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在高等教育大众化阶段,教学质量是高等学校的生命线,提高教学质量是高校工作的重心,教学质量监控体系是教学质量管理系统中的一个重要保障子系统。学分制因 相似文献
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教学质量是学校的生命线,提高教学质量已成为世界高等教育共同关注的主题。文章结合我国高等教育进入大众化阶段的历史背景,提出了构建高等学校教学质量监控体系的基本原则,探讨了以"目标、组织、制度、监控、评估和反馈"为子系统的"矩阵型"质量监控体系的基本框架和内容。 相似文献
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健全教学质量监控体系保障人才培养质量 总被引：1，自引：0，他引：1
高等教育大众化使高校的教学质量成为社会关注的焦点,教学质量监控体系的建设与完善是提高教学质量,实现人才培养目标的重要保证。本文从管理学的角度,从健全人才培养目标监控体系的前馈系统、建立教学过程监控体系的适时监控以及健全教学信息监控体系的处理与反馈三方面阐述了教学质量监控体系的建设。 相似文献
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建立高校内部教学质量监控体系是提高教学质量的有效途径。本文是2008年吉林省重点教育研究课题地方普通高等学校教学质量监控体系的研究与实践的前期研究结果,对教学质量监控体系提出的历史背景、分类、研究的现状等进行了归纳整理,对教学质量监控体系的可操作性、保障机制、大众化教育背景下的质量观和各主要教学环节质量标准进行了探索和研究。 相似文献
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国外高校教学质量保障与监控的特点及启示 总被引：1，自引：0，他引：1
在高等教育大众化发展进程中,高校教学质量保障与监控是一个核心问题.国外众多高校建立了比较完善的教学质量保障与监控体系,形成了自我评估和监控的机制,给我们带来不少经验和启示. 相似文献
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高等教育的根本任务,是人才培养。不断提高质量是高等教育的生命线。我国高等教育迈入大众化阶段以后,正处于全方位的转型时期,树立大众化阶段科学的质量观是促进高等教育全面协调可持续发展的重要保证。大众化阶段高等教育自身特点要求应建立多样化、创新、开放、和谐的高等教育质量观。大众化阶段高等教育质量的保障举措:从体制上理顺政府与大学之间的关系,逐步落实高校办学自主权;创新教学机制,突出学生的创新能力、实践能力;创新质量评价机制,完善质量评价体系,构建以社会为媒介、市场为主导的多层次质量监控体系。通过上述举措,切实解决教育投入严重不足的问题,切实改善和提高各高等学校基本办学条件,对提高教学质量和高等学校信息化程度等具有积极的指导作用。 相似文献
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在高等教育大众化条件下,如何构建符合校情的教学质量监控与保障体系,不断提高教育教学质量,是当前各高校面临的重要任务。本文论述了建立教学质量监控体系的首要环节,办学目标与质量标准的确定;并结合实际重点介绍了教学质量监控与保障体系运行过程中的具体做法。 相似文献
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试论高校教学质量监控体系的三重构建 总被引：1，自引：0，他引：1
随着我国高等教育体制改革和高等教育大众化的发展,高校急需构建三重教学质量监控体系。社会需求监控体系的构建要求高校建立开放式组织机构,开展开放式监控活动模式,提高办学适应性;管理质量监控体系的构建要求高校设计监督与执行并行的管理系统,建立专门的质量监控机构,提高管理的规范性、科学性与有效性;教学过程监控体系要求高校完善各教学环节的质量标准,加强教学全程监控,促进全程教学质量稳步提高。 相似文献
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如何逐步加强对高等学校教学质量的监控力度，建立规范、可操作的高等教育教学质量监控体系，是教育教学管理工作中的重要问题。建立完整、全面、多方位的监控体系，为实现教学目的、提高教学质量起到了积极的促进作用。 相似文献
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建立完善的教学质量监控体系是教学质量控制的重要保证。通过对英国大学现行教学质量监控体系的范例研究,探索我国高等教育大众化条件下地方院校教学质量监控体系的重新构建,强调学校应在自律的基础上,重视外界对学校内部教学质量监控体系的有机介入,整合吸纳社会公众和中介组织的评价信息,以实现地方本科院校教学质量监控体系的优化和创新。 相似文献
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在高等教育大众化的今天,高等教育需要重新认真审视一下传统的教育理念、质量标准和运行规则。本文通过借鉴ISO9000标准对我国高等教育进行考察,阐述高等学校完善教学质量监控体系应注意的几个环节,最后提出基于此标准开展高等教育质量管理体系研究的基本设想和思考。 相似文献
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高等教育大众化阶段,教学质量的管理与监控是必要和可行的。构建教学质量管理与监控体系,需要借鉴企业界的全面质量管理理论。本文基于地方高校教学质量管理与监控的实践,探索了实施管理的组织体系、标准体系和监控体系的内涵,提出建立相应的激励机制以保障和提高本科教学质量。 相似文献
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试析高校扩招后面临的教育教学质量的挑战 总被引：8，自引：1，他引：8
严虎 《四川师范大学学报(社会科学版)》2004,31(5):41-45
目前,我国的高等教育正在从"精英型高等教育"向"大众化高等教育"阶段迈进,在绝大多数学子皆大欢喜地跨进高校的同时,高等教育教学质量问题逐渐浮出水面,成为一个牵动人心的热点问题。为了提高教育教学质量,应建立新的教学质量评估和监控体系。 相似文献
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在高等教育大众化的今天,高等教育需要重新认真审视一下传统的教育理念、质量标准和运行规则.本文通过借鉴ISO9000标准对我国高等教育进行考察,阐述高等学校完善教学质量监控体系应注意的几个环节,最后提出基于此标准开展高等教育质量管理体系研究的基本设想和思考. 相似文献
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成人高等教育发展的生命线是教学质量。成人高等学校应根据自身的特点建立并完善教学质量监控体系,构建科学有效的保障机制,对教学质量实行实时监控,进而根据反馈的信息进行教学管理,采取强有力的措施,保证成人高等教育教学质量的提高。 相似文献
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高等教育大众化阶段教育教学质量管理的策略 总被引：1，自引：0，他引：1
高等教育大众化阶段高校的教育教学质量问题已成为当代高等教育的重大理论与实践问题。本文结合华东交通大学教学质量保证与管理体系的构建,阐述大众化阶段高校应树立特色化、多样化、发展性与整体性的新型的教育教学质量管理理念,立足高校实际、合理定位,建立全面质量管理理念,坚持以人为本,构建统一的质量标准系统、全面的教学质量管理体系和高校内部的教学质量监控和评估体系。 相似文献
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高等教育教学质量省级监控中的政府与评估中介组织 总被引：2，自引：1，他引：1
高等教育教学质量监控作为一种公共管理行为,是以高等学校的教学质量事务为主要对象的管理活动,在其外部监控体系中,必须明晰政府与教育评估中介组织的关系,促使政府与教育评估中介组织的职能归位,提高高等教育评估中介组织的影响力与约束力。同时,要规范和引导民间教育评价组织的发展,最终建立政府与社会统筹协调的教学质量省级监控体系。 相似文献