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基于教学需要的高校师资队伍建设策略 总被引：1，自引：0，他引：1
教学质量是高等学校的生命线，是高等学校赖以生存与发展的根本保证。本文分析了影响高校教学质量的因素，提出了加强教学质量建设的几个切实可行的措施。 相似文献
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随着社会主义市场经济的蓬勃发展,高等学校的教学质量与人才培养质量面临着人才市场的严峻考验,高等学校培养高质量人才去赢得市场已是大势所趋。人才的知识、能力和素质已成为发展生产力的决定因素。为此,全面提高教学质量培养全面发展的高质量人才已成为高等学校发展的生命力。长期的人才培养实践证明,高等学校要全面提高教学质量,其中最主要的环节就是要搞好教学基本建设,有了良好的教学支撑体系,才 相似文献
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教学质量是高等学校的生命线,是高等学校赖以生存与发展的根本保证。为推进高校加强教学质量建设,教育部于2001年下发了《关于加强高等学校本科教学工作,提高教学质量的若干意见》(教高[2001]4号),提出了12条加强本科教学工作、提高教学质量的措施和意见。 相似文献
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教学工作是高等学校的中心工作,教学质量是高等学校生存和发展的基础,是高等学校的生命线;提高教学质量是高等学校永恒的主题.…… 相似文献
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教学质量是高校生存、发展的生命线。精品课程建设作为教育部"高等学校教学质量与教学改革工程"的重要组成部分,是贯彻落实《教育部关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》精神,进一步更新教育观念,提高教学质量和人才培养质量的关键。 相似文献
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教学质量是高校生存、发展的生命线.精品课程建设作为教育部“高等学校教学质量与教学改革工程”的重要组成部分,是贯彻落实《教育部关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》精神,进一步更新教育观念,提高教学质量和人才培养质量的关键. 相似文献
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高校教师教学发展中心促进教师教学能力发展的机制与模式 总被引：1，自引：0，他引：1
教师教学能力发展是高等学校教学质量建设的重要途径,也是高等学校教学改革的基本保障.依托高校教学发展中心促进教师教学能力发展符合当前高等学校教学质量建设与教学改革的现实需要,有助于促进高校教师个人专业发展,实现高校教学质量提升.本研究立足于我国高等学校本科教学质量与教学改革工程的政策导向,澄明高校教师教学能力包括课程开发能力、课程实施能力与课程研究能力三大基本能力,由此建构起教师教学能力发展模型,并依托广东省高校教师教学发展中心,探索形成多元合作机制、个性化服务机制和绩效评估机制,建构出项目培训、专题研讨、成果培育、教改指导、咨询服务等五种模式,以期为今后高等学校教师教学发展中心的有效运作及教师教学能力的有效提升提供可借鉴的思路与方法. 相似文献
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高等教育大众化阶段构建地方高校教学质量监控体系的研究与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
我国高等教育正处于大众化进程中,高等学校在抓住发展机遇的同时,应正确处理好扩大规模与保证质量的关系,建立高等学校自我约束机制,不断提高教育教学质量。本文论述了高等教育大众化阶段高校建立教学质量监控的必要性,阐述了教学质量监控体系设计的原则,并系统地介绍了长春工业大学教学质量监控体系的构建与实践。 相似文献
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高等学校教学质量保障体系的构建 总被引：4，自引：0，他引：4
《高教与经济》2008,(1)
构建高等学校教学质量保障体系具有重要的现实意义。本文从新形势下我国高等学校教学质量保障体系建设中存在的问题出发,着重研究了高等学校教学质量保障体系建设的基本内容与构成。 相似文献
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教学质量是高等学校的生命线．教学质量考核评估是高校教学管理工作的重要内容。本介绍了高等学校综合考评教学质量与效果的方法与实践。 相似文献
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教学质量是高等教育的生命线,是高等学校赖以生存与发展的根本.因此,构建科学的教学质量管理体系,不断巩固、提高教学质量,是高校目前和今后发展面临的新课题. 相似文献
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教学质量是高等学校的生命线,这已不仅仅是技术问题,在当今技术经济高速发展的形势下,高等学校以质量求生存,求发展,教学质量问题已经成为人类的资源问题。教学质量意识则是高等学校生存和发展的思想基础,是提高教学管理水平的前提,只有不断地强化、统一、提升教学质量意识,才能保证教学质量的提高,实现高等教育的可持续和谐发展。一、教学质量意识的实质教学质量意识是学校中围绕着教学这个中心的每项工作、每一个教职工对教学质量和教学质量工作的认识和理解;良好的教学质量意识是在主观上追求教学质量更好或教学工作质量更好;教学质量意… 相似文献
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论高等学校教学质量保证体系的科学构建 总被引：2，自引：0，他引：2
权伟太 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,26(3):133-137
保证和提高高等学校的教育质量,促进学生的全面发展,必须有教学质量保证体系作为基础,高等学校教学质量保证体系有其特定科学内涵和的构建原则。高等学校教学质量保证体系的科学构建要建立健全组织体系,加强科学管理人员的队伍建设和教学质量的制度建设,加大教育改革的力度,全面提高学生的综合素质 。 相似文献
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教学质量是高等学校的生命线,教学质量考核评估是高校教学管理工作的重要内容。本文介绍了高等学校综合考评教学质量与效果的方法与实践。 相似文献
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高等学校内部教学质量监控体系的研究与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
教学质量是高等学校赖以生存与发展的基础,教学质量监控体系是对教学质量的有力保障。阐述了构建教学质量监控体系的目的、作用、原则和具体实施效果,提出了健全和完善教学质量监控体系的一些建议。 相似文献
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高等学校教学督导的作用和定位 总被引：27，自引：0，他引：27
质量是高等教育的生命线，是高校赖以生存的根本，高等学校的教学质量和办学水平如何，将最终反映于人才的培养质量，并受到社会的检验。近年来我国高等教育有了较大发展，保证和提高高等教育教学质量已成为高等学校深化教育教学改革的焦点和社会关注的热点。作为高等学校内部教学质量监控体系重要环节的自主式教学督导制度，已经在全国很多高等学校建立起来，对各高等学校的教学质量和人才培养质量的提高，起着重要作用。 相似文献
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李晓庆 《现代远程教育研究》2011,(6):41-41
本刊讯根据教育部“高等学校本科教学质量与教学改革工程（第二期）”的部署,为“以教学改革提高教学质量,以信息技术提高教学质量,以优质教学资源提高教学质量”,推进数字教学资源共享平台建设和共享机制的运行,实现我国高校优质教学资源共享的目的,探讨教育技术理论和应用的前沿问题,就教育技术发展的现状与发展趋势展开讨论与交流,由全国高等学校教育技术协作工作委员会主办、辽宁师范大学承办的全国高等学校教育技术协作委员会第七届年会暨学术交流会于2011年10月13-14日在辽宁师范大学召开。 相似文献
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何兆华 《陕西教育学院学报》2005,21(4):6-9
高等学校的教学改革与发展虽然被高等教育的教学理论研究和实践所重视，但作为高等学校教学主体和实体的院系级的教学改革与发展却往往被忽视。高等学校院系级教学的改革与发展，涉及理念、学科、专业、课程、教学活动等领域，必须系统思考，整体设计和全面推进，才能全面提高教学质量。 相似文献