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随着互联网技术的不断发展,“慕课+翻转课堂”教学模式逐渐开始应用于高校课程教学改革当中并显现出了较好的效果。基于此,本文首先对“慕课+翻转课堂”教学模式进行概述,然后对“慕课+翻转课堂”模式应用到高校体操教学的可行性进行分析和应用设计,之后指出该模式在高校体操教学中应用的现实困境,最后提出该模式在高校体操教学中应用的路径,旨在促进高校体操教学质量的不断提高。 相似文献
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新课程教育体系改革下,作为体育教学的重要组成部分,武术课程的教育教学质量和教学效率受到了社会各界的高度关注,但部分教育工作者由于受传统应试教育的影响,在武术课程教学过程中仍沿用传统的教学内容和教育方式,对学生未来发展也造成了极为不利的影响,故此本文主要立足高校武术课程,阐述了"微课"翻转课堂在武术教学中的优势,并对其教学策略进行了全面探析,以期在增强学生对武术技术学习兴趣的基础上,为其体育观念的正确形成打下坚实基础。 相似文献
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随着现代信息技术的快速发展,"互联网+"这一概念频繁出现在公众视野。同时,,对高校体育事业的发展也产生了不可估量的影响。在《体育发展"十三五"规划》中,再次表明要实施"互联网+体育"战略,要将"互联网+"与全民运动融合到一起。本文在简要分析高校大学生课外体育活动现状基础上,重点探讨了基于手机APP创新普通高校课外体育活动的具体建议。 相似文献
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作为一种全新的教学方式,翻转课堂得到了广泛应用,将其应用在高校教育工作中,可保障教学效果。本文首先分析了高校体育教学"翻转课堂"模式应用的可行性,接着阐述了高校体育教学"翻转课堂"模式构建,最后总结了高校体育教学"翻转课堂"模式应用建议。本文主要探讨体育教学中该类模式的构建与应用,所得结论仅供参考。 相似文献
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运用文献资料法、专家访谈法、实地考察法、逻辑分析法,基于"互联网+"时代滑雪旅游产业发展影响因素的分析,就"互联网+"时代滑雪旅游产业发展策略展开了具体研究.研究结果表明,"互联网+"时代滑雪旅游产业的发展要建立新的发展平台和宣传方式:滑雪旅游产业与O2 O平台融合发展、滑雪旅游产业与VR+技术融合发展、网络旅游推广与传统宣传结合发展、构建"互联网+"滑雪旅游特色小镇公共信息服务平台. 相似文献
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伴随新媒体时代的到来,各所高校的教学形式都得到了较大程度改善,带动的教学质量一直处于居高不下位置,大大促进了教育事业的发展。武术散打作为高校开设的一门课程,近些年有着越来越受欢迎的趋势,报名散打课程的学生人数在逐年增多,新媒体同样也给高校武术散打课堂教学带去了积极影响。本文针对"互联网+"背景下高校武术散打课程教学改革与创新做一个简要的研究,这对于武术散打课程教学有着深远意义。 相似文献
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随着互联网技术的快速发展,"互联网+"时代已然到来。"互联网+"不仅对我国的体育产业发展带来很多机遇,对高校传统教学模式也带来一定挑战。在"互联网+"时代,高校体育教学模式也应适应时代发展,进行一定的创新变革,从而有效适应大学生体育学习和发展的需要。 相似文献
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韩宁 《中华武术(研究)》2023,(1):90-92
随着“健康中国”战略的提出，我国高校武术发展迎来了新的发展契机。在此背景下，如何应用新型教学模式，提高高校武术教学质量已成为业内人士重点思考与探索的问题。基于此，本文针对互动教学模式的概念及适用性进行了简要概述，详细分析了影响高校武术课堂互动的主要因素与困境，就武术课堂互动教学模式评价体系的构建展开了深入探析。 相似文献
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随着互联网技术的不断发展,社会经济形态也开始发生改变,互联网将传统行业颠覆,同时也在推动各行各业的发展,而作为社会经济发展中的重要支撑,高等教育在"互联网+"时代也迎来了新的挑战,如何在这样的时代背景下创新高校教育就成为目前高校教育研究的重点。本文主要对在互联网背景下高校体育教学的创新思维进行了分析,以期能够给高校体育教师提供一些参考。 相似文献
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为提高体育教学效果,达到愉悦学生身心增强其锻炼意识与习惯,以高校课程改革的契机,结合"翻转课堂"的理论核心价值,借助现代信息技术的发展成果对教学内容呈现的形式多样化与、教学形式转变的贡献,提出将"翻转课堂"的课堂的翻转理念应用于高校体育教学中,采用文献资料法、逻辑推理及整理归纳法,总结出高校体育课程教学实施"翻转课堂"的理论可行性:第一、从传统的重学生知识积累到注重学生知识积累的能力转变;第二,更有效实现探究学习,锻炼学生问题解决与逻辑分析、推理能力;第三、通过体育"翻转课堂"教学,更有效实现课程知识重构与创新.并提出,"翻转课堂"教学模式对体育教师的教学能力提出挑战:首先,教师要具备更多知识的储备与知识输出的灵活性与多样化;第二、要求教师要具备输出知识途径的现代化,熟悉并熟练使用现代教学工具. 相似文献
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"翻转课堂"替代了传统的教育教学模式,以调动学生的学习积极性、激发学生的课堂参与热情、提升学生的自主学习能力为主抓手,转换了教师与学生的主客体角色,使学生成为教学课堂主体,构建了一个师生互动、情感共通、知识共融的和谐教学环境。目前,"翻转课堂"的新型教学模式已在国内诸多高校得到普遍推广和应用,并收到了理想的应用效果。本文以国内某高职院校的瑜伽专业为研究实例,利用文献参照、对比实验以及数理分析的方法,对"翻转课堂"教学模式的实际应用效果进行深入研究和解读。 相似文献
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《体育与科学》2017,(6):67-72
运用文献资料与逻辑分析等研究方法对"互联网+"促进体育产业创新驱动发展及其策略进行研究,认为:"互联网+"促进体育产业凝聚大规模潜在需求用户,开创了新的产业渠道模式;"互联网+"更新了体育产业的管理模式,促使小众需求外显;"互联网+"作为内生性较强的技术在体育产业中扮演着重要角色;"互联网+"为体育产业注入新的活力,促进体育产业多维整合发展;"互联网+"将极大拓展体育产业外贸业务,颠覆了传统的商业思维。"互联网+"背景下的体育产业创新驱动的发展策略在于注重思维引领,完善法律保障最大限度减少由于科技发展造成的法律空缺所带来的损失;利用"互联网+"技术优化体育用品制造业的提质增效,尝试品牌跨界合作,提升影响力;利用"互联网+"的平台推动体育服务业发展,加快实现020商业模式;以科技为先导,推动"互联网+智能技术"的发展,不断推动体育产业与高新技术的融合。 相似文献
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随着信息化时代的到来,互联网的普及和计算机技术的运用,翻转课堂的教学模式被逐渐运用到教学当中.翻转课堂是将教学与网络技术相结合,打破传统的教育模式,让学生能够不再受空间、时间的限制,随时随地进行学习.而高校公共体育网球课程的开展是构成学校体育多样性的重要组成部分,受到很多学生的青睐.如何将翻转课堂教学模式融入网球教学,... 相似文献
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本文以高校健美操教学为例基于超星"学习通"的翻转课堂教学设计与实践研究,结果表明:在移动互联网人工智能等的新兴科技与教育技术的结合,依托各类智能设备及网络,使用大数据对体育教育教学过程,对学生公平公正评价的过程更加客观,完整的教与学大数据帮助提升高校体育教育教学质量,推动新技术支持下高校体育教育教学的模式变革。 相似文献
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为加强高校武术课程思政教学改革,充分发挥武术课程育人功能。采用文献资料法、逻辑分析法等,对我国高校武术教学改革的实践路向进行探索。研究认为:"课程思政"理念下我国高校武术课程教学改革以立德树人、育人报国和全面发展为目标;以领略武术冠军风采、组织校园武术赛事和打造互联网+武术为教学方略;以构建武术知识体系、丰富武术教学案例、凝练武术育人成效、领悟武术运动内涵、宣传武术运动文化、建设武术精品课程为改革举措。 相似文献