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探索不同赛制下比赛表现指标对比赛结果产生的影响,选取2018年俄罗斯世界杯59场、118组技战术表现和跑动表现指标作为自变量,比赛胜、负作为因变量。运用K型聚类分析,对比分均衡比赛进行界定。根据比赛控球率的不同对比赛表现指标进行标准化处理。运用数据级数推断法界定各自个变量增加2个标准差对比赛获胜概率带来的变化。研究结果:1)在所有比赛中,9项技战术表现指标(射门次数、射正次数、射正率、定位球射门次数、突破进入罚球区次数、控球率、传球成功率、解围成功次数和防守反击次数)和3项跑动表现指标(本方控球时跑动距离、进攻三区跑动距离和对方罚球区跑动距离)使比赛获胜概率显著提升。对方控球时跑动距离则使获胜概率显著下降;2)在比分均衡比赛中,5项技战术表现指标(射门率、定位球射门次数、控球率、传球成功率和解围成功次数)和3项跑动表现指标(本方控球时跑动距离、进攻三区跑动距离和对方罚球区跑动距离)使比赛获胜概率显著提升。而向前传球次数、低强度跑距离、中强度跑距离、对方控球时跑动距离4项比赛表现指标则使获胜概率显著下降。研究表明,FIFA世界杯获胜球队在立足于防守的基础上,以防守反击和定位球作为主要进攻和得分手段,表现出与联赛球队不同的比赛策略。因此,各级球队在备战时应根据赛制和对手实力情况作出针对性的战术部署。 相似文献
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以中超联赛2014-2017赛季的技战术指标采集大数据为研究基础，运用因子分析、回归分析等统计方法，构建球队比赛表现分析模型，找出决定中超球队实力的关键性技战术要素，探讨技战术指标不同的序列组合与赛季成绩的相关关系，深度分析中超球队技战术表现的发展变化规律，为球队实力评价、比赛结果预测和技战术水平改善提供量化支持。结果显示：（1）中超球队比赛表现分析模型包含组织能力、传中能力、前场任意球、进攻效率、防守效率、把握机会能力、控球、转移、界外球、犯规、抢截球等维度；（2）局部加权线性回归的拟合程度好，模型的适用性广；（3）中超球队技战术水平整体呈现逐年下降趋势，无论优势球队还是降级球队，传中能力、把握得分机会和转移等核心竞争能力不同程度下滑；上游球队间的技战术水平差距缩小；犯规战术对下游球队适度有效。 相似文献
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以中超联赛2014-2017赛季的技战术指标采集大数据为研究基础，运用因子分析、回归分析等统计方法，构建球队比赛表现分析模型，找出决定中超球队实力的关键性技战术要素，探讨技战术指标不同的序列组合与赛季成绩的相关关系，深度分析中超球队技战术表现的发展变化规律，为球队实力评价、比赛结果预测和技战术水平改善提供量化支持。结果显示：（1）中超球队比赛表现分析模型包含组织能力、传中能力、前场任意球、进攻效率、防守效率、把握机会能力、控球、转移、界外球、犯规、抢截球等维度；（2）局部加权线性回归的拟合程度好，模型的适用性广；（3）中超球队技战术水平整体呈现逐年下降趋势，无论优势球队还是降级球队，传中能力、把握得分机会和转移等核心竞争能力不同程度下滑；上游球队间的技战术水平差距缩小；犯规战术对下游球队适度有效。 相似文献
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依据对第十九届世界杯参赛球队攻防技术与比赛成绩的统计,分析其对比赛成绩的影响。研究结果表明：影响比赛成绩优劣的进攻技术指标依次是助攻、进球、射正次数、射正率、传球成功率、控球率、成功传入前场30m、角球、成功传入禁区、任意球射门、传中、点球、越位、界外球;影响比赛成绩优劣的防守技术指标依次是铲球、失球率、预判拦截、红牌、犯规、黄牌、阻截、解围。此外,各名次段的球队间、各洲球队间在攻防的多项技术指标上存在着一定的差异性。 相似文献
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动态过程方法是在大量战术记录的基础上,按照时间顺序和行为,分析比赛中团队的行为及行为产生的环境,建立技、战术模型。根据比赛行动的目的以评估比赛行为发生的概率,探索导致成功的顺序行为模式。采用录像分析、动态研究、数理统计等方法对2010年亚运会手球比赛决赛阶段的7场比赛84名运动员的比赛进攻表现进行研究。研究结果表明:手球比赛进攻程序由获得球、处理球和进攻完成3个环节构成。获得球的技术应用有3%在强防守环境下,9%在中等防守环境,87%是在弱防守环境下;处理球技术在防守强、中、弱的环境下分别应用的比例为2%、12%、82%;在进攻完成环节,在强、中、弱3种防守环境下射门得分的比率分别为10%、28%、49%。手球比赛的组织效率系数为0.11,双方创造机会能力系数为0.09,比赛进攻威胁性指标的系数为0.88,得分系数为0.48。手球比赛的得分路径由接控球与控制性传球、组织性传球、助攻性传球形成。射门机会路径由接控球与传球的3个指标、运球形成传球与射门组成。进攻完成环节的技术指标对比赛失利的预测率较高,而处理球环节的技术对比赛获胜的预测率较高。 相似文献
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运用文献资料、数理统计、灰色关联分析等方法对2005至2010年5届CBA联赛各届冠军球队241场比赛技术统计指标与比赛得分进行量化研究,并建立指标的灰关联序列与回归模型。研究表明:影响冠军球队得分的各指标因素的主次关系依次是罚球命中率、犯规、防守篮板、助攻、失误、进攻篮板、抢断、盖帽、三分命中率、投篮命中率;影响比赛得分较为显著的指标为罚球命中率、投篮命中率、三分命中率、进攻篮板、防守篮板、抢断、失误、犯规。 相似文献
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运用录像观察等研究方法,对第18届世界杯足球赛的64场比赛,分别从前场、中场、后场三个不同区域的控球时间、射门次数、射门成功率、进球数等方面做了系统的分析.力求以控球时间为切人点,探讨影响比赛胜负关系的相关因素.结果显示:前场控球时间与射门次数有非常显著的正相关性,与射门成功率有显著的负相关性,与进球数没有显著的相关性,前场控球时间与本方失球数有显著的负相关性;中场控球时间与射门次数、进攻效率、进球数都有非常显著的正相关性,与射门成功率没有显著的相关性;后场控球时间与中、前场控球时间呈显著的负相关性;而与其他因素没有显著的相关性. 相似文献
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通过录像观察法,研究并分析了2011年德国女足世界杯日本队的进攻特征。结果显示:日本队采用前场紧逼防守,射门进攻发起区域有60%是在对方半场。日本队具有较好的传控球能力,进攻质量较高。日本队球员善于制造空间,具备观察中精确完成技术的能力,她们可以运用熟练的运控、传接技术和积极跑动创造机会。 相似文献
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目的了解当今世界篮坛的竞争格局及各队的整体实力,为我国竞技篮球发展提供参考。方法运用文献资料法、录像观察法、TOPSIS法、RSR法等对第18届篮球世界杯16强球队的攻防技战术指标进行分析。结果与结论1)在进攻方面,塞尔维亚、美国2队的进攻进攻能力较强(>0.67);在防守方面,澳大利亚、阿根廷、美国、西班牙4队的防守能力较强(>0.719)。2)在攻防综合能力方面,根据RSR值的大小可以将16支球队划分为5档。3)在进攻指标上,得分、助攻、投篮命中率、三分命中数、被侵犯5项指标在不同档次球队间存在极显著性差异(p<0.01),进攻篮板、投篮命中数、三分命中率3项指标在不同档次球队间存在显著性差异(p<0.05)。4)在防守指标上,防守篮板、个人犯规、防守犯规3项指标在不同档次球队间存在显著性差异(p<0.05)。 相似文献
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高校体育自主择班教学分组的实验研究 总被引：9，自引：0，他引：9
自主择班教学分组是根据高等学校的育人目标、大学生的心理动因和高校生源 特点而设计的适合于普通高校公共体育课的教学分组形式,实验证明,这种教学分组能 有效地激发学生学习体育的自主性和主体性,提高体育教学的质量和学习效果,并使学 生的体育意识得以增强。 相似文献
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对2002年福建省高考体育测试的考试总成绩、身体素质考试成绩、专项成绩等方面进行了分析，指出了存在的问题，并提出了对策和建议。 相似文献
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运用文献资料、专家访谈和数理统计研究方法,对上海市二、三线运动员2004年参加全国比赛前三名的成绩进行分析,并与部分省市二、三线运动员成绩比较。结果表明:上海市竞技体育后备人才部分项目在全国保持一定优势,但后备人才严重匮乏;未来几年比赛夺金人员缺乏;部分项目与其它省市有较大的差距;其它省市对上海优势项目构成较大威胁。 相似文献
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李秀艳 《天津体育学院学报》2002,17(4):71-71
本文数据来源于天津体育学院 2 0 0 2年研究生入学考试成绩 ,该年报考天津体育学院人数为 198人 ,其中缺考 38人 ,有效记录 160个。1 不同来源考生公共课成绩分析 2 0 0 2年天津体育学院研究生入学考试初试成绩按考生来源分类的单因素方差分析表明 :不同来源考生在外语、政治成绩上不存在显著性差异 (Ｐ >0 .0 5 ) ;这说明不同来源的考生在政治和外语水平上基本持平 ,但是 ,应届考生英语、政治平均成绩均低于其他来源的考生。原因可能有以下几点 :首先 ,非应届考生在研究生考试经验方面可能优于应届本科生 ;其次 ,非应届考生与应届本科… 相似文献
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体育教育专业学生武术综合能力培养研究 总被引：4，自引：0，他引：4
单锡文 《天津体育学院学报》2003,18(2):83-85
由于体育教育专业学生存在专项素质差等不利因素，给教学带来一定的难度，而当前学校武术的要求又大大提高，如何培养胜任学校武术教学的体育师资便成为摆在我们面前的新课题。通过文献法、社会调查、教学经验总结等方法研究提出：必须加大武术教学改革力度，对学生进行武德教育和中国传统文化教育、注重和强化武术基本功教学、强化武术技术能力、提高武术健身理论水平和审美能力、加强武术教学能力等综合能力的培养以及改革考核办法，这是提高武术教学质量，培养胜任学校武术工作师资的有效途径和方法。 相似文献
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我国高校体育场馆综合利用研究 总被引：13，自引：0，他引：13
采用文献资料、专家访谈、实证研究等方法对高校体育场馆的基本现状、综合利用策略、管理模式、制度建设等进行研究,分析了高校体育场馆教学、向社会开放、赛事场地保障的综合利用策略,得出以下主要结论:高校体育场馆有教学部门管理、专业部门管理、混合管理3种管理模式;其制度建设可从综合管理制度、专项管理制度、场地使用制度、岗位职责4个层面进行。 相似文献
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我国发展进入新时代,竞技体育发展所处的社会环境,需要应对的问题发生变化,有效培育竞技体育发展中的社会和市场力量,并使之成为竞技体育发展的内生动力是应对的关键。在梳理新时代所带来的机遇与挑战基础上,分析了新时代我国竞技体育发展中社会和市场力量培育的路径。研究认为,新时代我国竞技体育发展中社会和市场力量的培育路径,应在培育目标上实现强政府与大社会共存、领域分离与作用互补。在培育的技术手段上,主要从政策激励、技术帮扶、管理革新、文化育人等方面进行合理的设计与规划。研究建议,进行相关政策性和技术性帮扶,发展枢纽型社会组织,发挥其专业引领和规范引导作用,激发人们对竞技体育的文化认同,转变人们的消极认识。 相似文献
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德国"体育计算机应用"学科的发展与我国体育高等院校开设"体育计算机应用"系统课程的构想 总被引：1，自引：0，他引：1
介绍了德国“体育计算机应用”学科的发展、研究和课程教学情况，并时该学科的特点进行了分析。指出在我国体育高等院校开设“体育计算机应用”系列课程对提高运动训练、体育教学和科学研究水平有着的重要作用。同时根据我国高等体育教育的具体情况，提出了三个模块的“体育计算机应用”系列课程的教学构想。 相似文献