共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
罗浩波 《黑龙江生态工程职业学院学报》2002,4(1):4-8
观念选择与更新是行动的先导。西部大开发一是要树立以人为本、综合发展和可持续发展的新观念；二是要树立社会文明协调发展的新观念；三是要建立与生态重建相适应的新观念；四是要重视无形资源的利用，并吸收东方哲学智慧。 相似文献
2.
基于抽样调查法以及企业征信网、统计年鉴等，运用GIS技术和耦合协调发展度模型等对江苏新基建与城市体育耦合协调发展度进行测度。结果表明：江苏13个地级市新基建(均值0.360)和城市体育(均值0.324)整体发展水平偏低；新基建三大子系统中融合基建发展水平最高(均值0.636)，创新基建发展水平次之(均值0.435)，信息基建发展水平最低(均值0.342)；城市体育出现不连续发展“断档”现象；新基建与城市体育耦合协调度均值偏低(0.540)，属于磨合阶段勉强协调类型；新基建与城市体育耦合协调具有明显空间自相关性，苏南5个城市均处于磨合阶段及以上水平，而苏中和苏北城市中除南通外均处于拮抗时期及以下水平；就耦合协调关系而言，62%的城市属于新基建发展领先、体育发展滞后型；实证检验发现，对外开放、产业结构、消费和市场水平等均显著正向影响新基建与城市体育耦合协调发展，政府干预负向影响融合基建与城市体育耦合协调发展。 相似文献
3.
<体育与健康课程标准>实施进程研究 总被引：9，自引：0，他引：9
经过反复的调查和对文献资料的分析，初步提出：体育与健康课程模式的多元化，是新“课标”由目标理念向操作化进程的有效途径。课程模式多元化，要以单元为基础，构建模块组合；以新“课标”为母体，构建子项模式；以新“课标”为依据，完善结构体系；以模式为中介，超越课程模式。 相似文献
4.
新型冠状病毒肺炎疫情（下文简称：新冠肺炎疫情）下，如何应对疫情是学校体育面临的重大课题。研究认为，应对新冠肺炎疫情，学校体育具有重要价值：个体层面价值，是保障学生生命安全的物质基础；家庭层面价值，是激活家庭体育发展的重要力量；社会层面价值，是维系国民体质健康的重要基石；国家层面价值，是科学防控新冠疫情的辅助手段。学校体育要发挥特殊使命：重视生命安全价值，为生命安全护航；立足健康本位价值，为全民健康助力；延展医疗辅助价值，为体医融合赋能。学校体育要积极践行担当： 完善在线教学模式，提升学生居家体育学习质量；开发疫情体育课程，实行疫情体育长期教育机制；发挥体育教师力量，助力推动国民体质健康促进；发挥体育科研优势，服务国家科学防控疫情需求。 相似文献
5.
《奥林匹克 2020议程：奥运会新规范》(下文简称《新规范》)是当前国际奥委会系列改革的前沿指导文件，对 2022年北京冬奥会具有重要的指导价值。文章对《新规范》进行了文本解析，归纳了《新规范》的 5个改革关键点：降低办奥成本、优化遗产举措、促进组织善治、提升品牌影响、改善服务水平。 鉴于当前北京冬奥会的筹办进展与现实需求，探讨北京冬奥会后续系列工作对改革关键点的践行策略： 规划场馆后续运营、能源消耗与资金利用的行动方案；不断完善遗产发展方案，确保遗产与城市协调发展；促进利益相关者的协同参与，提升赛事治理能力；借鉴国内外优秀经验，制定本土文化教育战略；围绕服务体系的核心领域，不断提升赛事水准。 相似文献
6.
鲍明晓 《南京体育学院学报(社会科学版)》1996,(1)
文章指出我国高等体育院系专业设置存在的问题有：老专业改造滞后；新专业仓促上马；社会和体育事业发展所急需的专门人才未能及时通过设立新专业来培养。提出我国高等体育院系专业设置应该走“加强基础，注重应用，发展边缘，保留特色”的改革道路。 相似文献
7.
8.
随着京津冀一体化国家战略的正式启动，教育一体化和协同发展也势在必行。文章分析了新形势下高职教师所面临的机遇和挑战；结合工作和调查实际指出了当前高职教师教育能力方面存在的欠缺；提出了新形势新要求下高职教师所应具备的教育能力的内涵；最后为了更好地适应京津冀教育协同发展背景下对高职教师的新要求，从国家政策、学校制度及教师个人等方面提出了高职教师教育能力建设的有效途径。 相似文献
9.
刘宗棠 《贵阳师范高等专科学校学报》2002,(1):29-32
华商、儒商、新华商、新儒商，这些概念现在受到社会人士与学术界的广泛关注。它们的所谓与所指，它们之间的逻辑关系，很值得探讨。“华商”与“儒商”这两个概念属于相容关系。对此，至少有三种见解，即：①全同关系；②包含关系；③交叉关系。所谓“新华商”主要是指近年来在以高科技产业为主流的新经济活动中涌现出来的一大批华人企业家。从化背景上说，这些“新华商”也就是“新儒商”。 相似文献
10.
我国新时代学校体育迫切需要新工作制度、新路径、新措施实现高质量发展。这意味着要对现有工作制度加以设计与完善，补齐暂时性的工作制度文件断档，推动学校体育迎接新挑战和顺应新形势。运用文献研究法、质性分析法、逻辑分析法等方法分析中美两国在2012—2021年间发布的学校体育相关文件，主要从目的与任务、教学内容、教学实施、考核与评价、管理方面分析发现，我国学校体育工作制度的优势是明显的，对学校体育和青少年体质健康的重视是前所未有的，但是与此同时，学校体育在工作制度建设层面还有一些不足。基于此，提出建议：1）扎实地贯彻“体育与健康课程标准”的新理念，细化“体育与健康课程标准”的新要求；2）教育行政管理部门要进一步加强校内课外体育活动的制度设计与指导，进一步提高校内课外体育活动管理水平；3）深入贯彻实施《深化新时代教育评价改革总体方案》，细化学校体育评价要求；4）激发各级学校建设特色学校的强烈意愿，发挥样板特色学校的示范引领作用；5）完善学校体育活动多主体共治体系，形成促进学校体育高质量发展的新合力与新格局。 相似文献
11.
于红民 《山西师大体育学院学报》2005,20(1):54-57
采用献资料法和逻辑分析方法，探讨了在全面建设小康社会目标下高校体育所应承担的新使命，较为系统地提出了全面建设小康社会的高校体育对策建议：创建高校体育俱乐部；为构建全民健身体系而奋斗；构建“民族的科学的大众的社会主义化”的学校体育化体系；与时俱进，开拓创新；对“城镇化的新市民”进行体育补习教育；向继续教育领域发展，为成人教育开设体育课堂。 相似文献
12.
论邓小平理论在体育道德体系重构中的作用 总被引：1，自引：0，他引：1
运用文献资料法、社会调查法等方法，对体育道德的现状、趋势和重要性进行分析，断言：体育道德体系必须进行重构；重构工作的关键点是以邓小平理论为指导，坚定体育新道德的道德信念，科学体育新道德的体系架构，选 取体育新道德的基本内容。 相似文献
13.
近代音乐中的体育话语清晰呈现了从新身体至新国民进而新国家的逻辑思路，与之揭示音乐中体育话语所蕴含的力度。在现今国家提倡先进文化引领和鼓励文化创新的背景下，论证音乐中身体话语所具有的文化内涵，阐释音乐与体育的互动关系，以及其文化价值的传承与延续，既有助于增强其国家层面的说服力，更有助于处理音乐在体育和人生层面的现实处境。本文采用文献资料、逻辑思辨等研究方法，以近代身体话语为主线，重点考察音乐实践中体育话语的生成逻辑。研究认为：近代音乐实践中，创造新身体是体育话语生成的逻辑起点；塑造新国民则成为体育话语生成的应然逻辑；而构建新国家是体育话语生成的逻辑终点。 相似文献
14.
韦人庆 《广西广播电视大学学报》1998,(3)
最早介绍新文学理论和提倡文学革命；最早创造新文学形式和显示出文学革命业绩；最早突破封建文学禁区；最早提出无产阶级文学，主张“人的文学”、“平民文学”，注重新文学建设的，几乎全是20世纪初的中国留日学生。他们是一支名副其实的缔造中国新文学的主力军。 相似文献
15.
16.
韩志芳 《北京体育大学学报》2016,39(7):89-94+101
摘要：为了给高校制定体育类各专业本科培养方案提供理论依据和实践指导，采用文献资料法、专家访谈法等，提出调整与优化体育教育专业本科培养方案的新设想和主要实施路径。围绕制定“应用型”和“学术型” 两种培养方案相结合的新设想，认为实施新设想的主要路径有：遵循“以学生全面发展为本”的教育理念，树立“素质教育观”和“大众教育多样化教育质量观”，重视与基础教育改革的衔接，加强人文教育；将人才培养目标明确定位于应用型人才和学术型人才；构建层次清晰的培养规格结构体系，加强对不同类型人才培养的分类指导；以培养应用型人才为主，优化课程体系，压缩总学时，增加选修课，突出实践能力和创新能力培养。 相似文献
17.
解析软实力的理论视阈，揭示其对世界关系的新理解；探讨与思考其对我国体育发展的必要性；突显它积极变化和努力的方向对我国体育的影响与启示，这对于2008奥运后我国体育的建设与发展无疑有着积极的意义。 相似文献
18.
甲烷制备实验中掺入物的选择 总被引：2，自引：0，他引：2
首次界定了甲烷制备实验中的掺入物；提出了掺入物应具有“传热作用”的新观点；探索出了最佳掺入物应是铁粉（或铜粉）与木炭粉的混合物，并找出了其与反应物的最佳质量配比。 相似文献
19.
近年来，星体文学已经成为一道风景线，评论界再不能不屑理睬，必须予以关注。星体文学分为四类：生活抒情性散文类；自传性散文类；随感杂谈类；自传体报告文学类。自传体报告文学与传记、记人报告文学有着明显的差异，其文体特征：一、作者不再是０°介入，而是１００°介入；二、它是介于自传与报告文学之间的新文体；三、作者的自我得以充分张扬；四、“自述”是其独特的写作方法 相似文献
20.
程文广 《北京体育大学学报》2023,(1):105-115
廓清学校体育教育评价的理论遵循，探赜学校体育教育评价的实践方略，有助于加快推动新时代新征程学校体育教育评价体系建设。运用文献资料法、辩证分析法、逻辑推理法等研究方法，对新征程学校体育教育评价理论逻辑与实践方略进行了系统研究。研究指出：价值理性和工具理性范式清晰指明学校体育教育评价应坚持正确价值导向和精确评价结果的有机统一，从理论逻辑、政策逻辑和实践逻辑三重逻辑系统框定学校体育教育评价理论遵循、政策导向和实践效果；当前我国学校体育教育评价在目标、过程、模式和条件等方面存在诸多问题，严重阻碍了新征程评价整体功能的有效发挥；进而提出新征程学校体育教育评价的实践方略：以马克思主义为指导落实新征程评价的价值目标，以新征程教育政策为指引完善现代化评价制度标准，以实践创新为引领形成中国式教育评价新模式。 相似文献