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1.
独立学院是高等教育的新生力量,在其教学环节中,有很多新因素值得教师思考和探索。作者在英语专业学生的翻译教学活动中引入了一种心理学研究的基本方法——内省法,旨在通过这种方法更好地了解学生在翻译活动中的心理及采取的学习策略,从而有针对性地指导学生在翻译课程中的自主学习,进而提高独立学院的翻译教学质量。 相似文献
2.
该研究探讨了任务教学法在英语专业二年级学生《英文时文阅读》课程中的应用,研究了学生英语时文阅读能力在任务教学模式下的发展情况。测试和问卷调查实验结果表明:任务型教学方法增强英语专业的大学生的阅读水平;对英语专业大学生的英语综合能力有提高;对英语专业的大学生的人文综合能力有效,适合于当代大学生全面发展的综合性人才要求。 相似文献
3.
介绍CLIL的定义与特点。从国外和国内两个角度分析CLIL的研究现状。分析高校英语专业阅读课程教学现状，以及CLIL教学模式在高校英语专业阅读课程中的适用性。在此基础上，探索CLIL教学模式在高校英语专业阅读课程教学中的运用方法，即设定双重教学目标，周全考虑学生发展；转变教学观念，创新教学方法；设计课堂活动，创设课堂环境；引入中西方文化，展开对比分析；更新教学技术，优化教学手段。 相似文献
4.
本文主要研究了任务教学法（Task-Based Language Teaching简称TBLT）在英语专业泛读课程教学中的应用,根据教学环境进行了具体的任务设计。研究表明TBLT会显著提高英语专业学生的阅读能力。 相似文献
5.
新文科建设突破了专业发展的局限性以及学科建设的单一性，同时也对课程思政教学赋予了新的使命。如何在新文科背景下基于OBE教学理念进行英语阅读课程思政建设，是英语专业教师在教学过程中的突破与创新。文章通过概述英语专业课程建设的必要性，分析英语阅读课程思政的具体建设路径，充分体现课程思政在英语阅读课程教学中的重要性，从专业教学出发实现立德树人的根本任务。 相似文献
6.
阳琼 《南宁师范高等专科学校学报》2011,(4):130-132
以话语分析理论为依据,在分析了阅读过程中的话语分析层次的基础上,在英语专业泛读课程教学过程中,从训练阅读技能,建构文章框架,分析情感意图,提高阅读速度这四个方面来进行构建话语分析模式。并通过实证研究检验其有效性。 相似文献
7.
由于部分教师对泛读课程的不准确理解,造成了泛读课程教学过于精、过于散,从而影响了泛读教学效果。本文重申了英语专业阅读课程教学目标,并介绍了语篇教学法的理论及其在英语专业泛读课程中的应用。希望语篇教学法能够不断地完善泛读课程教学。 相似文献
8.
本研究采用混合式教学模式,应用新东方外语教学平台Achieve 3000蓝思分级读写教学系统,通过行动研究的方法,探讨蓝思分级阅读对英语专业学生批判性阅读能力的影响,旨在探讨蓝思分级阅读与学生阅读素养的相关性,以及学生的英语阅读态度、动机水平及阅读量等问题,讨论批判性阅读教学模式在英语专业阅读课程中的应用,探索提高学生批判性阅读能力的有效方式,力求帮助教师及时对教学进行反思与调整,更好地适应现代化教育环境。 相似文献
9.
金衡山 《外语教学理论与实践》2016,(2):14-21
英语文学阅读课程应是英语语言文学专业的主要课程之一,但是多年来文学课程在英语学科中的式微已是不争的事实。与之相关的是,英语专业学生阅读原著少,学科能力弱,人文素质培养缺少根基,在很多学校这也成为了普遍的现象。本文以华东师大英语系综合改革过程中设置的系列文学阅读课程的实践为例,阐述文学阅读课程的作用、教学过程中得到的收获与碰到的问题以及课程设置的原则,通过介绍与讨论文学阅读课程的实践探求英语专业学生的培养路径。 相似文献
10.
报刊阅读课程属于高职高专英语专业技能课中的选修课,很多学校为了增加学生的知识面,丰富学生的知识结构均开设报刊阅读课程。选择《21世纪英文报》作为教学载体,通过问卷调查和学生分组讨论的方式来深入探讨报刊阅读在高职英语教学过程中的不足,研究报刊阅读教学模式的改革,总结教学过程中的优缺点,结合学生的学习效果拟出教学的措施。 相似文献
11.
朱志敏 《湖北成人教育学院学报》2008,14(5):94-95
英语专业学生在课外英语阅读方面普遍存在一些问题,根据调查所了解到的情况,笔者对问题的根源加以剖析,并建议将英语报刊引入英语专业学生英语阅读课程。本文论述了利用英语报刊作为课外阅读主要材料的优势并介绍了将英语报刊阅读与阅读课程相结合的做法。 相似文献
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档案袋评价法是英语专业阅读课程倡导的一种重要的评价方法。本文介绍了档案袋评价法的基本内容,并着重探讨了档案袋评价法在专业英语四级考试阅读题目中的应用,论述了档案袋评价的过程,最后总结了其研究方法对专四阅读考试的意义和价值。 相似文献
14.
外语阅读焦虑与阅读成绩的关系 总被引：1，自引：0，他引：1
黄纪针 《通化师范学院学报》2009,30(5):52-54,58
为了研究外语阅读焦虑与阅读成绩的关系,利用外语阅读焦虑量表,对随机抽查的150名英语专业的大学生进行测试,并就阅读焦虑与阅读课程成绩和阅读理解成绩进行研究。结果表明：同非英语专业学生一样,英语专业学生普遍存在英语阅读焦虑;英语阅读焦虑与英语阅读学业成绩及阅读理解回顾成绩之间存在显著性负相关,阅读焦虑与阅读理解多项选择成绩之间没有显著性负相关关系。 相似文献
15.
从效度、内省法看我国英语阅读测试 总被引：2，自引：0，他引：2
易兴霞 《广东教育学院学报》2000,20(4):126-130
我国传统的英语阅读测试方法存在着效度不高、题型单一、题材单薄、体裁单一等问题。而利用“内省法”这一通过口述方式获取思维过程信息的研究方法．可以研究被测试者在阅读测试过程中的思维活动,从而为我国的英语阅读测试方法的改进提供依据。针对当前我国英语测试中的不足,我们应强调以综合试题为主,多种题型体裁兼容,及时吸收阅读理论研究的最新成果,方能有效提高阅读测试的效度与效率。 相似文献
16.
李明 《读与写:教育教学刊》2012,(6):9-10,17,4
在高等教育英语专业的教学中,传统教学方法在很大程度上限制了教学效率,以至于不得不开展英语专业整体教学改革,以紧跟时代发展,符合新形势社会背景对英语专业人才的要求。然而,学习和学习能力的提高这一包容于教学改革的教学的一方面较少得到关注和研究。对教学方法方式等等的探讨主要谈论了"教"而很少从"学"的角度出发开展研究。教学这一词语中的两个字"教"和"学"应该得到同等对待。学习是"以学生为中心"的教学的主要途径。本文主要探讨英语阅读课程的学习,对如何学习英语阅读课程并使得学习水平加以提高进行分析,提出了有关学习英语阅读的一些实际方法和策略,以更好的实现英语阅读教学的最终目的。 相似文献
17.
本文通过调查问卷,分析了独立学院英语专业基础阶段阅读课程教学现状,指出了当前阅读教学存在的问题,结合独立学院的学生特点,对英语专业阅读课程建设提出了几点建议。 相似文献
18.
《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》1994,(1)
教院英语专业学员阅读能力的调查研究郑燕怀一、目的与方法阅读是一种积极主动地思考、理解和接受信息的过程，是英语“四会”中的一项重要技能。作为教育学院英语专业开设的一门基础课程，其目的是为了扩大学生英语阅读范围，增加词汇量，增强语感，培养良好的阅读习惯以... 相似文献
19.
本文通过调查问卷,分析了独立学院英语专业基础阶段阅读课程教学现状,指出了当前阅读教学存在的问题,结合独立学院的学生特点,对英语专业阅读课程建设提出了几点建议. 相似文献
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目前高校英语专业英语阅读教学日益被边缘化,其主要原因是英语阅读教师没能充分认识和把握自己在阅读课堂上应充当的正确角色以及没有充分发挥和展现自己在阅读课程中的多元角色。 相似文献