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体感游戏作为体育运动与电子科技的结合产品,对其在青少年体力活动干预方面的研究有重要意义。研究从体力活动的促进、能量消耗、运动康复、社会价值以及心理效应等方面对体感游戏进行分析,发现体感游戏对青少年体力活动有明显促进作用,能满足其锻炼的需求,且对青少年心理健康具有积极地影响,能作为青少年体力活动干预的有效手段之一。 相似文献
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查阅国内文献总结体感游戏的概况,结合国外文献综述其在体育领域的国内外应用研究现状。研究认为,体感游戏在体育领域中的研究结论整体趋向正面,其中以实验和调察研究居多,这为体感游戏真正应用于公共健康领域提供了很有价值的借鉴基础。 相似文献
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探讨幼儿足球对幼儿粗大动作发展水平的影响,为干预幼儿粗大动作发展提供依据。选取嘉兴市108名5~6岁幼儿为受试对象,以班级为单位随机分为干预组与对照组。干预组进行12周幼儿足球游戏活动教学,2次*40min/周;对照组幼儿为静态性的课堂班级活动。干预前后采用PGMQS测量幼儿位移能力、操控能力及平衡能力。采用独立样本t检验、配对样本t检验及协方差分析两组幼儿前后测结果的差异性。结果显示:①干预前,两组幼儿粗大动作发展水平无显著性差异(P>0.05);干预后,两组幼儿粗大动作发展水平存在显著性差异(P<0.05),干预组高于对照组。②干预组和对照组幼儿后测结果与前测结果间均存在显著性差异(P<0.05),后测结果高于前测。研究结果表明幼儿粗大动作发展存在延长效应,但结构化幼儿足球游戏活动明显提高了幼儿粗大动作发展水平。因此建议抓牢幼儿早期动作发展的敏感期,以动作发展为主线科学设计幼儿足球游戏活动并保证活动的顺利开展,为幼儿健康、全面发展奠定良好的基础。 相似文献
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研究从健康体适能角度出发,将体力活动与健康、身体适应、职业健康等体适能概念应用于高职体育课程目标、教学内容的研究。并以水利工程专业为例,针对水利系统职业工作特征在课堂中融入健康体适能练习。教学实践效果验证,通过对142名学生实验前测与后测,实验组和对照组采用独立样本T检验、配对样本T检验进行教学效果的比较,结果显示:在身体舒适度、适应调节能力和职业体力活动三种工作状态中,实验班均优于普通班。 相似文献
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游戏场是承载儿童日常游戏和交往的重要空间,游戏中的体力活动已被多项研究证实对儿童健康有着积极作用。欧美等发达国家游乐场的建设实践和相关理论一直处于领先地位。在当前我国推行儿童友好建设和改善儿童康体空间品质的背景下,从空间维度梳理游乐场与体力活动水平的关联,有助于深入理解各类空间因素对儿童体力活动的影响机理。本文通过对国内外44篇文献计量研究,从游戏场空间特征、空间感知和空间使用三个空间维度分析其与儿童体力活动持续时间、频率、强度和多样性四个指标的关联。研究结果发现：儿童体力活动强度与游戏场空间特征强关联,频率、持续时间则与空间感知密切相关,多样性则是儿童使用的重要体现。此研究结果可为提升我国儿童身体素质、以及促进儿童健康提供参考依据。 相似文献
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本文采用文献资料法对国外青少年体力活动干预研究中的干预现状、测量方法及性别差异干预三个方面进行综述。经过文献总结分析发现,近年来国外青少年体力活动干预研究大多数是通过学校环境、建筑环境、网络手段进行干预,在青少年体力活动的测量方法选择上以加速计测量法为主、呈现出多种测量方法混合使用之趋势,缺乏对青少年体力活动干预性别差异的影响进行更加深入的探讨。在此基础上,对未来青少年体力活动的干预、测量方法、体力活动干预中性别差异的影响提出了展望,以期人们更加全面了解关于青少年体力活动干预的相关问题,同时也为有效改善我国青少年体力活动现状提供相关参考。 相似文献
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体力活动不足是危害健康的重要因素之一,目前由体力活动不足而引起青少年学生体质下降的问题日益突出。青少年学生每天有近10小时左右在学校中渡过,所以迫切需要提出有效的干预措施促进青少年校内体力活动。研究对通过运用干预手段促进青少年校内体力活动的研究进行了综述,后续研究可以考虑从不同社会支持来源以及学校环境和政策方面对青少年进行多维的干预,以促进其在校期间体力活动。 相似文献
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体力活动的研究在全球开展已经日益深入,其研究的方向包括体力活动的测量与评价、体力活动与健康的关系等,另外应用于体力活动行为研究的理论也是需要研究的一个方向,综述以上几个问题,探讨我国体力活动研究的方向,是具有现实意义的. 相似文献
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《湖北体育科技》2019,(5)
目的对体力活动干预研究的热点领域进行归纳,为后续相关研究提供理论依据。方法通过文献资料法、逻辑分析法对久坐行为间断、可穿戴智能设备干预体力活动、体力活动干预措施的推广应用3个方面进行分析。结果和结论 1)久坐间断的干预研究存在样本量小、缺乏随机化、干预持续时间短等局限,应增加大型随机试验,探索久坐行为的最佳替代行为,评价长期的结果。2)智能设备在一定程度上导致了久坐行为的增加,但也提供了干预的新手段,应重视大规模的随机研究和设备指标输出的一致性,探索社交网络和创新应用程序。3)干预措施很少能在实践中有效的推广,应在实践中完善RE-AIM框架的维度,使干预研究更好地为实践服务。 相似文献
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体力活动与健康:研究及应用 总被引：2，自引：0，他引：2
规律性体力活动对健康的益处已经被既往的研究所证实。多种慢性疾病,包括心脏病、2型糖尿病、高血压、中风、肥胖、骨质疏松以及某些癌症的发病都与缺乏规律性的体力活动有关。权威机构已明确提出了关于体力活动的参与指引。大量的研究致力于体力活动干预措施的制定。本文总结了体力活动与健康的研究证据、体力活动在人群中的评价、以及体力活动干预研究的进展,为中国下一步相关研究的开展提供借鉴。 相似文献
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《西安体育学院学报》2018,(1):56-61
以2016年国际体力活动与公共卫生大会上38个国家联合发布的《青少年体力活动报告》为基础,分析全球青少年体力活动水平及其生态学环境现状,介绍部分国家的青少年体力活动干预工作。结果显示:青少年体力活动的整体水平较低,静态生活方式普遍;政策、社区和机构维度的青少年体力活动生态学环境相对较好,但政策和社区维度的干预效果还不明显,青少年体力活动的人际环境还有很大提升空间;上海市青少年体力活动水平较低,香港的青少年体力活动水平及其生态学环境位列全球中等水平。今后还需进一步完善评价指标体系,加强国际交流与合作,以生态学理论为基础健全青少年体力活动的评价与干预机制。 相似文献
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通过文献资料等方法对船舶体育锻炼的产生和发展状况进行分析,提出将高新技术—体感游戏引入到船舶体育锻炼的新思路,并通过比较实验法对此进行检验,认为将体感游戏等诸如此类的高新技术引入船舶体育锻炼实践中有利于船员的身心健康,有利于提高船员的工作积极性。体感游戏与传统健身方式相结合在船员中推广具有可行性,对船舶工作人员具有积极意义。 相似文献
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数据统计研究认为青少年体质下降与社会体育空间和时间供给不足、青少年体育锻炼意识不强、生活饮食不健康等诸多因素有关。将"体感游戏"应用于青少年体育当中,不仅可以满足青少年娱乐的心理需求,还能适当引导其身体锻炼。 相似文献
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在系统梳理衰弱概念及理论模型、衰弱风险评估工具的基础上,着重分析目前体力活动和衰弱的剂效关系及干预效果。结果表明:1)依据衰弱循环模型、累积健康缺陷模型、整合概念模型等理论框架,国际上提出了衰弱的概念。2)衰弱身体表型和衰弱指数是最常用的衰弱评估工具。3)体力活动对衰弱具有较好的干预效果,能延缓并逆转衰弱发展进程,其中多组分的综合运动类型、团体训练的运动组织形式和中等强度运动能有效地改善衰弱。4)横断面和纵向追踪研究显示,体力活动和衰弱之间存在"剂量-效应"关系,中高强度体力活动(moderate to vigorous physical activity,MVPA)和衰弱呈负相关,从事MVPA的时间越久,衰弱的发生风险越低。5)为深入开展和加强我国衰弱领域的研究,建议:开发适合我国老年人的衰弱评估工具;多学科协作,开展衰弱的运动干预实践;基于我国传统健身功法,探寻运动干预衰弱的中国方案。 相似文献
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主要采用文献资料法，对国内外以学校为基础的青少年儿童体力活动干预研究进行综述。结果发现：（1）青少年儿童时期是身体健康发育的关键时期，以学校为基础的干预策略是一种比较有效的方式。（2）国内外的干预策略都比较注重干预的系统化，但发起单位不同。（3）国外注重的是学生参与的自主性，注重手段的多样化，关注学生长期的健康行为和生活方式的改善；国内则更加关注的是学生体力活动的内容，强调学生身体活动的时间保证，运动负荷的保障，突出干预的针对性，干预后的效果也较为明显。 相似文献
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游戏是人类社会行为的一部分,是体育手段的一种。体育游戏在体育教学活动中对学生的身体锻炼、心理健康发展都有非常重要的实践意义。一、体育游戏的特征游戏分为两大类即发展智力的游戏和发展体力的游戏。前者包括有文 相似文献
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目的了解分层分班教学管理模式对高中生在校体力活动水平的影响,为精准干预高中生体力活动不足提供依据。方法运用问卷调查法与数理统计法,对不同学业层级高中生体力活动内部动机、在校体力活动基本情况进行调查与比较分析。结果A、B层学生体力活动内部动机、课余体力活动水平无统计学差异。A层学生体育课活跃性体力活动水平低于B层、课间静坐少动时间多于B层、过去7d(天)每天锻炼达到1h的天数少于B层,差异有统计学意义(p<0.05~p<0.01)。结论学业分层可能造成学业成绩优秀的高中生在体育课中体力活动活跃性更低、课间静坐少动时间更多。对高中生体力活动不足的有效干预,需要家校、师生形成共识,共建多元干预格局,精准干预体育课堂体力活动质量和课间静坐少动行为。 相似文献
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新兴的交互式电子游戏（Interactive Video Game,或称体感游戏）是否能够成为一种新的身体锻炼方式呢？本研究对近年来发表的有关交互式电子游戏在体育教育及健康促进领域的相关研究进行了综述.结果表明,交互式电子游戏在促进身体活动水平,辅助运动技能学习等方面的作用得到支持,与此同时,对参与者具有一定短期动机作用（吸引活动参与）和情绪（愉悦体验、心境）改善作用,并对认知过程具有一定积极作用.但相关研究结果并不一致,表明交互式电子游戏的上述心理学效益依赖于其它因素的综合影响,仍需后续研究加以明确. 相似文献