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体育的发展同社会经济和物质文化的发展有着极为密切的关系，家庭体育正是经济发展到一定水平人们对于物质文化生活的更高要求的一种表现形式。研究全面建设小康社会中家庭体育的作用和发展趋势，不但可以使全民健身计划得到更好的实施，而且可以促进家庭体育活动的开展，更好的培养体育意识和体育习惯，给家庭带来健康与幸福，从而促进整个社会的安定和团结。 相似文献
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运用专家访谈、系统分析等方法,在新发展阶段的理论与实践基础上,探究我国家庭体育高质量发展问题。研究认为,新发展阶段人民日益增长的美好生活需要、产业转型与消费升级、和谐社会与和谐家庭建设、健康中国与体育强国建设为家庭体育高质量发展赋能增效,提供外在驱动力、内在驱动力和制度保障;突破“知识本位”囿限以实现促进青少年健康发展、纾解家庭支持系统困境以实现促进健康老龄化、转变有效供给不足以实现消费提档扩容,是新发展阶段家庭体育高质量发展面临的现实挑战;从构筑生态和谐的家庭体育绿色发展路径、创建体教融合的家庭体育教育新局面、健全老年人主动体育促健康的家庭支持系统、构建供需协调的家庭体育服务产业新发展格局提出促进家庭体育高质量发展的路径。 相似文献
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论学校体育,家庭体育,社会体育三位一体实验实施素质教育 总被引：12，自引：0，他引：12
在调查研究的基础上,根据国外学校教育、学校体育发展的方向,结合我国学校体育实际,提出了学校体育向家庭体育、社会体育延伸、实行以学校体育为主,家庭体育、社会体育以辅,“三位一体”实施素质教育的设想。 相似文献
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深圳市家庭参与体育活动的特点调查 总被引：1，自引：0，他引：1
研究的目的是在于通过分析深圳市《家庭参与体育活动》的特点，提供体育活动对家庭有积极影响的客观依据，并探索出引导以家庭为主体，合理、规范地参与体育活动的指导途径。调查研究结果显示：1家庭结构呈年轻化；2．家庭参与体育活动活跃；3家庭参与消费体育的观念已见雏型；4．就近利用体育设施是家庭体育的特点之一；5．家庭体育意识和兴趣呈多样化；6．影响家庭参与体育活动性的主要因素：（1）没有足够参与体育活动的时间和体育设施；（2）年龄差别和没有共同兴趣；（3）与家人有其它的休闲活动。结论：在年轻的移民城市深圳，以家庭为主体的体育活动有着不可忽视的潜力。为巩固和发展家庭体育，通过多种途径．有步骤地改进市民体育意识、指导市民参与体育活动，改善体育“环境’，合理地引导市民的体育消费趋向，从而提高自身的健康水平，是今后开展群众性体育的主要任务。 相似文献
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张承玉 《山东体育学院学报》2000,16(2):85-86
家庭作为社会的细胞,与国家、民族以及人类社会的兴衰都有密切的关系。家庭教育是在家庭中由家长(主要指父母和家庭成员中的成年人)自觉地、有意识地按一定社会对培养人的要求,通过自己的言传身教和家庭生活实践,对子女施以一定的教育影响的社会活动。家庭体育教育对我国的全民健身计划战略的实施有着积极的作用。这种促进作用有利于形成单位、社区、家庭体育共同发展,老中青少幼都积极参与的全民体育运动新格局。1 家庭体育教育对全民健身计划实施的促进作用家庭教育是教育系统的起点,往往是在日常家庭生活的活动中,是在潜移默化的熏陶感… 相似文献
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通过比较分析小学生开展家庭体育活动一年来对体育的认识和身体素质的变化，认为家庭体育活动作为学校体育教学的补充．有其存在的现实意义和发展的必要性。总结实践经验，分析了选择家庭体育活动内容的依据、特点及成效等，为如何组织开展小学生家庭体育活动提供参考。 相似文献
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论学校体育、家庭体育、社会体育三位一体实施素质教育 总被引：36，自引：1，他引：35
在调查研究的基础上,根据国外学校教育、学校体育发展的方向,结合我国学校体育实际,提出了学校体育向家庭体育、社会体育延伸,实行以学校体育为主,家庭体育、社会体育以辅,“三位一体”实施素质教育的设想。 相似文献
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采用文献资料等研究方法对西方体育人文精神内涵的发展变化进行了历史梳理.研究表明,西方体育人文精神内涵发展大致经历了:古希腊、文艺复兴、启蒙阶段、新人文主义4个阶段.并对这4个不同历史阶段的身体观进行了探讨.随着体育人文精神内涵的变化,体育实践的形式与运动的方式也随之改变,至始至终都没偏离以“身体活动”为载体的本质.正确认识这一本质,对把握体育发展规律至关重要,也为人们进一步认识体育本质,预防体育异化,挖掘体育人文精神深刻内涵积淀丰富的财富. 相似文献
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陶成武 《体育科技文献通报》2020,(1):3-6
整合学校与社会资源,引入社会资本参与大学生课外体育活动促进,是新时代大学生课外体育活动转型发展需要解决的重点问题。国家政策的宏观引导,人们体育消费水平的日渐提升,以及体育健身意识的逐步增强,要求大学生课外体育活动的发展突破以学校为主体的狭隘视域,逐步形成学校主导、社会供给、家庭参与和个人自主的多元整合模式,打造融健身、休闲、娱乐与社会交往于一体的大学生课外体育活动体系。构建学校主导与社会供给相协调的组织机制,家庭参与和个人自主相促进的动力机制,参与途径与内容多样性的引导机制,政府干预和社会参与相结合的监督机制,制度保障与主体自觉的相融合的保障机制,是助推大学生课外体育活动促进在政府政策推进、学校体育促进、社会体育供给、家庭体育参与和学生自主行为协同发展的现实要求。 相似文献
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“小太阳体育系统工程”指以儿童为中心，学校体育为主体，家长参与并向社区辐射延伸，实现学校体育、家庭体育、社区体育有机结合的体育系统工程。阐述了“小太阳体育系统工程”的指导思想、意义、可行性及其实施建议。 相似文献
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《湖北体育科技》2020,(11)
目的家庭在公共卫生突发事件中良好的应急状态有助于政府组织应急措施的落实。研究家庭应急体育是为了更好地培养公众应急素质,以保障家庭在常态化疫情防控时期家庭成员的健康水平。方法采用文献综述法,结合应急、家庭体育和家庭应急教育研究,归纳并分析了家庭在抗病防疫中所具有的功能。结果与结论顺应人本主义全面发展内涵,认为家庭应急体育素质培养是推进全民健康战略的特殊途径,提出增强家庭应急体育开展实效的3个基础条件:第一,强化联动机制建设,发挥政府与其它利益相关方合作核心作用;第二,把握家庭成员健康诉求,平衡家庭整体与个体需求之间的差异;第三,做好长期居家锻炼规划,促进家庭应急体育文化活动的建设。 相似文献
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运用文献资料、访谈法和数理统计等方法,对泰安市居民参与家庭体育活动的动机、消费形式、健身内容和活动场所等方面进行调查研究。结果表明:泰安市家庭居民的健身动机明确;体育消费结构趋向于物质性;家庭体育活动场地以开放性和公益性的为主;组织形式的随意性强等。对此现状的提出了合理化的对策,以期为泰安市家庭体育发展提供可参考的建议。 相似文献
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通过对近30年国内统一体育市场政策分析整理,界定建设其内涵,演变过程划分为3个阶段包括“初始阶段”“探索阶段”“发展阶段”,政策层面不断拓展丰富,政策重心由构建商品、要素市场转向建立全国统一开放、竞争有序的现代化体育市场体系,政策内容由宏观维度调控向精准调节转变。未来有关部门在政策制定时应打破行政区域壁垒,优化体育市场政策治理环境,践行统一体育市场发展战略;深化政策联动效应,加强区域间市场政策的良性互动,丰富统一体育市场政策的层次性;建设高标准运行秩序,健全体育市场监管政策体系,保障公平有序市场环境规制。 相似文献
16.
我国"学校、家庭、社区"体育一体化的创新体系与构建 总被引：8，自引：0，他引：8
目前，我国的体育格局正发生着重大变化，以“学校、家庭、社区”为一体的体育活动正在逐步形成。从“学校、家庭、社区”体育的现状进行分析，提出我国“学校、家庭、社区”体育一体化的创新体系与构建思路，为全民健身铺路，为体育决策者提供可操作性理论依据。 相似文献
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论体育生活方式的主导因素--主体体育意识 总被引：3，自引：0，他引：3
李仕丰 《体育成人教育学刊》2005,21(6):13-15
通过对主体体育意识内涵的剖析和体育生活方式外延的界定，以及对主体体育意识和体育生活方式形成的基本过程的论述，揭示了体育生活方式与主体体育意识的内在联系，指出形成体育生活方式的关键在于形成稳定的主体体育意识。 相似文献
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儿童和青少年良好体育态度及体育行为的形成,都是家庭、学校和社区综合教育影响的结果,中国体育的发展需要一体化的发展模式,本文利用文献资料法、逻辑分析法从学校体育、家庭体育、社区体育的内涵与意义出发,分析学校、家庭、社区体育一体化发展的必要性,并提出发展对策。结果表明：学校体育、家庭体育、社区体育一体化发展可以促进学校体育教学结构变化;推动全民健身计划的实施,有利于终身体育意识的形成;促使学校体育、家庭体育、社区体育功能的充分释放。 相似文献
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我国正处于社会发展转型期,现代化的发展加快了城市化进程的步伐,然而经济的快速发展在给人们生活带来巨大变化的同时,也给人们传统的生活方式带来了新挑战,于是体育运动便成为大众文化消费的主体内容之一.家庭体育和社区体育作为体育的两个重要内容,在新的历史时期已逐渐进入人们的社会生活,而如何促进两者的协调发展,就成为体育理论工作者所关心和解决的问题.文章论述了家庭体育和社区体育的协调发展,着重分析了目前影响家庭体育和社区体育协调发展的因素,并针对问题提出了改变人们的体育观念、加强社区体育建设等建议. 相似文献
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传统体育教学的学生"主体参与"缺失之批判 总被引：1，自引：0，他引：1
骆映 《武汉体育学院学报》2005,39(8):91-93
运用文献资料法,首先对学生“主体参与”体育教学的内涵做了理论上的分析和界定,进而探讨了当前体育教学中学生“主体参与”不足而造成的弊端,在此基础上论述了加强学生“主体参与”体育教学的实际作用。 相似文献