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1.
骆敏 《军事体育进修学院学报》2008,27(1):118-120
运用访谈法、问卷调查法和文献资料法对广东省农村中小学体育开展的现状进行调查,发现农村中小学体育课课时不能够满足《课程标准》的要求,教学形式单一,课外体育活动时间不能得到保证,基本上没有组织的课外体育活动。学校体育经费投入严重不足,场地简陋,器材严重缺乏,不能满足学校体育的需要。体育教师缺乏,兼职比例比较高,学历偏低,年龄结构不合理,分配不公;体育加试区分度低。对现状和原因分析,提出相应的建议。 相似文献
2.
我国农村初中、小学体育现状调查研究 总被引：16，自引：0，他引：16
调查结果显示:河南省农村初中、小学能够按照国家规定正常开设体育课,但执行体育教学大纲在85%以上的学校比例较小;少数学校领导片面追求升学率,忽视学校体育;农村初中、小学体育经费、场地、器材不足;体育教师待遇、职称偏低,思想不稳定,是影响河南省初中、小学学校体育发展的重要原因.建议:加强农村初中、小学学校体育的管理与监督,改革和完善适合农村学校体育发展的竞争激励机制. 相似文献
3.
北京市农村中小学体育发展现状调查与初步研究 总被引：19，自引：2，他引：17
通过对北京市８县２区１３０所中学和４０所小学的调查,对北京市农村学校实施九年义务教育体育教学大纲、教材、课余训练、师资队伍、场地器材、健康教育等方面进行了科学系统的现状分析与研究。结果表明北京市农村中小学体育课程的有、无问题已基本解决,"１小时体育活动"的落实情况良好,师资队伍的数量基本满足教学需要,场地状况较好,但器材不足,健康教育课开课率较低。 相似文献
4.
刘晓军 《北京体育大学学报》2005,28(11):1521-1523
将教育学和社会学的理论和方法应用在学生体质和健康状况研究中,开辟了体质调研工作的新思路。研究认为:1)社会经济发展水平显著提高,但教育经费投入的增长速度落后于财政增长的速度,中小学办学经费仍然困难,中小学教育发展缓慢。2)公用体育设施和场地器材的严重匮乏以及广大人民群众体育观念淡漠,是影响陕西省社会体育发展和学生体质健康的又一重要因素。3)学校体育工作没有明确指导思想;领导不重视;体育经费和场地器材缺乏;体育教师队伍培养不能满足新时期学校体育卫生工作要求;体育教师工作满意感较低等是影响学生体质健康状况的潜在因素。 相似文献
5.
西部地区中小学学校体育现状与发展对策的研究 总被引：7，自引：0，他引：7
孙海兰 《北京体育大学学报》2006,29(7):967-968
通过对西部地区中小学学校体育现状进行抽样调查和分析研究,摸清了西部地区中小学体育师资配备、体育开课率、实施《体育与健康教学大纲》、课外体育锻炼、体育经费投入及场地器材等方面的现状,并提出了解决问题的方案和发展的对策,进一步探讨了中小学体育教学的发展规律. 相似文献
6.
甘肃农村学校体育现状的调查与研究 总被引：2，自引：0，他引：2
黄铎 《北京体育大学学报》2007,30(1):98-100
通过对甘肃省230所农村中小学的调查,应用统计、文献资料等方法分析得出:甘肃农村学校"两操"状况接近或优于全国平均水平;体育教学状况、教师状况、经费状况、场地器材状况均与全国平均水平存在一定差距. 相似文献
7.
黄铎 《天水师范学院学报》2003,23(5):97-100
对甘肃中部兰州、定西、白银、临夏、甘南五地州市107所农村学校体育现状的调查表明：甘肃中部地区农村学校体育课开课率低于全国平均水平；学校体育教学管理工作薄弱；体育教师数量能基本满足教学需要；专职体育教师职称结构较合理，但各级学校具有不平衡性；专职教师比例过小，学历偏低，年龄结构欠合理；体育设施缺乏。 相似文献
8.
采用实地访问、问卷调查和查阅文献资料等方法,对粤西地区224所农村中小学的体育师资队伍现状进行调查。结果表明,粤西贫困地区农村中小学体育教师的配备基本达到国家规定标准,但存在学历及职称层次偏低,教师承担教学工作量大,对课程改革的认知不足,科研能力差,继续教育情况不理想,工资福利待遇差,教师队伍不稳定等问题。基于此,本文针对农村体育师资队伍建设提出了具体建议。 相似文献
9.
吴健 《吉林体育学院学报》2006,22(3):1-2,7
采用归纳综合、逻辑分析等研究方法，对体育课程场地器材资源开发利用的意义、原则、途径与方法等若干理论问题进行理性思考，为中小学体育教师进行场地器材资源的开发与利用提供理论参考。 相似文献
10.
通过文献资料法、调查访问法研究我国农村学校体育的现状。结果表明,影响农村学校体育教学的主要因素之一是严重缺乏场地器材,尤其是老、少、边、穷地区的农村学校体育设施和场地器材更是少得可怜。当务之急就是从实际出发,就地取材,开发和利用现有的体育资源。本文介绍了数十种简单、方便,操作容易的手段的方法。不仅有助于农村体育教师的教学,而且使他们在动用本文所介绍的方法后,能够举一反三的进行模仿和创新。 相似文献
11.
我国学校体育场地器材现状与发展对策研究——以重庆市中小学为例 总被引：2，自引：1，他引：1
以重庆市338所中小学体育场地器材设施配置调研为切入点,全面分析当前学校体育场地器材建设面临的困难与问题.提出当前要强化与发挥各级政府在学校体育基础设施建设中的功能与作用,一要聚政府之力发展学校体育;二要积极推行中小学体育场地器材设施配备普及工程;三要提倡和鼓励贫困地区学校自制一般体育器材与设施,以保证学校体育的正常开展. 相似文献
12.
运用文献资料法、调查访问法、数理统计法,对甘肃省随机抽取6个市州的所有中小学学校体育管理现状进行调查,重点对学校领导参与体育管理的情况、学校体育经费的投人情况、课外体育活动列入教学工作量的情况、体育教师的继续教育情况等方面进行分析讨论,并提出改进建议,为甘肃省中小学学校体育管理水平的进一步提高提供参考。 相似文献
13.
通过问卷、实地走访等对青海牧区六州33个县、市、行委的186所中学和1 043所小学的课余体育现状进行了相关调查,得出：受高原海拔、气候气温、走读生等因素的影响,牧区中小学早操开展不甚理想,三分之二左右的中小学有大课间体育活动和课余训练,体育竞赛方面小学好于中学。并提出牧区中小学应分季节、视天气情况弹性开展早操活动,尽可能保证中小学校每天一小时的体育活动时间,建立健全适合青海牧区学校的课余体育管理体制,调动牧区学校体育教师的工作积极性,充分利用学校有限的场地器材资源,在最大时间和空间内开展各类体育活动。 相似文献
14.
秦巴山区中小学体育现状与发展对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
刘国 《军事体育进修学院学报》2007,26(4):36-38
采用文献研究及调查访问法,对秦巴山区中小学体育现状进行了研究.调查结果表明:造成秦巴山区中小学体育开展不利的因素主要表现在,校领导对体育不重视;师资学历结构不合理;招聘应届本科毕业生困难和现有体育教师流失严重;场地器材、体育经费短缺等.针对这些情况提出了相应的改进措施. 相似文献
15.
论培养我国西部农村体育教师的创造性素质 总被引：2，自引：0，他引：2
陈建嘉 《成都体育学院学报》1999,25(4):89-91
西部地区由于地理、自然条件及其它多种因素的影响,造成了农村学校体育的自然条件差,体育场地、器材以及体育教师奇缺的现象,要解决这些问题,其关键是要为西部农村学校培养出一批具有创造性思维的体育教师。1 我国西部农村学校体育的状况我国西部地区包含了西南、西北等?.. 相似文献
16.
通过采用随机抽样的方法对甘肃省中小学场地器材在数量、种类、质地、结构、经费、管理等方面的现状分析研究,制定出符合甘肃省中小学体育事业发展的体育场地器材建设对策。 相似文献
17.
黄良 《成都体育学院学报》1989,(3)
本文在阐明我国要成为世界体育强国必须发展学校体育,改变中小学(特别是农村和边区中小学)体育师资的数量和素质的基础上,提出了通过立法,有步骤地大幅度提高中小学体育教师的社会地位和经济地位等七条加速师资队伍建设的建议。 相似文献
18.
通过调查河南省农村中学体育教学状况及存在的问题,对河南省农村中学体育教师队伍的现状、体育场地器材、学校体育教学的基本情况等进行了认真的分析,提出了一些对策和建议:加强教师队伍建设,提高体育教师整体素质;加强农村地区中学体育教育经费的投入;以科研改善体育教学环境;优化体育课程资源等.从而为河南省农村中学体育工作更好地发展提供参考依据. 相似文献
19.
段克发 《吉林体育学院学报》1997,(3)
通过农村学校体育在提高全民族素质所处的重要地位的分析,对农村九年义务教育与全民健身的关系,农村学校体育师资培养的重要性及具体措施,场地器材设备建设的办法,抓住改革机遇转变观念,全面提高农村学校体育教学质量等做了论述。 相似文献
20.
摘要：为了深入了解学校体育存在的问题，剖析影响学校体育改革与发展的制约因素，从基层调查的视角，运用叙事研究法、实际考查法对“国培计划2015”中小学体育教师培训置换脱产研修项目顶岗实习45 d的48名硕士研究生及置换的48名一线体育教师以及河南省4市18县的12所县城中小学和36所乡镇中心学校部分校长、家长和教育行政管理人员开展调研工作。调查结果表明，目前基层学校体育实践中仍然存在一些问题，如体育课开课不足、上课不规范，早操和课间操流于形式、过于简单，课外体育活动少、开展难，体育场地条件差、器材设备匮乏，专职体育教师严重不足等一系列问题。针对这些问题，通过深入地研讨与反思，认为制约学校体育改革与发展的内因是“人”，包括校长、体育教师、学生、家长以及各级行政主管领导等教育相关利益者，外因是教育体制和学校体育政策。其中，人的教育观念，人对体育功能的了解与认同，人的强国强种的民族意识是学校体育改革与发展的症结，同时也是学校体育改革与发展的突破口，而根治症结、突破困境的关键是体育教师，故体育师资队伍质量建设是当前学校体育改革与发展过程中亟待解决的问题。 相似文献