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1.
郝思瑾 《徐州教育学院学报》2007,22(3):98-100
名词谓语句作为现代汉语的基本句型之一，基本构成形式是：主语＋谓语，名词谓语句的主语可以是名词、代词或名词性短语，动宾短语、主谓短语，谓语可以是名词或名词性短语，也可以是代词，数量词。结构特点是名词谓语句一般都很简短，主语和谓语的内部构造比较简单，很少出现独立成分、介词短语等，无论在口语还是在书面语中，都得到广泛的运用。 相似文献
2.
袁兴兰 《徐州教育学院学报》2004,19(3):147-148
介词是英语中最活跃的词类之一，一些常用的介词，其搭配能力特别强，尤其与动词，形容词和名词的搭配，可用来表示各种不同的意思。介词和其他词类或成分结合后构成介词短语或介词词组。介词短语可以作定语，状语，表语，宾语补语，另一介词的宾语，间或作主语等。介词通常置于它所支配的名词或代词前面(与后置介词postposition)， 相似文献
3.
孔凡涛 《徐州教育学院学报》2004,19(4):110-112
现代汉语中“们”字的性质一直存在着很大的分歧。在现行的教材中，有的称之为助词，有的把它视为词缀，有的则干脆避而不谈。这给学习者带来很大的困惑。文章分析后认为，“们”在指人名词或名词性词组之后是助词，在代词后是词缀。这样处理便于对名词语法特点的描述和学习，更符合词汇学的实际，更符合汉语的语法特点，在实践中也更有利于教学。文章从构成成分、组合能力、语法意义和语用等角度分析提出应设立“们”字短语。 相似文献
4.
陈康倩 《徐州教育学院学报》2001,16(4):108-109,117
我们经常写文章 ,并且希望自己所写的文章受到读者的欢迎。优秀的文章不仅内容丰富 ,具有极强的感染力和号召力 ,同时也往往是语言运用的典范。那么如何深刻地描写事物 ,充分地抒发感情 ,给读者以鲜明的印象呢 ?也许下列手法对你有所帮助 ,现以《大学英语》精读教材为例 :1 .使用非生物名词做主语 表示情感、时间、自然现象、动作等的名词做主语可以使句子生动活泼 ,紧凑凝练 ,形象突出。Ｐａｎｉｃｓｅｉｚｅｄｍｅ .我突然惊恐起来。句中表示情感的名词做主语 ,具体形象的动词ｓｅｉｚｅ做谓语 ,把人物当时的惊恐的心情描绘得强烈 ,逼… 相似文献
5.
"程度副词+名词"结构中名词的语义特征 总被引：1，自引：0，他引：1
文雯 《徐州教育学院学报》2008,23(1)
文章主要讨论出现在名谓句谓语位置上的“程度副词＋名词”结构中的名词的语义特征以及生成这类结构的认知基础。 相似文献
6.
陈康倩 《徐州教育学院学报》2000,15(2):98-99
学生在进行英语写作时,除了用疑问副词、疑问代词开头引起一个特殊疑问句、用连词引起一个复合句以外,就是习惯于用人或人称代词开头,因而句型呆板、单调、缺乏表现力。要使语言新鲜、生动、富有吸引力,首先要注意句子开头的多样性。下面提供的22种英语句子的开头形式仅供参考。一、名词1.表示情感的名词ＥｘｃｉｔｅｍｅｎｔｔｈｒｉｌｌｅｄｍｅｆｏｒａｔｌａｓｔＩｗａｓａｂｏｕｔｔｏｖｉｓｉｔｔｈｅＤｒａｇｏｎｋｉｎｇｄｏｍｏｆＢｈｕｔａｎ.我兴奋不己,因为我终于要踏上龙王国不丹的土地。2.表示时间的名词Ｍｏｒｎｉｎｇｍｕｓ… 相似文献
7.
<正>一、学习目标的表述义务教育《体育与健康课程标准》(下称《课标》)指出"教师应根据本标准的总要求制订各层次的具体学习目标。具体学习目标一般应该包括‘条件’(在什么情境中)、‘行为’(做什么和怎么做)和‘标准’(做到什么程度)三个部分。为了更好地表示目标的层次性,在制订学习目标时应使用能够体现不同层次意义的行为动词。"其中的"标准"(做到什么程度)就是具体、可观察、可测量的。通过查阅文献和教学实践,笔者认为在表述学习目标时,可以返璞归真——根据语法结构来考虑,即:学习目标一般是一句话,应该包括主语、谓语、宾语和状语等。根据学习目标的含义,主语为学生(有时可省略),谓语 相似文献
8.
张圆 《徐州教育学院学报》2002,17(3):119-120
在汉语量词英泽中，表量短语除了可以表达一定的量之外，还具有多种修辞作用。在一词可以多译的情况下，选择适当的对应词去形象地表达事物的内涵是非常重要的。当两个名词同时出现在一个表量短语中，很难确定中心词，在语言的实际使用中，由于观察问题的角度不同，那么所确定的中心词也就不同。 相似文献
9.
《新体育》2000,(2)
1.常用词汇、短语 凌空球 volley(名词);(动词) Argentina's Palermo smashes at goal with a side volley. 阿根廷的帕勒默侧身凌空射门。 临门一脚 finishing powe (复合名词);finishing abilities (复合名词);finishing (动名词)As a forward you must possess the finishing power such as the first-touch crash volley, the leaping header or the quick shot out of nowhere. 作为一名前锋,你必须掌握临门一脚的技术,如直接凌空射门、跃起头球射门和从不被人注意的地方突然杀出抢点射门等技术。 相似文献
10.
本文根据认知语言学的意象图式(image schema)理论,对满语和英语的存在句进行深入的比较和研究.本文指出,满语和英语存在句最大的不同在于,满语可以用存在句来表达“所有”(possession)的概念,而英语存在句则不可以.英语中严格区分的there-be结构和“主语+have+名词”结构都可以统一在满语的存在句结构当中.本文试图用意象图式(image schema)理论理论对满、英两种语言存在句的差异进行认知上的解释. 相似文献
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1.常用诃汇、短语 补位cover a position;fill the gap;covering这个队在选位和补位方面确实存在问题。The team did have problems in their positional play and covering 冲撞 charge (动);(名)(译注:charge原意是冲锋;向……冲,在足球裁判用语中可译为冲撞。)用适得其时的肩部冲撞使对手失去平衡。Knock the opponent off-balance by a well-timed shoulder charge. 定位球 place kick (复合名词) 相似文献
12.
黄学玲 《徐州教育学院学报》2004,19(4):149-150
名词性从句是英语一个重要语法项目，尤其是连词“that”更是考查的热点之一。本文将结合试题总结归纳名词性从句中关于“that”应注意的问题。 相似文献
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14.
由于每年区、市、省里都会组织一到二次的学习或听课的活动，每次活动都不可能让全体老师参加，基本都是每个学校或学区派一名或几名教师参加，因此这样的机会很难得，只要让我去参加听课或学习我都会以积极的态度参与并做好学习的准备。 相似文献
15.
名不正言不顺,名词和概念是思维的向导和钥匙一样不可掉以轻心。我国体育名词和概念怎样?请允许举几个例。“Sport(s)”的含义无论查英国字典(例如《现代英语进修词典》牛津大学1963),或中国的《新英汉词典》(商务1975)都只解说是为了娱乐和锻炼身体而参加的活动,特别是户外的,例如狩猎、钓鱼、射击和骑马等,以及竞技的例如跑、跳等,都没有说它是“体育”。可是说也奇怪,它到了我国,本来的含义改变了。无论书报或期刊,一概把它说成是“体育”。结果体 相似文献
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1.常用词汇、短语 漏球miskick(名词);(动词) 领先take the lead 决赛final competition; finals 参加决赛的16支队分为4组,每组4个队进行第一轮决赛。 The sixteen teams taking in the Final competition shall be divided into four groups of four teams to play a First Final Round 空当open space 后卫可以利用边锋制造的空当。 A fullback can use the space created by a wing forward. 相似文献
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(一) 运动训练科学化释义汉语“化”具有名词与动词的双重词性。因此,人们可以给运动训练科学化以不同的定义。当“化”字表示一个运动过程时,“运动训练科学化”便是指运用科学理论、方法及先进技术组织实施,并有效地控制运动训练全过程,进而实现理想目标的动态进程:而当“化”表示一个特定的发展程度时,“运动训练科学化”则意味着人们能够成功地将科学的理论、方法及先进技术应用于运动训练活动的各个方面,并能有效地控制运动训练的全过程。 相似文献
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基兰的各项基本属性都比较差,他只有魔法值这一项能力比较出彩,其它属性基本上都是倒数.作为一名法师,攻击力低、攻速慢、生命值低、生命回复少、护甲低、移动速度慢等诸多缺点统统都可以容忍,但如果连魔法回复能力也只是一般水准的话,就有点寒碜了. 相似文献