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近几年来,科学技术的发展突飞猛进,推动了社会产业支柱的高质量发展。如大数据技术近来在各大院校得到了广泛应用。然而,高职体育教育的信息化效果还不明显。本文认为为进一步解决当前体育教学中所存在的问题,则需要重新对大数据时代背景下体育教育教学工作进行审视,结合大数据技术的发展优势和作用,全面变革与创新的体育教学工作,促使教育教学工作向着数据驱动的方向转变,提升体育教学工作的有效性。 相似文献
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随着大数据技术的快速发展,其在各行各业中的应用越来越广泛,高校体育教学评价也将其视为重要手段之一。传统的评价方式主要依赖于教师的主观评定和学生的反馈,难以全面客观地反映出教学质量和学生状态。而大数据技术的应用可以使评价更加客观、精准和科学。本文分析了大数据在高校体育教学评价中应用的可行性,探究了大数据在高校体育教学评价中应用的现实问题,并进一步分析了大数据视域下高校体育教学评价的优化路径,仅供参考。 相似文献
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体育作为高职学生的必修课程之一,对高职学生的全面发展来说有着十分重要的作用。当前,我国不少高职院校在体育教学过程中都引入了现代信息技术,这在一定程度上提高了体育教学的效率和质量。本文首先分析了我国高职体育信息化教学的现状与不足。其次,阐述了高职体育信息化教学的主要表现。最后,提出了推动高职体育教学信息化发展的对策。 相似文献
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信息化时代,高职院校体育信息化教学被推向新的高度,无论是作为主导教学革新的方式,还是解决传统教学存在的不足,全新的技术手段都发挥了重要的作用。当前,各大院校展开了信息化教学层面的创新探索,但是由于体育课程处在边缘化的位置上,教师信息化水平不高,导致信息化教学改革仍然存在较多的阻碍。对此,从资源开发、教学手段更新、平台建设、教师培养等层面,提出具体的优化策略,推动体育教育信息化的变革。 相似文献
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在当前我国教育事业快速发展的大环境下,高等教育事业得以快速发展。在"三全育人"大背景下,高等院校在展开体育课程教育教学活动的时候,需要将先进的信息化技术广泛运用其中,保证体育活动的顺利展开,让学生可以自觉地参与其中,提升他们的学习认知与意识,让他们掌握更多的体育技巧与方法。基于此,本文就"三全育人"视域下高校体育信息化教学模式的构建与实践展开了深入以及全面的探究和分析。 相似文献
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当前,高等职业教育就是要以满足就业需要为出发点,努力培养出具有高素质的综合技能型人才。作为高职教育中的重要组成部分的体育与健康课程教学,当前正面临着严峻的教学考脸。因此,本文围绕了笔者所在的五年制高职校体育与健康课程教学的现状及存在的问题,指出了我们应该进一步深化体育与健康课程改革,优化优化高校体育与健康课程体系,积极开展“五课”教研活动,提高体育教师教科研水平,从而更好的为体育专业建设服务,也能够培养出更具时代性的高素质全面发展的高职人才来。 相似文献
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信息化手段与体育教学的有机结合能够更好地适应学生的学习需求和特点,满足体育教学的客观需要,为强化学生的体育素养,促进学生的全面发展奠定坚实基础.在新的教学常态下,体育教师应充分认识到信息化手段对体育教学改革的重要性,以积极的心态、改革的魄力推动体育教学的优化发展. 相似文献
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信息化教学是一种充分利用现代信息技术向学习者全方位传递信息的教育,信息化教学平台建设是高等学校教学质量与教学改革工作的重要组成部分,信息技术与体育教学整合,改变了传统的教学模式,在优化课堂教学结构等方面起到了积极的作用,对高职院校乒乓球俱乐部信息化教学平台的建设,旨在促进乒乓球俱乐部信息化教学平台的开发与运用,丰富乒乓球教学方法,提高教学质量。 相似文献
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为推动体育教育专业的改革和发展,提高体育教育专业人才培养质量,对体育教育专业大学生的基本功进行了测试。运用文献资料法及数据统计法,对首届江苏省高校体育教育专业学生基本功测试结果进行了分析。结果表明:基本功测试方法内容全面,方法合理,结果客观真实,较为客观地反应了四所被测学校教育专业教学质量,有效促进了体育教育专业的建设和发展。 相似文献
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推动我国高校体育教学改革是落实全民健身国家战略,助力健康中国建设的一种积极手段。采用文献资料法,对健康中国背景下高校体育教学进行深入研究,旨在为推动高校体育课程教学的改革和创新提供参考。结果显示：健康中国战略为高校体育课程教学提供了新的发展机遇,但当前我国高校体育课程教学存在一些困境,难以满足健康中国战略的需求,如学生对健康中国战略了解不深,体育意识淡薄;高校领导和体育教师缺乏对体育教学的重视,教学观念落后;体育教学方法陈旧,缺乏创新性和趣味性;体育教师专业能力有待提高;教学考核与评价体系不完善。针对这些问题提出创新策略：高校体育课程教学应牢固树立健康第一和全面发展的教育理念;加强高校领导和体育教师对体育教学的重视;优化课程目标和内容;重视体育教师的专业素质培训,提升教师专业能力;优化教学考核与评价体系。 相似文献
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体教融合进入中国学校体育研究领域以来,强调体育回归教育本位。我国高校体育教学力求释放体育的育人功能与价值,并解决教育“培养什么人、怎样培养人”的问题已成为助力高校体育高质量发展的重要抓手。研究认为：体教融合对我国高校体育教学的价值导向体现为推进“健康第一”,教育理念正确贯彻;推进“教会、勤练、常赛”有效落实;推动高校体育教师队伍建设。体教融合视域下我国高校体育教学存在的问题主要为体育人文内涵流失,育人环境有待改善;课程内容缺乏特色,专业特点有待凸显;竞赛体系不完善,覆盖面有待提升;教学评价体系不健全,合理性有待提高;退役运动员、教练员缺乏系统培训,教学能力有待增强。体教融合视域下我国高校体育教学的路径选择为构建体育教学人文环境,增强以体育人实效性;打造强特色体育品牌课程,满足未来职业发展需求;完善竞赛体系,激发资源整合与协同育人活力;构建多维度体育教学评价体系,促进大学生全面发展;建立退役运动员、教练员过渡期培训体系,提升体育教学质量。 相似文献
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赵海波 《沈阳体育学院学报》2020,(1):39-44,60
运用文献资料法、问卷调查法等,从时代背景、必要性与紧迫性3个方面分析我国体育专业信息化教学的时代逻辑,并据此提出实现路径。研究认为:在教育信息化高度发展这一时代背景下,为促进学科的内涵式发展,我国体育专业必然要推进信息化教学,但其基本现状并不乐观,尤其存在教师信息化教学模式滞后、学生信息化学习能力不高以及缺乏便于利用的优质教学资源等现实问题,严重影响了我国体育专业的内涵式发展,由此我国体育专业迫切需要进一步推进信息化教学工作。研究建议:为推进我国体育专业信息化教学工作,教师应主动学习打破"技术壁垒"、有效提升信息化教学素养,院系领导应主动适应新理念、创新信息化教学激励机制,国家层面应集中优势、统筹教学资源建设。 相似文献
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在云计算、物联网和大数据等网络技术的不断普及和运用下，职业院校的信息化建设进入了“智慧校园”的新时期。它给职业院校的教学带来了更多的便捷，能够促进各项教育教学工作的智慧运转。智慧校园作为教育信息化的一种高级形式，越来越引起人们的重视。信息化教学具有交互性特征，在智能环境下开展体育教学有助于建立突出学生主体性的师生互动课堂，对传统的教育方式进行改革，最大限度地发挥其教育价值。基于此，文章依据智慧校园环境下职业院校体育教学的现状及存在的问题，提出了针对性的教学改革策略，在促进我国职业院校体育教学改革创新的同时，为智慧校园建设工作的开展提供了一定的指导。 相似文献
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通过借鉴部分高校体育信息化建设，立足本校传媒专业特点，结合本学校实际情况，对大众传媒技术在安徽师范大学的体育信息化建设中进行了理论研究分析。结果表明本校体育教师未充分有效的利用大众传媒技术来建设学校的体育信息，因此应当加强体育教育信息资源的建设和利用，充分利用学校的传媒专业技术和校园网以提高信息技术在体育教育教学应用中的实效性。 相似文献
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随着科技的不断发展,各种现代信息技术的普及应用,多媒体、互联网等现代信息技术也应用到了现代教育领域,教育信息化改革成为目前教育领域的主要任务。高校体育作为高校教育体系的重要组成部分,高校体育教学的信息化改革也成了重点关注对象,并致力于实现高校体育教学的信息化、多元化发展,从而培养出更多有着专业信息化技能、高身体素质的人才。但根据目前的情况看,高校体育信息化改革的过程中仍旧存在教学理念落后、教学模式单一、教学管理不善等问题,影响着高校体育教学信息化改革的质量与效果。文章通过研究高校体育教学的目的、教育信息化对高校体育教学改革的作用等内容,阐释高校体育教学信息化改革的重要性,并提出了教育信息化下高校体育教学改革的策略。 相似文献
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体育高职教育的专业建设,具有既不同于传统的体育教育,也不同于其他高职教育的专业建设的特点。文章从体育高职教育面临的改革契机入手,分析体育高职院校在专业建设中存在的问题,对当前体育高职教育的专业建设改革进行了探讨。 相似文献
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随着高职教育改革的不断深入,高职教育在选择教材和制定大纲方面都应结合学生专业特点,更加突出高职院校的教育特色。在高职院校的体育教学中,根据学生的专业特点,高职体育在教育目标,教学方法、教学内容和教学评估等方面进行了改革和创新,提出了教学发展的新途径,以实现更好的人才培养服务。本文结合当前高职体育教学的现状,对高职体育教学与学生的专业相结合提出几点建议。 相似文献
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随着健康中国发展战略的提出,对我国体育教育事业提出了更高标准的要求。本文采用文献资料法等,从健康中国发展背景下高职院校体育教学的发展前景入手,分析了健康中国发展背景下高职院校体育教学的定位,提出了促进健康中国发展背景下高职院校体育教学改革的发展策略,旨为有效促进高职院校体育教学的健康发展,全面提升高职院校学生身体健康水平,为我国打造健康中国助力。 相似文献