仅取决于教师是否精于技术训练、执教能力和科学的教学方法,更取决于教师的职业道德修养对训练过程所产生的内在影响。目前,人们对前者较为重视,对后者较为忽略。鉴于此,有必要对加强杂技教育职业道德建设进行深入的思考和探讨,推 相似文献
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美育是培养学生认识美，爱好美和创造美的能力的教育。而体育充满着神奇的魅力，它能够吸引不同性别，不同阶层，不同程度的人们为之倾倒。为什么能有如此的效应呢?因为体育运动有许多美的因素。体育表演，体育竞赛，本身就是人体美的展示，人们观之，感到一种美的享受，这种美是人们在运动中表现出来的，通过体育运动，能使人的心理素质美的心灵得到锻炼，将人身上的自然属性培养成社会属性，提高人们感受美，欣赏美，表达美和创造美好的能力，从而达到生命的自我实现。 相似文献
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体育教学中有很多美育的因素。针对大学生爱美的天性和对美的追求,教师在体育教学中注重美育教育,将有助于培养学生健美的体魄,完美的技能,正确的审美观和表现美、鉴赏美、创造美的能力。 相似文献
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在体育教育中渗透审美教育,就是指在体育教育中通过对美的体态、美的动作、美的造型、美的节奏的展示、感受、鉴赏和评价,培养学生正确的审美观,使学生在体育活动中初步具有感受美、欣赏美、创造美、体现美的能力,以利于推进素质教育的全面发展。 相似文献
19.
陈晓春 《哈尔滨体育学院学报》2000,(4)
体育是一种以身体活动为主进行的教育,其主要目的是增强体质、提高运动技能和水平。美育是审美教育。通过具有美感的各内容、形式手段、途径,提高人们感受美、鉴赏美、创造美的能力,培养人的丰富情感和崇高精神。体育教学作为学校教育的组成部分,责无旁贷地要承担起包括美育在内的教学任务。 相似文献
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试论美育在体育教学中的作用 总被引：6，自引：0，他引：6
今天的大学生将是二十一世纪的栋梁之材,他们的素质如何将直接关系到民族振兴和国家的未来,大学生除接受德、智、体方面的教育外,还应接受美育教育,而体育教学与美育之间是有可能进行紧密结合的,本文就体育教学中美育的重要性及作用,以及体育教师如何在体育教学中对学生进行美育教育,培养学生感受美、鉴赏美、创造美的能力进行论述。 相似文献