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本文以体育健身为目标,根据侨生参与体育的动机意愿、身体病状和残疾特点,对侨生保健课的指导思想、教材内容、教学形式及教学方法进行全面改革的作法进引论述,对培养港、澳、台、侨学生德、智、体全面发展的人才,具有深远的意义。 相似文献
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通过对暨南大学港、澳、台、侨生及内地学生的身体素质的测试调查,用方差分析进行了比较研究。研究发现：港、澳、侨生入学时身体素质总体水平低,单项素质达不到合格标准最低分数线的比例高。本文旨在为学校体育改革,全面发展学生的体质和健康水平提供参考依据。 相似文献
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体育教学方法分类研究 总被引：14，自引：0，他引：14
通过对体育教学方法体系的演变过程进行回顾与分析，依照教学方法在体育教学活动中的实际情况，将体育教学方法分为3个层次：作为教学指导思想的教学方法；作为教学程序或操作步骤的教学方法；作为教学方式、手段的教学方法。并对其层次关系进行了解析，提出体育教学方法的应用原则。 相似文献
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新课程标准实施后，广大体育教师在新课程理念的催生下，非常注重对教学方法的改革，尤其对游戏化、情境化的教学方法情有独钟。这两种教学手段的确符合青少年学生的身心特点，在体育教学中使用，能起到调动学生的积极性，激发学生的运动兴趣的作用，提高体育课堂效益。 相似文献
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文章对新时期背景下的小学体育课堂渗透德育教育进行了思考和实践，提出体育课堂中进行德育渗透的三个有效基点：一是建立和谐的师生关系，加强师生交流，注重学生的思想教育；二是教学内容生活化，加强学生体验活动，注重学生的情感教育；三是教学方法要多元化，加强教学手段的多样化，注重学生兴趣的培养。 相似文献
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为不断完善体育教学，我院篮球学科长期坚持对教学方法、教材内容、教学过程进行改革，教学思想发生了根本的变化，从过去的注重教师如何教，转变为强调学生如何学；从注重学生知识、技能的学习，转变为强调对学生多种能力的培养，使教学效果得到了显著提高。 相似文献
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应香港学界体育理事会的邀请,由省教育厅组织的广东省中学生田径队一行四十七人,于1989年4月14日至16日,赴香港参加了1988至1989学年度粤、港、澳学界田径赛。这次出赛的队伍,是根据1988年粤、港、澳三方学界体育交流活动工作会议协议的计划安排而组成的,运动员分别来自韶关市和湛江市的基层学校。 4月15日下午,比赛在香港湾仔体育场进行,来自粤、港、澳三地的一百多名中学生田径好手,同场进行了男、女子组二十六个项目的角逐。我队运动员克服了住地远,生活节奏不适应以及比赛时下 相似文献
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随着我国教学改革的不断深入，素质教育的推广，教学方法、教学手段越来越注重发展学生的思维能力，培养和发展个性，以及对创新能力的培养。传统的体育教学方法受到了强大的冲击，从事基础教育的体育工作不得不重新审视、改进传统的教学方法和手段，制定新的教学目的，明确体育教学的任务和要求。 相似文献
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通过文献法、逻辑分析法，对新大纲和新教材实施形势下，当今体育教学若干问题进行分析与思考，提出了适应新时期体育教学的几点建议：教师角色的转变；教师工作方式的转变；学生须注重自主式、合作式的学习方式。 相似文献
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祝润缄 《武汉体育学院学报》1999,(4)
高等学校是未来国家高质量人才的培养基地，他们的身体健康与否，将影响到我国２１世纪人才的质量。像暨南大学是文、理、经、医多学科的综合性大学，学生以港、澳、台和侨生为主，随着香港回归、澳门回归倒计时和今后海峡两岸的统一，势必有更多的港、澳、台、侨生来大陆求学。他们在当地中学学习时，场地器材、教学内容和方法手段的不同，学生的身体素质水平差异较大，为了保证他们在校期间身体素质水平跟上内地学生的水平，我们进行了深入的实验研究，以确保培养目标的要求，同时也为侨校体育教育提供参考。１ 研究对象与方法１．１ 研… 相似文献
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青春期是人生历程中一个重要的时期,人的生理发育和社会性形成都在逐渐走向成熟。在这一时期中,人的性意识开始启动,觉醒,但仍处于朦胧阶段。如果对青少年的性健康知识疏于引导,不利于其健康发育成长,甚至于易被诱惑而走向歧途。本文对广东、香港、澳门、台湾四地区650名青少年学生的青春期性健康教育及体育卫生知识状况进行调查的目的是,旨在通过比较弄清现状,为教育对策提供某些参考。 相似文献
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小康社会体育管理体制改革的对策 总被引：3，自引：0，他引：3
采用文献阅读、专家访谈、调查、比较分析与逻辑推理相结合的方法 ,回顾 194 9年以来体育管理体制历经的变革 ,并对比港、澳、台以及国外一些国家体育管理体制 ,最后结合中国发展的实情 ,对小康社会体育管理体制改革提出相应的对策。 相似文献
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The purpose of this study was to ascertain the educational value orientations of physical education teachers in Taiwan, and the relationships of gender, teaching experience, grade level, and the locations in which they work. Value orientations were measured with the Value Orientation Inventory-2, which was translated into complicated Chinese for this study. Participants (N=353) were recruited via stratified random sampling from the population of physical education teachers in Taiwan; 152 participants had one high-priority value orientation and a smaller number (n=76) had more than one high-priority value orientation. Other physical education teachers (n=124) had one or more low-priority value orientations. Taiwanese physical educators possess multiple, diverse value orientations and the largest percentage of strong value orientation scores was for the value orientation of learning process. The specific characteristics of Taiwanese physical educators include: (a) more males prioritizing disciplinary mastery and learning process, but more females prioritizing social responsibility; (b) more experienced teachers prioritizing learning process; (c) more elementary school teachers prioritizing social responsibility; and (d) more rural teachers prioritizing disciplinary mastery and learning process. Both the culture and the curriculum goals of physical education contribute to the differences of value orientations. Thus, Taiwanese physical educators emphasize self-control, self-concept, and social responsibility to achieve the coordination of body and spirit in their practices. 相似文献
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澳门的体育发展及其前景 总被引：5，自引：0，他引：5
1999年12月20日,澳门回归祖国。研究采用访谈和文献资料等研究方法,对澳门体育作较全面的分析。研究发现:在葡萄牙殖民统治下,长时期里澳门体育发展迟缓。20世纪80年代以来,澳门体育发展速度较快。体育发展逐渐受到当局和民众重视,大众体育活跃,竞技体育初露头角,场馆建设加快,对外交往增多。澳门体育存在的主要问题是体育人才短缺、体育科教薄弱等。澳门回归祖国及2005年东亚运动会的举办为澳门体育发展提供了良好的契机。 相似文献
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运用文献资料法,比较分析法,对闽港澳台的学校体育现状进行比较研究,找出它们之间的区别,其目的是为了它们更好地交流,互相借鉴,实现优势互补,使这些地区的体育事业更加繁荣。结果表明,台湾的学校体育开展的最好,福建、香港次之,澳门的学校体育开展的较差。 相似文献
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中国大陆与台湾高校体育教学比较 总被引：2，自引：0，他引：2
对中国大陆与台湾高校体育教学现状进行比较。中国大陆高校体育教学强调终身体育、健康第一,以发展学生身体素质和培养体育技能为主,评价重心放在身体素质、技术技能和运动能力上;台湾高校体育教学强调休闲化、自主化和多元化的发展,以发展学生体育能力和个性为主,评价采用多元化评价。 相似文献
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对体育心理学课程教法改革的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
传统的讲演式教学是体育心理学目前的主要教学方法。心理学教学应注意联。系科学实际，联系体育教学实际，联系专业实际，联系学生实际等4个方面。为提高教学质量，应加强体育心理学课程教学的自学辅导、实践操作、使用现代化的教学手段和改革考试方法。 相似文献
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在《体育与健康课程标准》中特别强调了心理因素在体育教学中的重要性。在体育教学中创设与优化良好的心理因素来实现运动参与目标、心理健康目标和社会适应目标，并遵行学生的心理发展规律，探索行之有效的教学方法，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。 相似文献
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我国中学体育教材教法存在的问题及改进对策 总被引：2，自引：2，他引：0
我国对于体育教材教法的研究分为3个阶段:起步研究阶段(1982年之前)、着重于体育教学方法研究阶段(1982~1998年)、着重于体育教材教法的研究(1998年之后)。中学体育教材教法内容存在诸多问题,如与学校体育学的内容体系重复太多,与各运动项目的教材教法内容重复,与体育(与健康)课程标准的基本理念和设计思路不符。认为要重新审视中学体育教材教法的学科定位和内容体系。 相似文献