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随着我国体育事业的发展,体育品牌越来越受到政府和大众的重视,体育名人品牌的发展对我国的政治经济都产生了巨大的影响。就目前我国体育名人品牌的发展状况以及经济和社会效应进行研究。研究认为:体育文化、体育产业、健身价值观念、群众体育促进性因子构成了我国体育名人品牌经济和社会效应结构体系。我国体育名人品牌所蕴涵的经济和社会效应对国民经济的发展和社会精神文明的建设具有重要意义。 相似文献
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当南通籍选手在国家队渐渐褪去光辉,当专业训练体制面临转型难题,“乒乓球”这个在南通竞技体育历史上拥有光辉荣誉的优势项目,似乎正面临着十分尴尬的境地。 相似文献
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体育名人广告是经济发展到一定程度的产物,在市场经济迅速发展的今天,体育名人广告以成为商家创造品牌效应,树立企业良好形象,并获得巨大商业利润的手段。本文采用文献资料法,从体育传媒的角度出发,阐述了从“乒乓外交”到“姚明时代”我国体育名人广告发展的历程及特征。 相似文献
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<正> 为了推动和促进高师体育系、科的“体育教学法”学科的发展,交流各院校研究和开设“体育教学法”课程的经验,提高体育教学法课程的教学质量,由哈尔滨师大体育系、北京师大体育系和邵阳师专体育科等单位联合发起的“体育教 相似文献
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本文运用文献资料法、逻辑分析法围绕普通高校体育教学方法和教改的现状,对篮球课程教学之中如何实施“快乐体育”教学方案进行了较全面的分析与探讨,与本院实际情况相结合进一步提出篮球教学中“快乐体育”教学法的注意事项,明确了高校进行“快乐体育”教学的必要性。 相似文献
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高等体育教育的发展需要文化崛起,文化的丰富应成为体育未来发展的目标。健荚操做为高校体育文化的重要戴体,主要是通过不断提高健美操教育的内涵,促进大学生全面可持续发展,突显大学体育“人本”、“和谐”之特色,从而为高校健美操教育改革与发展做好文化积淀。 相似文献
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在体育教学中运用“三步法”和“三效应”提高“自我封闭”能力 总被引：1，自引：1，他引：0
体育教学方法是完成体育教学任务的具体手段,在运动技能形成的理论指导下,在教学中提出“三步法”：自主法──互助法──实践法和在体育心理学、社会心理学的基础上产生的“三效应”：轮晕效应、共生效应、皮格马利翁效应,从而为提高“自我封闭”能力创造条件． 相似文献
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采用文献资料法和文本分析法,对我国儿童青少年体育健康促进多元联动的实践路径进行分析,认为我国儿童青少年体育健康促进多元联动存在政策执行效力软化、资源供需失衡、参与主体博弈分歧等困境。在借鉴国外经验基础上,以重叠效应理论、社会网络和社会支持理论、协同理论为基础,构建以“4点-6面-4线”为核心内容的儿童青少年体育健康促进多元联动的“金字塔”模型。提出推进儿童青少年体育健康促进战略发展一体化进程的策略：以平等互惠为原则,明确多元联动权责划分;以活动创新为渠道,打造多元联动动力引擎;以供求平衡为基本,保持多元联动资源供求;以数据驱动为导向,构建多元联动评价体系。 相似文献
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青少年体质健康是健康中国和体育强国建设的基础。以体医融合为出发点,通过文献资料法、案例分析法界定青少年体育健康促进的主要维度,分析了深圳“脊柱健康服务站”模式、上海“体教医”相结合模式、常州“健康促进新模式”的主要经验。青少年体育健康促进实践中存在的主要问题包括：体医融合政策与青少年体育健康促进政策的关联性不强;政策主体模糊,主体参与的协同性不足;体育健康促进内容松散,标准性缺失;体育健康促进的运动处方库建设滞后。结合体医融合模式,提出优化路径：强化法律效力,完善政策体系,提升政策的契合性;明确实施主体,形成多主体协同参与模式;完善青少年体育健康促进的内容结构,建立规范的内容标准;强化青少年体育健康促进“运动处方库”,全方位提升共享能力。 相似文献
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“三自一体”体育课教学模式是为了全面推进素质教育,深化体育教学改革,贯彻落实《全圃瞢通高等学校体育课程教学指导鲷要》的背景下提出来的一种教学模式。而近几年,各高校都相继成立课外群体俱乐部,作为学校体育教学．课外体育饭炼的补充与延伸。本文通过文献资料法．访谈法,逻辑分析法等研究方法对湖北省20余所普通高校的课外体育群体俱乐部的发展情况进行相关分析,指出目前运行过程中存在的各种问题,提出鲁通高校课外群体俱乐部的改革方向,以期为完善“三自一体”体育课教学改革提供一定理论参考。 相似文献
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为更好地贯彻落实“健康第一,终身体育”的现代体育教育理念和进一步深化高校体育教学改革,采用文献资料法、问卷调查法、数理统计等方法,对体育意识和体育行为的含义及其关系、北京市“211工程”高校大学生体育意识和体育行为的现状进行了分析,这对促进高校体育教学改革具有重要的意义。 相似文献
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要想把“健康第一”的思想落到实处，把体育课改不断推向深入，把每个学生培养成真正健康的人，就必须做到“育体”和“育心”和谐并举，要“育体”更要“育心”。心理健康教育是以往体育教学中的一个薄弱环节，但这个问题十分重要，是今后体育教学中的热点和难点，我们对于“育心”的重要性和紧迫性要有清醒的认识。经过四年的大胆实践，我们认为：在体育课中尝试开展心理拓展训练对于心理健康教育是科学、安全、可行、更是有效的。心理拓展训练是架设“育体”到“育心”的桥梁。 相似文献
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体育对大学生成长的影响研究 总被引：1，自引：1，他引：0
主要运用文献资料法和逻辑分析法对高校体育文化的概念、特征、功能及其影响因素进行分析.主要结论:高校体育文化影响着大学生的精神世界、价值取向、多元认同、创造能力、生活方式,对于培养大学生的终身体育意识和习惯,促进学生身心全面发展具有重要意义.提出加强舆论宣传,利用体育明星示范效应,营造高校体育文化氛围等加强高校体育文化建设的建议,以促进高校体育文化健康发展. 相似文献
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透过斑谰多彩的体育现象，当前我国体育发展呈现出“申办奥运效应化”、“体制改革纵深化”、“竞技体育立体化”“体育健身全民化”、“体育运动产业化”和“体育科研综合化”等鲜明特点与态势。它将引发我们对如何把握机遇、迎接挑战，促进我国体育事业进一步发展的深刻思考。 相似文献
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运用文献资料和系统分析等方法,综述海洋体育学术的研究现状,阐述了“海洋体育”与“滨海体育”的区别,界定海洋体育的概念;研究表明:海洋体育可划分为“滨海体育”、“近海体育”和“远洋体育”;海洋体育发展特征具有:复杂性与简单性、多元性与运动性、交叉性和本源性、学术性与应用性;海洋体育的发展基础是社会经济的发展和社会的进步中促进了人们对生命过程的质量追求,丰富的休闲方式向着海洋体育休闲选择. 相似文献
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从体育与文学的关系谈"体育文学" 总被引：3，自引：0，他引：3
运用文献资料法、逻辑分析法、比较分析法,从历史起源、哲学基础、心理功能三个方面阐释了“体育”与”文 学”的密切联系,并结合“体育文学”的发展,提出了“体育文学”的概念及未来“体育文学”发展的几点对策,以期能以全新 的思维理念引起人们对“体育”与“文学”良性互动关系的思考,进一步促进“体育文学”的发展。 相似文献
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现代我国体育课程与体育教学的分离与整合研究 总被引：6，自引：2，他引：4
采用文献资料法、逻辑法和比较法等研究方法,对现代体育课程与体育教学分离的原因和结果及整合的理念与途径作出了初步探讨。结论:“制度课程”与“二元论”是造成体育课程与体育教学分离的根源;体育课程与体育教学的分离不利于两者的横向融合和体育课程的创生;“体育课程教学”,即体育课程与体育教学过程的本质是变革、体育教学在本质上是一种体育课程开发过程、体育课程在本质上是一种体育教学事件,是促进体育课程与体育教学整合的新理念;理清体育课程与体育教学的关系、促进体育课程论专家与体育教学论专家的平等对话、赋予体育教师和学生对体育课程的话语权,是推动体育课程与体育教学整合的有效途径。 相似文献
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美国版权法自颁布以来,为体育名人的照片提供了重要的法律保障,而我国体育名人的产权保护才刚刚起步,美国体育名人照片的法律保护对我国相关问题的研究将起到借鉴作用。本文采用文献资料、案例分析等方法分析美国对体育名人照片版权保护的法律实践。主要结论:为了建立版权侵权,体育名人必须表明版权者的身份和所拥有的权利,版权所有者获得经济上的奖励,而大众则从作品上受益;体育收藏者应该避免诸如复制照片以及在互联网上的展示照片等潜在法律陷阱,合法使用体育名人的照片。 相似文献
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运用文献资料法、逻辑分析法等,对“体育制裁”的国际法依据、新属性和存在问题进行了分析。研究发现,体育政治化演化出“体育抵制”“体育外交抵制”“体育制裁”3种对抗形式。“体育制裁”区别于传统的国际组织实施的集体制裁和国家发起的单边制裁;“体育制裁”是由非政府性质的国际体育组织发起并实施,且由政府配合的新形式。国际奥委会对俄罗斯的“体育制裁”存在一定的合法性危机,具有“私人司法”的属性,“体育制裁”的负面效果与其正面效应不具有相称性,针对“体育制裁”的救济途径较为有限。建议：国际体育组织应恪守“政治中立”原则,尽量避免使用“体育制裁”而使自身陷入国际政治冲突中。为保障“体育制裁”的正当性、合法性,“体育制裁”的决策、实施和相关救济应该被纳入联合国体制,在联合国成立一个体育机构,或者建立体育多边磋商机制,避免国际体育组织的“体育制裁”游离于国际法体系之外。 相似文献