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对运动生理学实验教学进行了分析,从实验设计和实践创新等方面进行研究,通过改革实验教学,使学生具备一定的运动生理知识后,能够主动式的参与到实验的全过程中,以培养其创新能力,并能利用运动生理学的相关知识来解决健身、运动训练等实际问题。 相似文献
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运动生理学课堂理论和实验教学改革的探索 总被引：10，自引：0，他引：10
随着运动生理学由一门单纯的基础理论课程向应用基础课程方向的转轨，近年来山东体育学院基础部运动人体科学教研室对运动生理学的课堂理论和实验教学的教学内容和教学方法、手段及考核方式等方面进行了相应的改革，以优化教学体系，提高教学质量。实践证明，运动生理学教学改革方案行之有效。 相似文献
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一、运动生理学教学中存在的主要问题
1、教学内容抽象。运动生理学教学内容多、理论性强，学生学起来普遍感到抽象、枯燥，缺乏兴趣。特别是学生刚开始接触运动生理学时，肌肉的收缩过程、兴奋在突触处的传递等内容复杂、抽象，老师又很难讲述清楚，造成许多学生一开始就丧失了学习运动生理学的信心。 相似文献
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高校师范体育教育专业《运动生理学》课程体系在一定程度上存在着重视知识教育,轻视能力培养;重视生理学理论学习,轻视运动生理学应用教学的现象;并且存在知识面宽、杂,主线不明确,教师、学生学习困难等问题。从应用性、系统性角度,构建实验应用型《运动生理学》实验课程体系,明确理论基础教学任务,优化《运动生理学》课程结构,整合教育资源,探讨应用与价值取向。为进一步完善其课程结构及教学改革奠定理论基础。 相似文献
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随着体育科学的不断发展,无论在教学内容、实验方法以及仪器设备等方面,运动生理学实验已有较大的改革。但目前的现状仍不能满足总体教学改革的需要。 传统的实验课内容设置,试图保持生理学教学的系统性与完整性,使运动生理学实验过多地倾向于普通生理学而与运动实践的需要脱节。如蛙心的期前收缩与代偿间隙、兔的血压调节、兔的去大脑僵直等等。这些实验内容在医学院校的生理实验教学中占有相当重要的位置,但在体育院校本科或专科的运动生理实验教学中,就未必属于重要内容。从教学效果看,即使学生做了这些实验,学生也不一定真正掌握实验内容。而真正能在运动实践中运用,能对运动实践具有指导意义的实验,如无氧阈值的测定、反应时的测定、训练水平的生理学评定等,或因教学时数限制,或因实验条件不具备而未能开设。这显然是不符合运动生理学教学的目的。因此,一些与运动实践明显脱节或过于偏重基础生理学的实验内容,似无保留价值,而那些能应用于运动训练与体育教学实践的实验内容,应想方设法开设。 相似文献
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为了进一步推动吉首大学体育专业运动生理学实验教学发展,以吉首大学运动生理学实验教学为研究对象,运用文献资料法、访谈法,对吉首大学体育专业运动生理学实验教学现状进行分析研究,结果表明:师资结构合理,实验室建设符合普通高等学校本科教学工作要求,但是课程内容不能满足时代的需要。就此对吉首大学运动生理学实验教学的改革进行了深入的探讨,以期提供对策。 相似文献
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本文采用对照实验、数理统计分析、文献资料等方法 ,根据体育心理学、运动生理学有关理论及运动技能形成的一般规律 ,运用电教手段 ,对体操技术教学方法进行了新的改革尝试。认为“表象—练习—反馈法”的运用能改进体操技术教学效果 ,提高教学效率。本文采用对照实验、数理统计分析、文献资料等方法 ,根据体育心理学、运动生理学有关理论及运动技能形成的一般规律 ,运用电教手段 ,对体操技术教学方法进行了新的改革尝试。认为“表象—练习—反馈法”的运用能改进体操技术教学效果 ,提高教学效率。 相似文献
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文章通过对体育教学改革的多个部分,学生问题、教学目标、教学内容、教学方法、教学评价和教师等内容进行探讨和研究,归纳总结了我国学校体育在发展中出现的多种现象和面临改革的一些问题,针对这些问题,笔者提出了自己的认识和想法。认为学校体育教学改革是一个陈旧而沉重的话题,我们必须要推陈出新才能使学校体育为学校教育做出应有的贡献。 相似文献
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普通高校体育教学评价方法改革研究 总被引：15，自引：0，他引：15
体育教学评价是制约我国普通高校体育课程改革的关键,科学、合理、高效的评价方法是关系我国学校体育改革成败的关键。结合教学改革实践中的问题,从理论和实践两个角度就评价方法的改革进行探讨,并结合数字技术提出体育教学评价的系统模型。 相似文献
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体育科学研究方法教学体系建构,主要基于研究性教学理念,以培养学生创新能力和实践能力为目的,注重教学方法和手段的改革,课程建设上提出了"以学生为本,以教材建设为载体,以研究性教学为突破口,以毕业论文为抓手"的课程观,实践教学形成了"四位一体"的新途径,显著地提高了课程教学效果和水平。 相似文献
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健美操已经成为各大高校的一项重要教学内容。健美操集健身、健美、健心于一体,是一项具有强烈的时代信息和全面的健身作用的体育项目,深受高校学生喜爱。因此,在这种教育背景下,对普通高校的健美操教学内容及教学方法改革提出了更高的要求。从教学方法上进行简单阐述,希望有助于健美操课程的开展。 相似文献
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随着高校体育课程改革的不断推进,优化体育课堂资源,创新体育教学方法和手段,提高教学质量和效率,已然成为推动高校体育课程改革的重要举措。立足高校羽毛球专选班具体教学实践,在常用教学方法和手段的基础之上,针对教学的具体实际情况和新媒体技术的广泛应用以及羽毛球技战术发展趋势,较为系统的介绍了新时期下分层训练法、新媒体训练法和比赛训练法等诸多训练方法,旨在更新教学方法和手段,优化体育教学资源,激发学生自主意识,提高教学质量和效率,为我国羽毛球事业的长远发展奠定一定人才基础。 相似文献
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普通高校篮球教学教法之我见 总被引：2，自引：0，他引：2
普通高校篮球选项课的现状是人数多,学生身体素质差异大,篮球运动水平参差不齐。如何依据篮球运动攻防对抗和技术动作的非程序性特点,使篮球课的教学有的放矢,学生学有所得,学所会用。这是普通高校蓝球教师要认真研究的问题。通过从优选教学内容,改革教学方法,以保持兴趣为先导,适当降低技术标准,对教学过程的调整,准确地反映篮球运动在对抗中学,在实战中练的技能习得规律,努力提高在对抗中运用技术的能力,改变以教动作为主和为考试分数而学的篮球技术基础教学的现实。 相似文献
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经中国武术协会、亚洲武术联合会审定推出的太极推手对练套路,具有丰富的推手技术、独特的运动特点以及深邃的传统文化内涵,为国内外太极拳习练者所喜爱。因是两人对练且技术复杂,教学具有一定难度。为使学生更好地掌握太极推手技术,传承民族体育文化,普及太极推手运动,采用文献资料、实践总结等方法对太极推手对练套路教学教法进行总结,旨在加强交流,完善推手教学理论与方法,提高教学质量之目的。 相似文献
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陆潜秋 《无锡南洋学院学报》2006,(4)
本文通过总结学院的教育教学改革实践,提出必须深入进行教学内容和课程体系改革以及教学方法和手段的改革,这是提高民办高校的教学质量的关键,从而可以使学生的就业竞争力得到提升。 相似文献
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采用文献资料法、访谈法和逻辑分析法等研究方法对素质教育下我国高校体育教学方法改革进行研究。结果表明，更新观念、明确教学目标、教学内容与教学方法同步改革、更新体育教学考评方法、综合性选择体育教学方法才能更好的推进新时期高校体育教学方法改革，才能促进教学质量的不断提高，最大程度的促进学生全面发展。 相似文献